freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

加強教學管理提高教學質(zhì)量的措施(編輯修改稿)

2024-10-21 08:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展”的辦學理念,開好各門課程,使所有學科成為相輔相成的一體,共同起到開闊學生知識視野、提升學生思維境界、豐富學生思想寶庫作用。開齊開足課程不僅校長要轉(zhuǎn)變思想,還要教師和家長轉(zhuǎn)變思想,讓全體教師和家長共同明確了以下幾個問題:(1)增強主體道德意識,從國家使命和國家教育發(fā)展的高度認識開足開齊課程的重要意義。(2)充分認識開足開齊各門課程是全面貫徹黨的教育方針,切實推進素質(zhì)教育的要求。(3)學生有接受全面教育的義務和權利,作為學校和教育工作者必須履行職責,開齊課程、開足課時。(4)新課程方案,反映了我國現(xiàn)代化建設對國民素質(zhì)的基本要求,有利于創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。二、誠信立教,上好各門課程(一)打造高素質(zhì)隊伍,提高教育教學質(zhì)量開齊開各種課程不是目的,而開好課程,提高質(zhì)量才是真正的目的。學校著力打造高素質(zhì)師資隊伍,努力做到以教師素質(zhì)保證教學質(zhì)量,以教師發(fā)展促進學生成長。加大校本培訓力度,培養(yǎng)好各學科教師,提高教師整體素質(zhì)。著重做好以下三個方面工作:(1)專家引領促進提高。組織教師觀看名師錄像課,并選派教師參加各級各類培訓及名校教育教學活動。同時,邀請教培中心教研員到我校深入課堂進行隨堂聽課、指導。通過這些活動,有效提高我校教師教育理論教學實踐水平。(2)同伴互助共同提高。緊緊圍繞課程改革,積極創(chuàng)造條件,提升教師的理論素質(zhì)和業(yè)務能力。學校教研活動已制度化、經(jīng)?;拖盗谢J真做好全員優(yōu)質(zhì)課和說課活動,同時開展科研課題研討課、青年教師展示課、骨干教師示范課、教學工作經(jīng)驗交流等活動,這一系列教研活動,嚴格按計劃,不走形式,注重實效,加大評價權重。(3)自我反思加強提高。在教學管理中引導教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度,做好自我反思,要求課后必有反思,讓教師通過對一節(jié)課的回顧與反思,對自己在課前的設想與教學設計、在課中的教學行為與教學效果進行深入的再思考和再比較,及時發(fā)現(xiàn)教學的成功與失敗,總結出經(jīng)驗教訓。實現(xiàn)教科研一體化。以科研促教研,以教師專業(yè)發(fā)展,保課堂教學質(zhì)量。(二)加強自我監(jiān)管,規(guī)范辦學行為建立健全規(guī)章,進行規(guī)范管理。嚴格執(zhí)行課程計劃,開足、開齊、開好各門課程,保證學生每天一小時的體育活動時間,開設陽光體育活動,并在執(zhí)行國家課程基礎上,積極構建和開發(fā)校本課程,建立起適應素質(zhì)教育和學生個性發(fā)展的課程體系。2建立長效機制,完善校內(nèi)教學管理。為確保教師能按要求上好課,堅決杜絕隨意縮減課程和增減課時的行為,從制度上加大制約,過程中加強監(jiān)測,堅決把過程與結果掛鉤。對教師上課,主要采取三種辦法進行監(jiān)管:一是教導處做好經(jīng)常性的巡課檢查,對每個班級的上課情況隨機抽查,杜絕教師隨意串課、調(diào)課、私離課堂的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。定期進行課程計劃落實情況的調(diào)查,督促教師嚴格遵守教學常規(guī),切實上好每一節(jié)課;二是階段性向?qū)W生發(fā)放問卷,調(diào)查教情,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給教師,做好轉(zhuǎn)變工作;三是通過設監(jiān)督電話、校長信箱來獲取家長反饋,對存在的問題限期整改。