學校教學質量提升實施方案(編輯修改稿)
2025-05-23 06:18 本頁面
【文章內容簡介】 設計、集體備課、反復打磨等途徑，使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數字教育資源至少上好一堂課，使每堂課都有一位引領本地本校信息技術應用的名師。(2)推進“高效課堂建設”。學校對確立的“高效課堂”實驗班級進行深入指導，組建學科指導團隊，依據《海原縣中小學教師高效課堂評價標準》，對部分學科教師課堂教學進行達標認定。同時結合本校實際，不斷改進試驗模式，使其為提高課堂效益服務。(3)舉辦課堂教學大賽活動。學校每學年度內分學科組織一次賽課活動，在學校組織賽課的基礎上，層層推薦選拔教師參加縣級賽課活動，要保證教師在一學年內能參加一次校級賽課活動。把教學活動與教學常規(guī)檢查相結合，以檢評為載體，充分調動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質量的提升。（四）、強化校本培訓工作。加強教師業(yè)務培訓，提高教師業(yè)務素質（1）加強學習，打造書香校園。學校根據實際和發(fā)展需要，定期開展業(yè)務學習，組織教師研讀教育名著、《教師專業(yè)標準》、學科課程標準和《學科教學指導》等書籍，爭做學習型教師。每位教師一學期精讀教育教學專著一本。每個教師要摘錄讀書筆記并撰寫適量的讀書心得，每位教師摘錄讀書筆記不少于5000字，撰寫讀書心得不少于2篇。學校要定期舉辦讀書演講、心得展評等活動。（2）開展行之有效的教師培訓活動，打造教師成長平臺。開展教師基本功大比武活動。一是開展“三字”（粉筆字、鋼筆字、電腦文字錄入）、三課（備課、上課、評課）、三項（課件、命題、教學反思）活動，以此引導教師站穩(wěn)講臺，盡快達到做一個合格教師的基本要求。二是開展教師基本功提升活動。通過公開課、評課、教學設計、案例、課件制作等活動，進一步提升教師教學基本功。（3）發(fā)揮名師效應。骨干教師是教育教學的中堅力量。各級骨干教師、學科帶頭人每個學期要求完成“六個一”的任務，即做一次專題講座，組織一次集體備課，上一次示范課，制作一個實用課件，撰寫一篇教學論文，帶好一名青年教師。（4）舉辦好各類培訓。學校積極組織教師參加區(qū)、市舉辦的各類培訓，重點落實好“國培計劃”教師繼續(xù)教育遠程培訓，教師運用信息化資源提高課堂教學效益培訓，縣級骨干教師培養(yǎng)對象的過程性指導，新教師上崗培訓。（5）積極鼓勵教師
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