從常規(guī)教學管理入手提高教學質(zhì)量的體會(編輯修改稿)
2025-04-13 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 需要管理者講究方法和策略，還要細致與耐心，同時要持之以恒?！ ∥覀兘?jīng)常做的就是每個學期對教學五環(huán)節(jié)的跟進式檢查，有定期的大面積的檢查，也有不定期的抽查。這些檢查不是為了評出優(yōu)秀，因為許多教師在完成教學任務(wù)時都能基本達標，檢查的目的是為了發(fā)現(xiàn)問題，而發(fā)現(xiàn)問題則是為了改進不足之處。所以每次檢查后教導(dǎo)處都以書面形式反饋給每位教師，并利用全校例會進行總體小結(jié)，以使存在的問題明朗化并在以后的教學工作中予以矯正。 常規(guī)教學管理工作不是一時高興做起，想查就查，懈怠的時候就疏懶。它應(yīng)該常抓不懈，所以不能靠一蹴而就，更不能一暴十寒，必須建立常規(guī)管理的長效機制，有始有終，方能顯出實效。 再次，常規(guī)教學管理要不斷創(chuàng)新，彰顯特色。
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