采取有效措施,優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。一是突出落實“以教學為中心”,在教學常規(guī)上,對每項教師“教”與學生“學”的環(huán)節(jié)與流程,追求精細化、規(guī)范化、科學化管理。備課、上課、作業(yè)批改、單元測試等工作,均有具體、明確的要求和側(cè)重點。教導處關注常規(guī)課教學,隨機聽課,并進行課后隨堂檢測,向常規(guī)課教學要質(zhì)量。二是規(guī)范集體備課、教研制度,做到五定:即定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。三是加大檢查落實力度,將定期通查和不定期抽查相結合,并做好詳實的記錄,做到處處講規(guī)范,事事有落實、有反饋。四是根據(jù)教師的不同情況制定不同目標,對新調(diào)入教師要求“快適應”、一般教師要求“上水平”,骨干教師“做引領”。利用多種途徑的監(jiān)督與反饋,促使教師樹立執(zhí)行課程計劃自覺性。嚴格按課表上課,不搶占學生時間,不擅自增刪課節(jié),不加重學生作業(yè)負擔,這已成為我校大多數(shù)教師的共識與行為。(三)積極進行課程改革,努力探索高效教學模式開齊課程、開足課時,這只是實施素質(zhì)教育的前提。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,推進素質(zhì)教育與否,關鍵在于課堂教學質(zhì)量,要真正確立學生這一主體,把課堂變學堂,變重“教”為重“學”,讓學生不僅學會知識還要學會學習。以鼓舞激勵為方法,以因材施教為原則,引導學生積極參與課堂活動,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)問,愿學、能學、會學、樂學,逐步形成“自主、合作、探究”的教學氛圍加深課標研究,提高備課能力。面對現(xiàn)在課堂教學的實際問題,要求教師重新認識新課程,按課標要求指導教學行為。備課不僅要備教材,還要備學生,甚至備教師自己。通過反復鉆研,感悟教材潛在的東西,去創(chuàng)設適宜的教學情境和學習情境。加重老師備課負擔,才能減輕學生學習負擔,有效提高課堂40分鐘效益,較好地完成新課程三維目標任務及要求。發(fā)揮集體力量提搞備課質(zhì)量。備課抓好個人預備、教研組集體研備及個人重備三個層次,以追求最佳備課效果。積極探討學科教學模式。在新課程背景下,對各學科教學都提出新的課堂教學形式要求。比如綜合實踐課教學模式主要采取“小組探究式”,學生依據(jù)教材的內(nèi)容先選擇主題,再由小組成員經(jīng)過討論確定子課題,教師指導把關。組長負責組織每個小組成員查找相關資料,在小組進行匯總,最后在全班進行匯報展示。這種模式旨在培養(yǎng)學生的探究精神、團隊精神、合作精神,提高溝通及收集、梳理、匯總信息的能力。進行有效課堂評價,激勵教師上好課。對各學科課堂教學評價突出一個 “學”字,評價學生課堂學習要體現(xiàn)“六度”:⑴學生主體的參與度;⑵學生心理的調(diào)適度;⑶學生思維的有效度;⑷學生情感的內(nèi)化度;⑸學生語言的鮮活度;⑹學生能力的形成度。三、豐富課程,提高教育質(zhì)量(一)狠抓校園文化建設,充分發(fā)揮文化的隱性育人功能校園環(huán)境潛移默化地影響著學生的思想感情和生活方式。高度重視校園文化建設,讓花草樹木美化校園,讓語言文字凈化校園,讓健康向上的文體活動豐富校園生活,讓校園的每一寸土地、每一棵花草和每一面墻壁都“會說話”,發(fā)揮其特有的育人功能,使校園處處洋溢著文明、健康、科學、高雅的氣氛,為學生的成長、成才營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境。積極探索和實踐未成年人思想道德建設,積極開發(fā)校本課程。我校以國學經(jīng)典誦讀為主要特色,進行校本課程開發(fā),在自編的教材中,以經(jīng)典誦讀研究為主要內(nèi)容,讓國學貼近學生思想實際、貼近學生生活實際。