深化教學(xué)管理,強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督,提高教學(xué)質(zhì)量1(編輯修改稿)
2025-03-13 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。既要重視專業(yè)知識的傳授和學(xué)習(xí)，更要 重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng) 。 ?? 重視講課效果的信息反饋，根據(jù)實際情況及時調(diào)整講課進(jìn)度與講授方法，力求使教與學(xué)兩個方面協(xié)調(diào)一致，其中，教學(xué)進(jìn)度計劃的調(diào)整要報系（室）同意。 ?? 在教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)研究，注意反映 本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果和前沿學(xué)科動態(tài) ，不斷更新和充實教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和實際應(yīng)用的需要。 18 關(guān)于調(diào)、停課 ? 界定 ? 對主講教師、上課時間、上課地點、上課班級等的變更 ? 辦理手續(xù) ? 填寫 《 西安財經(jīng)學(xué)院調(diào)、停課申請單 》 ，一式三聯(lián)； ? 附相關(guān)證明材料報所在二級學(xué)院、教務(wù)處審批； ? 批準(zhǔn)后申請單：教務(wù)處備案一份，教師所在學(xué)院留存一份，學(xué)生所在學(xué)院一份。 ? 補課信息反饋：待補課完成后由教師督促班級學(xué)習(xí)委員到學(xué)生所在二級學(xué)院教務(wù)辦確認(rèn)補課情況。每學(xué)期末，由學(xué)生所在二級學(xué)院根據(jù)補課確認(rèn)記錄將 《 補課情況統(tǒng)計表 》 報教務(wù)處， 《 補課情況統(tǒng)計表 》 是計算教師教學(xué)工作量依據(jù)之一。 19 3. 輔導(dǎo)答疑、習(xí)題課、作業(yè) …… 九、輔導(dǎo)答疑 輔導(dǎo)教師要在主講教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好輔導(dǎo)答疑工作。沒有安排輔導(dǎo)教師的課程，輔導(dǎo)答疑工作由主講教師擔(dān)任。 輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的原則，著重幫助學(xué)生解決疑難點，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生思考，并注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀人才。對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)教師要和主講教師保持密切聯(lián)系，及時把學(xué)生的意見和要求反饋給主講教師，以便改進(jìn)教學(xué)工作。 輔導(dǎo)答疑原則上應(yīng)該有相對固定的時間和地點，一般以個別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。答疑的情況要有記錄。 20 十、習(xí)題課 習(xí)題課是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該列入課程進(jìn)度計劃，并按計劃嚴(yán)格執(zhí)行。 應(yīng)該配合課程講授的要求，確定每次習(xí)題課或課堂討論的內(nèi)容，重點解決學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方面的問題。 十一、作業(yè)（含實驗報告和課程論文） ?? 教師應(yīng)按時批改作業(yè)，對于學(xué)生自行增做的作業(yè)，應(yīng)予以鼓勵，并盡可能給予批改。 批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，要善于從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。 ?? 對遲交作業(yè)或抄襲作業(yè)的學(xué)生應(yīng)給予批評教育，并在平時成績表上予以記載或取消平時成績。 缺交作業(yè)（含實驗報告）達(dá)課程全學(xué)期作業(yè)總次數(shù)的三分之一的學(xué)生，取消本門課程的考試資格。 21 4. 實驗 十二、實驗 實驗教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分。任課教師應(yīng)嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求 編制實驗大綱，明確實驗?zāi)康?、?nèi)容、要求、時間安排，突出綜合性和設(shè)計性 。 不得隨意減少實驗項目或?qū)嶒瀮?nèi)容 。 【 實際上要求有實驗指導(dǎo)書 】 ?? ?? 應(yīng)根據(jù)學(xué)生的操作技能和 實驗報告 的質(zhì)量，以及考勤情況，綜合評定學(xué)生實驗課的成績，并計入課程總成績。對單獨開設(shè)的實驗課應(yīng)單獨評定、記載成績。 22 5. 考核 ? 考核方式 ? 閉卷考試、開卷考試、課程論文、大作業(yè)、口試、上機(jī)考試及其它 ? 考核方式選擇依據(jù) ? 能夠起到“最大限度測試學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度”的作用 ? 學(xué)生分組 ? 一人 ? 多人合作 對教師的要求提高了，可能不再是千篇一律的參考答案。 23 考試 ? 考試是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，也是檢查教學(xué)質(zhì)量的主要手段。其目的是檢查教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。 ? 需教師注意的環(huán)節(jié) ? 命題 ? 試卷評閱、成績登記與報送 ? 學(xué)校要求 ? “西安財經(jīng)學(xué)院考試管理規(guī)定” 【 西財院
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