教師教學質(zhì)量督導評教實施方案(編輯修改稿)
2025-05-31 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 決學生實習中的實際問題、學生安全性等。評教結(jié)果填入《實習（實訓）教學評教卡（教師用）》（見附表三）。任課教師實踐教學評教分作為其綜合評分的一部分。五、教師教學質(zhì)量評價與量化標準見附表。六、教學督導評教反饋制度督導辦評教必須反饋。分兩次進行：第一次，口頭反饋，在聽課評教之后三個工作日內(nèi)完成。第二次，書面反饋，在期末統(tǒng)一進行。系（部）督導必須以適當方式反饋。學生督導評教也應反饋，分別由系（部）和督導辦組織實行。督導評教中發(fā)現(xiàn)的較大問題要及時向系（部）督導組和督導辦匯報，并由系（部）督導組或督導辦向任課教師本人反饋，限期整改。督導評教中發(fā)現(xiàn)的重大問題，要及時向督導委員會匯報。七、評教結(jié)果統(tǒng)計分析學生評教分數(shù)、學院督導評教分數(shù)之和為該教師本學期教學學院督導評教綜合得分。系（部）督導評教小組評教分數(shù)由各系（部）教研室自行統(tǒng)計。既有理論教學又有實踐教學的教師教學評教綜合得分取兩項評教得分的平均值。任兩門課以上的教師教學評教綜合得分為各門課評教得分的平均值。各位督導員要本著公平、公正的原則評分。對明顯超出學院平均分的評分，督導辦可以進行標準化處理。根據(jù)教學督導評教綜合得分排名，評教結(jié)果分為A、B、C、D四級。綜合得分排名在前5%的為A級，后5%為D級，介于A、D級之間的為B、C級，各占45%。八、督導評教結(jié)果應用督導評教連續(xù)3學期為A級的教師有資格參加名師評選，在晉升職稱時免于教學能力測試。督導評教為D級的教師停止任教1學期，由教師本人自行自修或進修，提高執(zhí)教能力和教學水平。在此期間不享受一切教師待遇，同時，本年度不能晉升上一級職稱。如下次督導評教仍為D級，則調(diào)離教師崗位。在教學督導評教中發(fā)現(xiàn)重大問題的教師，應由督導辦會同系部督導組及時復評，并給予指導。如不能改進，則上報教務處，并由學院教學督導委員會決定，立即停止該教師任課資格，綜合評分按D級論。系（部）所屬教師的評教結(jié)果作為該系（部）的教學工作質(zhì)量的指標之一。九、其它規(guī)定教學督導評教結(jié)果由教務處上報學院教學督導委員會和院領導。并通報給教師所屬系（部）和教師本人。教師對督導評教結(jié)果有異議，有權(quán)向督導委員會申訴，或請求復議。對不能公平、公正履行職責督導員，教師有權(quán)向督導委員會投訴。如查證屬實，由督導委員會決定給予該督導員一定的處分，直至終止其督導員資格。十、本方案自公布之日起執(zhí)行。十一、本方案由教務處負責解釋。附表：黑龍江林業(yè)職業(yè)
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1