通過誦讀活動,引領學生走進經(jīng)典文化的圣殿,汲取精神的營養(yǎng),培養(yǎng)學生高尚的道德情操。為學 生的特長發(fā)展提供展示的平臺,極大地鼓舞學生創(chuàng)作熱情與審美情趣,引領學生形成個性特長,讓各個層面的學生都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,享受成功的體驗。積極開展第二課堂活動。學校設有繪畫、籃球、田徑、舞蹈、科技、美術、手工制作等活動小組,活動開展做到有計劃、有組織、有實施、有檢查,突出活動育人功能,彰顯辦學特色。落實課程常規(guī)管理,開足開齊開好各門課程,提高教育質(zhì)量是學校工作的根本目的所在。學校課程管理長效機制不是一躇而蹴的,需要不斷地探索,不斷地完善,不斷地鞏固。我們要把常規(guī)管理落實到學校教育教學工作每個環(huán)節(jié)上,實現(xiàn)學校教育規(guī)范化、精細化、科學化管理。制約學校提高教育教學質(zhì)量的因素及提升對策在 競爭日趨白熱化的今天,教學質(zhì)量的提高已成為學校成功的關鍵?;蛘哒f,“以質(zhì)取勝”是使學校立于不敗之地的法寶,因為“沒有質(zhì)量就沒有明天”。這樣看來,認真地分析制約學校質(zhì)量提升的因素及積極地尋找對策就顯得尤為重要。以下是對教學管理、教師發(fā)展、學生成長、家長資源等四個方面的因素分析及對策:一、管理隊伍建設 問題分析:問題一:理念上缺比較完整的思路絕大多數(shù)管理者在教學管理上缺乏能引領工作的理念和思路。由于缺乏生成的理念,管理中少有看得遠、防范于未然的系統(tǒng)思維,還停留在遇火滅火、遇水堵水的被動工作狀態(tài)。問題二:工作上缺比較成熟的套路 具體表現(xiàn)為:對困難和問題的估計不足,而一旦碰到困難又少有解決問題的有效方法和對策,往往使自己的工作陷入被動。解決問題的思路和對策:重視對管理隊伍的選拔和培養(yǎng),實行崗前、崗中的培訓制度,給每一個即將走上教學管理崗位的人提高相應的待遇。二、常規(guī)建設不太到位 問題分析:問題一:有制度但落實不夠到位。目前各校均有各項學校日常管理的制度。制度是死的,重要的是對制度的落實,在這一點上還存在著較大的問題。問題二:制度建設創(chuàng)新不夠。光有制度,不重視制度建設的創(chuàng)新,那么制度也必定會失去生命力、失去約束力。看來,作為管理者要不斷打破常規(guī),又要不斷建立新的常規(guī)。解決問題的思路和對策:建立制度落實的一系列檢測和調(diào)試機制,培養(yǎng)管理者的系統(tǒng)思考和預設能力。二、教師發(fā)展 問題分析問題一:教師的發(fā)展意識不到位(心智模式)教 師中普遍存在自我發(fā)展目標不明確、發(fā)展意識不到位的情況。具體表現(xiàn)在以下三個方面:(1)對學校發(fā)展目標的關注度不夠。(2)對待周圍同事發(fā)展的排斥 性。(3)對待教學效果的反思角色欠缺。當教學效果不理想時,教師不是多去尋找自身原因,進行積極有效的反思和改進,而是習慣性地推卸責任,解決的思路和對策:將教師個體發(fā)展規(guī)劃作為教師自我發(fā)展和校本培訓的重要抓手,相應地跟上與之配套的考核和聘用。并搭建各類平臺提供給教師們展示自我,提高教師的展示能力,增強教師的自信心。問題二:教師自身業(yè)務能力不夠均衡 解決的思路和對策:以研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開課、教案評比等模式進行課堂生成和預設能力的討論和培養(yǎng)。加大對教師學習力的培養(yǎng),首先讓學習成為一種制度,繼而成為一種氛圍。三、學生成長問題分析:問題:學習興趣的減退學習興趣的減退會很快失去學習的積極性,從而使學業(yè)成績下降,兩極分化嚴重。分析學習興趣減退的原因有以下幾點:(1)學生的學習目的不明確,對學習中碰到 的困難缺少心理準備和面對的勇氣。