【文章內(nèi)容簡介】 ，導致了教學管理工作只重結果，不重過程以及獲取成績的手段。教師的教學質量，除了學生的考試成績外，還應包括學生是否愛學、樂學、會學等學習因子及動手操作、演示，參加實踐活動等學習能力方面。(2)教學設施與教學需求矛盾許多教學工具、設備老化、滯后、虛設嚴重?，F(xiàn)代化教學設備嚴重缺乏，全校多媒體僅一臺。有時教師為了一節(jié)課僅拉電線、找電源就耗去幾十分鐘，耽誤了大量備課準備時間，久而久之，教師也就懶得再用。(3)學校制度在制定和實施時也都存在這樣或那樣的問題，影響了教師的教學積極性。一是還存在著見分不見人、見章不見人的現(xiàn)象。好像在實施這些制度時，只是為了完成任務、完成賦分，缺乏制度的實施者與教師的溝通、交流、指導。二是制度的實施都是學校的管理者，實施的對象就是被管理者，使兩者處于一種對立狀態(tài)，都是一種自上而下的行為，或者說是一種權力行為。(4)對教師培訓流于形式，教師沒有學到真本領，多數(shù)教師仍沿用舊的教學理念，教學方法，教學手段來教新教材，來教育社會化的學生。改進措施：(1)學校工作以教學為中心，領導充分重視教學工作。①每周例會都安排研究教學工作的時間，針對存在的問題，商定有力措施。②領導深入教學第一線，及時了解教學工作情況，每周深入教研組指導教研工作，課后就教法、學法問題提出有價值的建議。③備課檢查分定期查和抽查兩種形式。定期查分期初、期中、期末三次，檢查后留有記錄并及時向教師反饋情況。個別教師還需跟蹤檢查，督促其整改；抽查是在推門聽課后隨機檢查，在定期查、抽查情況的基礎上于期末評出優(yōu)秀教案。每學而提高老師們的認識，為進一步落實素質教育的各項目標，為進一步推進課程改革，為進一步提高學校的教學質量打下了基礎。第四篇：學校提高教學質量目標及措施西山小學提高教學質量目標及措施教育質量是學校的生命線。自從實施課程以來，我校在課程改革方面做了大量的工作，取得了明顯的效果。為了及時檢驗我們的教育教學質量，使我們在教學改革的道路上少走彎路，必須建立教育教學質量監(jiān)控機構，采取一定的質量監(jiān)控措施，從不同的角度，全方位了解學校的教學現(xiàn)狀，對教學質量進行監(jiān)控。一、提高教學質量目標。按要求認真做好新生招入、舊生鞏固及變動工作，做好年報統(tǒng)計工作。確保數(shù)據(jù)準確。提高普及教育程度。抓好適齡兒童入學工作，確保6周歲入學；重視民工子女入學問題和保障弱勢群體子女接受義務教育。7—12周歲入學率100%，鞏固率100%，%，三殘兒童入學率96%以上。規(guī)范教學管理。嚴格執(zhí)行新課程計劃，開齊開足課程，落實教學常規(guī)，規(guī)范辦學行為，教學管理，學籍管理、質量管理，進行研究性課程的開發(fā)與實踐，尋找適合小學生身心發(fā)展的、具有本校特色的研究主題，評價辦法等向深層次研究、高層次發(fā)展。提高教科研水平。實施新課程改革實驗，努力成為區(qū)、市課改優(yōu)秀實驗學校，推進教育創(chuàng)新工程。開展創(chuàng)新概念課系列活動的后期成果展示—教研節(jié)，著力體現(xiàn)新課程理念，優(yōu)化教學過程；切實抓好實用課題的研究，加強與高校的聯(lián)合，依托高校力量抓好課題研究。重視課題研究的過程管理，使課題研究切實為教學服務。提高教學管理水平。倡導人文管理模式，對教師講尊重，講寬容，講誠信。青年教師培養(yǎng)有措施，專任教師業(yè)務水平提高有目標；教師、學生的知識、技能比賽、論文評比、教學活動等成績爭取全區(qū)前列；學科質量穩(wěn)步提高，辦學有創(chuàng)新、有特色。二、提高教學質量措施（一）加強科研，更新教育觀念。提高教學質量。堅持以人為本，狠抓教育教學工作，全面推進新一輪的課程改革，全面實施素質教育。重在課堂教學，更新教育理念，把教育改革重點落實到課堂，廣泛開展課堂教學改革和創(chuàng)新。（1）加強學習，轉變教育觀念。新課程改革要求廣大教師轉變觀念，樹立全新的教育理念。要求廣大教師在教學理念上學習新課程標準，樹立新穎人才觀、評價觀、教學觀和課程資源觀等四個觀念。（2）開展各級各科教學研究活動。統(tǒng)一認識，增強課改工作的責任感、使命感，積極申報參加各類實驗活動，組織教師繼續(xù)學習新課程標準，領會于精神，體現(xiàn)在課堂。做到新課程老教材都要體現(xiàn)新理念。重視教研和調研活動，重視研究性學習。（3）開展群眾性的上課、聽課、評課活動。將課程定位于體現(xiàn)新課程理念的概念課，將優(yōu)質課活動與教師考評結合起來。平時注重過程管理，學校行政要加強隨堂聽課；表揚先進，鞭策后進，以求實效，有序地安排教師外出聽課，學習，凡參加區(qū)級以上教研活動觀摩課的老師回校后要上形象傳達課。加強和規(guī)范教學業(yè)務的科學管理。（1）狠抓常規(guī)管理，建立正常教學秩序。重視平時的自查，針對上學期檢查中暴露的問題，加以整改。發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以高標準迎接區(qū)教學常規(guī)檢查。（2）建立新課程實驗檔案。要求參加實驗的教師認真及時填寫好《實驗記錄冊》，注重教學反思，做到周周有教學隨筆，月月有典型案例分析，不斷總結經(jīng)驗，積極撰寫課改實驗體會文章，教導處要認真做好對《實驗記錄冊》和備課情況的檢查，做好實驗資料存檔工作。（3）繼續(xù)實施集體備課制度。集體備課以年級組為單位，每位教師落實一個單元（或幾個內(nèi)容），在集體共同討論的基礎上進行備課，既減輕教師備課中的負擔，提高備課的質量，資源又得到共享。鼓勵教師在電腦中進行備課，以便于隨時修改。（4）各年級、各班三表上墻，做到環(huán)境衛(wèi)生整潔，教室布置，校園文化建設內(nèi)容定期變換。校班級黑板報的內(nèi)容與學生學習生活緊密配合，真正起到