【文章內(nèi)容簡介】 從細(xì)節(jié)處入手，抓好考試的每一環(huán)以達(dá)到客觀、公正?？己蠹皶r召開教師會、學(xué)生會和表彰會三個會。特別注重在“延”字上下功夫，規(guī)定每個學(xué)校給學(xué)生發(fā)優(yōu)秀獎、良好獎、單科獎和進(jìn)步獎，平均分在90分以上的給家長發(fā)喜報，發(fā)揮考試的最大功效。學(xué)生作業(yè)展覽，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)通過學(xué)生作業(yè)展覽，讓學(xué)生找準(zhǔn)榜樣，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的書寫格式，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作開展通過對各校常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)檢查，促進(jìn)各校常規(guī)教學(xué)工作的有序開展。第二課堂開展，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)涵中心校大力提倡各校開展第二課堂活動，促使各校構(gòu)建科學(xué)的教育模式，最大限度發(fā)揮學(xué)校這一教學(xué)體系的作用和功能。三、跨越障礙，實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)工作的順利進(jìn)行 存在的問題：各校教學(xué)常規(guī)工作還需要進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源情況較差，做不到充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施。解決：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校由于條件所限，沒有專業(yè)的書法和美術(shù)老師。是日常教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生感受到書法繪畫作品的美感，渲染書法和美術(shù)課的重要性，特要縣文聯(lián)到我鄉(xiāng)五小進(jìn)行了書法繪畫進(jìn)校園活動。四、回望過去，明確五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)工作的方向扎實(shí)開展書法比賽和專項(xiàng)閱讀活動，豐富學(xué)生的生活 學(xué)校把此項(xiàng)活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。各校要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，保證每位學(xué)生和每位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實(shí)效。加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。督促各校革新對學(xué)生評價管理的老思想，尋找新路子、新方法適應(yīng)新教學(xué)理念下的評價體系。第四篇：加強(qiáng)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量惠水縣崗度中學(xué)教育質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命力。提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)常規(guī)管理，建立有效地常規(guī)管理制度，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校工作的管理體制，形成一定的管理體系。我校一直以來都把常規(guī)管理工作作為日常的重要工作來抓。下面就我校近年來的學(xué)校常規(guī)管理工作匯報如下：一、學(xué)校概況我校位于惠水東大門，是惠水一所新型的農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)校占地面積27451平方米，建筑面積850平方米。學(xué)?，F(xiàn)有15個教學(xué)班，學(xué)生886人，教師42人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大學(xué)本科以上學(xué)歷42人，占100%；中青年骨干教師10人，占25%，40歲以上的教師2人，占5%。我校這支教師隊(duì)伍，他們具有較為高尚的師德風(fēng)范，特別是中青年教師具有精湛的業(yè)務(wù)技能、先進(jìn)的教學(xué)理念和為事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。學(xué)校有遠(yuǎn)程教育室、生物實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、電腦室設(shè)備齊全。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化面積達(dá)3000多平方米。近年來，學(xué)校致力于布局調(diào)整，努力改善辦學(xué)條件，為實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合和共享，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了良好的教育環(huán)境。學(xué)校以“博采、誠信、踐行、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，一“精心備好每一堂課，精心上好每一節(jié)課、精心教好每一個學(xué)生”為教風(fēng)，以“樂學(xué)、善思”為學(xué)風(fēng)，以“誠實(shí)、友愛”為班風(fēng)，堅(jiān)持“讓每一個學(xué)生充分發(fā)展、讓每位教師獲得成功”為辦學(xué)理念，以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧校園。