(2)家庭教育沒有給孩子良好的熏陶,未能致力于培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。(3)教師在教學中缺乏激發(fā)和培養(yǎng)興趣的手段 和方法。解決的思路和對策: 幫助學生明確學習目的,通過各類活動培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì)。通過家訪、家長會、家長學校等途徑教給家長家庭教育的基本常識,爭取取得家長最大的配合。提高教師的專業(yè)能力、與學生相處的能力,讓學生的學習興趣在課堂層面得到有效的保護。四、家長資源 問題分析:農(nóng)村學校家長的學歷層次普遍偏低,家長對孩子的學習輔導相對較少,相當部分已經(jīng)無法輔導,這是學校發(fā)展的一個劣勢。但同時也證實了我們現(xiàn)在主抓學生學習習慣,讓家長抓回家作業(yè)、配合檢查筆記等的緊迫性;我們也發(fā)現(xiàn)家長對孩子寄寓較高的期望,這也是學??梢园盐盏膬?yōu)勢。解決的思路和對策:通過開辦家長學校、建立家校聯(lián)系制度等形式切實提高家長的教育素質(zhì)和教育能力。鼓勵教師們進行家訪,主動地與家長聯(lián)系第二篇:加強教學管理 提高教學質(zhì)量加強教學管理,提高教學質(zhì)量保合少中心小學加強教學管理,提高教學質(zhì)量教學質(zhì)量是學校的生命線,是辦學的基礎工程和根基,提高教學質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程,又是一項長期工程。為此,我校根據(jù)任課教師中新上崗教師居多,教學經(jīng)驗少的實際情況在加強教學管理,提高教學質(zhì)量方面采取了一系列行之有效的辦法,談不上亮點,只是一些具體做法,現(xiàn)匯報如下:一、科學合理地安排課程,做到知人、善任,各盡所能。根據(jù)課程計劃設置,我校嚴格執(zhí)行國家課程設置計劃,保證按要求開足開齊各學科,并且配齊各科教師,認真上好每節(jié)課。同時根據(jù)學校教師情況和學生發(fā)展的要求,本學期在安排課程時,打破了以往包班、包科的狀況,實行了分科教學,音樂、美術、體育實行專人教學,這樣更有利于教師鉆研教材,發(fā)揮自身特長,各盡所能。其它學科也盡量根據(jù)教師所學專業(yè)來對口分配課程,一是這樣做認為更能發(fā)揮教師專業(yè)特長,體現(xiàn)人文關懷。二是從教師專業(yè)成長和學校、學生發(fā)展需求出發(fā),給教師們提供更多專業(yè)知識和課堂教學結合的研討機會,保證40分鐘的高效高質(zhì),為教學質(zhì)量的提高提供保障。二、加強常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量建立健全各項制度,確保學校管理有法可依,有章可循,督促教學工作順利進行。在教學管理方面,根據(jù)學校實際情況出臺了《日常教學管理制度》《教學常規(guī)檢查制度》《教學質(zhì)量評估方案》《學生作業(yè)成績評估方案》《提高教學質(zhì)量措施》《畢業(yè)班獎懲制度》《作業(yè)布置批改措施、作文批改要求、作業(yè)批閱評價記錄》《檢查評價表》《后進生轉(zhuǎn)化制度》等。在教師管理方面,出臺了《教師考核細則》《教師考勤制度》《教師請假制度》等,在學生管理方面,出臺了《班級考核細則》《班主任考評細則》等。通過上述制度的出臺和完善,為學校各項工作的開展提出了一個規(guī)范明確的要求。本學期開學初,劉校長為了進一步加強教學管理,在全體教師會議上又提出了6點具體的措施:(1)嚴格師生作息時間;(2)加強教學管理,每月底教導處分管領導對教師備課、教案、聽課、作業(yè)批改、教研活動進行集中檢查,平時進行不定期抽查,并作好詳細記載,及時進行小結。(3)嚴格教師相互聽課制度。每學期任課教師聽課20節(jié),骨干教師聽課25節(jié)。(4)一學期大型教研活動2次,每次活動圍繞一個課堂活動中共性問題進行討論
點擊復制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1