全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，先后制定了各項(xiàng)管理制度和考評辦法，規(guī)范了教師和學(xué)生行為。二、以人為本，構(gòu)建和諧校園加大投入，美化校園，校園管理體現(xiàn)在“細(xì)”字上。加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為師生提供良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。校園建設(shè)，是學(xué)校富有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn)。它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化的場所，也是重要的育人陣地。近年來，學(xué)校堅(jiān)持環(huán)境育人的思想，圍繞學(xué)校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，有目的，有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)具有綜合和激勵作用的教育環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，取得了“潤物細(xì)無聲”的教育效果。學(xué)校先后用公用經(jīng)費(fèi)投入了30多萬進(jìn)行校園配套設(shè)施建設(shè)，如：校園內(nèi)安裝水管、圍墻保坎、學(xué)校后花園、學(xué)生宿舍、綜合樓、教學(xué)樓、鐵門修建、校園整治、綠化等。建章立制，規(guī)范管理，學(xué)校管理體現(xiàn)“人性化”。學(xué)校管理的起點(diǎn)和歸宿是人，管理的源泉和動力是人，管理的核心和主體是人，管理的成敗與否也取決于人。因此，我們認(rèn)為：學(xué)校管理既要堅(jiān)持制度管理，也要輔以感情管理，堅(jiān)持以人為本。在加強(qiáng)制度管理的同時，我們還輔之以“情感管理”。注重情感投入，領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入到教師中去，以情換情，以心換心。思想上，生活上，工作上，我們想教師所想，急教師所急，優(yōu)教師所憂，喜教師所喜，經(jīng)常與教師情感交流，讓教師充分感受到學(xué)?！按蠹彝ァ钡臏嘏?，使之在情感上產(chǎn)生共鳴，從而把感情的意念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，積極參與學(xué)校的管理工作，產(chǎn)生“合力”效應(yīng)。這樣，即使學(xué)校各項(xiàng)管理活動有章可循，以章行事，規(guī)章制度面前人人平等，也使教師自覺、主動地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，充分調(diào)動了廣大教師的工作熱情，促使學(xué)校的管理工作達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化、人本化。另外，我們還不斷完善民主建設(shè)，如：最近我們在制定和修改學(xué)校制度時，每一項(xiàng)規(guī)章制度的制定和修訂都充分考慮到老師的實(shí)際情況，制定（或修訂）初稿，讓老師討論，廣泛征求意見，特別是涉及教師的《崗度中學(xué)績效工資實(shí)施方案》提出修改建議，最后全面權(quán)衡，出臺定稿，教師簽字方能生效。同時，實(shí)行了校務(wù)公開制度和民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度，建立了“校務(wù)公開欄”，把學(xué)校的財(cái)務(wù)情況、獎懲情況、業(yè)務(wù)考評等重大決策都予以公開，陽光操作，使每個教師都認(rèn)識到自己是學(xué)校的主人，以主人翁的態(tài)度去關(guān)心學(xué)校的每一件事，去做好每一項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)集體，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”。因此，建設(shè)一個作風(fēng)民主，素質(zhì)過硬，團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子是規(guī)范學(xué)校管理，提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，現(xiàn)有校長1人，副校長1人，中層干部7人，這是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)集體，這是一個素質(zhì)過硬的領(lǐng)導(dǎo)集體，這是一個以身作則的領(lǐng)導(dǎo)集體，我們班子成員待人真誠，嚴(yán)格自律；敬業(yè)愛崗，寬嚴(yán)有致，張弛有度，堪稱教師的楷模；這是一個團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體，學(xué)校積極制定各項(xiàng)規(guī)章制度，明確了各崗位職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，互相溝通，分工協(xié)作，發(fā)揮了整體功能。班子成員除校長外全部擔(dān)任主課。對教師的工作能明確要求，定期檢查，并把檢查結(jié)果作為老師考核的依據(jù)之一。各部門學(xué)期工作計(jì)劃及各種計(jì)劃實(shí)施的各種記錄、總結(jié)齊全，全校上下已基本形成了一個良好的干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。師資隊(duì)伍，德才兼?zhèn)?，教師管理力求做到一個“實(shí)”字。學(xué)校工作其實(shí)就是教師工作，要想學(xué)校常規(guī)正?；?、規(guī)范化、制度化，教師自身常規(guī)藥正常化、規(guī)范化、制度化。當(dāng)前，擺在我們面前的