【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)施有效教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效、特色發(fā)展。加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制為切實(shí)加強(qiáng)“教學(xué)質(zhì)量提升工程”的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：三、目標(biāo)任務(wù)突出教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，建設(shè)好班主任和教師隊(duì)伍，開展教學(xué)研討、教學(xué)比武、教學(xué)考評等活動，落實(shí)精細(xì)化教學(xué)質(zhì)量管理制度，推行高效課堂，使全校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提升。推行我校精細(xì)化教育特色發(fā)展，各學(xué)科教育教學(xué)更加規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、快速地發(fā)展。初中階段：初中畢業(yè)生升學(xué)考試力爭全阿克蘇地區(qū)前12名；七、八年級保持全縣第一，在地區(qū)抽考排前5名。高中階段：高中學(xué)業(yè)水平考試各學(xué)科成績合格率在本校達(dá)70%；2019年高考二本以上的上線率在2018年的基礎(chǔ)上提高23個百分點(diǎn)。四、補(bǔ)齊學(xué)科短板提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施（一）以“教學(xué)巡導(dǎo)”為抓手，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。履行好立德樹人的職責(zé)，不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。一是制訂切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培養(yǎng)目標(biāo)，對不同層次的教師明確不同的要求，采取有效措施，把教師培養(yǎng)工作落到實(shí)處。二是舉辦多種形式的培訓(xùn)和講座，指導(dǎo)教師看專業(yè)書籍，鉆專業(yè)知識，研教材教法，學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，考專業(yè)試卷，記讀書筆記，寫讀書心得等，提升教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材，并深入開展“說題比賽”等活動，在全校范圍內(nèi)開展全學(xué)科參與的課堂教學(xué)聽評活動。開展“課堂教學(xué)聽評”活動，提高教師課堂教學(xué)功底。一是通過開展全學(xué)科參與的教師課堂教學(xué)評價活動，提高教師課堂教育技術(shù)應(yīng)用等基本功底，提高教師對課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)時空的把握能力和教學(xué)活動駕馭能力。二是充分發(fā)揮31名浙江嘉興援疆教師的引領(lǐng)帶動作用，通過觀摩課、示范課，專題講座、師徒幫帶等形式，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。（二）以“打造高效課堂”為抓手，提高課堂教學(xué)效率完善集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。建立健全集體備課機(jī)制，創(chuàng)造集體備課的環(huán)境，優(yōu)化集體備課的實(shí)施策略，加大集體備課的過程督查，確保集體備課質(zhì)量。對每科每次集體備課的情況要有記載，有檢查，有評價，形成學(xué)科研究檔案。探索不同課型特征，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手的學(xué)習(xí)方式。遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則，打造“民主、和諧、開放、活躍”的高效課堂，形成具有“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”共同特征的不同學(xué)科的授新課、評講課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。優(yōu)化教學(xué)手段，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的利用率。學(xué)校在資金十分困難的情況下，擠出資金購買30余套班班通，更換老舊的多媒體，初一年級開設(shè)了3個平板試驗(yàn)班，把最新的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)運(yùn)用在課堂上。高中利用新引進(jìn)的“提升寶”等先進(jìn)教學(xué)手段提高教學(xué)成績。同時，學(xué)校鼓勵教師加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢；堅(jiān)持“實(shí)用”和“科學(xué)”的原則，把握好使用的時空，用得恰到好處。堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門面、華而不實(shí)、嘩眾取寵的作法。（三）以“有效教研”為抓手，提升教學(xué)研究水平豐富教研活動內(nèi)容。第一是要積極開展課堂教學(xué)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等活動，讓教師全員參與、主動學(xué)習(xí)、相互交流，達(dá)到共同研究、共同提高的目的，促進(jìn)教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校的中心工作在教學(xué)，教學(xué)的中心工作在課堂。通過開展“同課異構(gòu)”、“解剖課堂”、“循環(huán)跟進(jìn)”等研究活動，打造“高效”課堂。第二是我校將與幫扶的英買力中學(xué)聯(lián)動積極開展“同課異構(gòu)（教）”、教學(xué)研討、專題講座等各種各樣的活動，讓教師從豐富的活動中受益。（四）以“勵志教育”為抓手，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力。學(xué)習(xí)活動的主體是學(xué)生，教師要喚起學(xué)生主體意識，發(fā)揮學(xué)生主動性、積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效率的提高。教師利用課余，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，個別輔導(dǎo)制度，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信度和成就感的培養(yǎng)。（五）以“教學(xué)巡導(dǎo)”為抓手，提升教學(xué)過程管理水平，加大教學(xué)檢查力度。一是加大每日教學(xué)巡課力度，規(guī)范日常教學(xué)為前提，培養(yǎng)教師樹立良好的思想道德修養(yǎng)和風(fēng)范。學(xué)校嚴(yán)格抓好教師配備、課程開設(shè)、作息時間、作業(yè)負(fù)擔(dān)等教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)非考試學(xué)科包括綜合實(shí)踐活動課程、信息技術(shù)教育、理化生實(shí)驗(yàn)等薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)管理。二是加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，學(xué)校每月定期組織行政領(lǐng)導(dǎo)，教研組長及年級組長對教師教案備寫、作業(yè)批改、聽課學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行集中檢查。另外，學(xué)校安排行政領(lǐng)導(dǎo)對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行及時總結(jié)，及時反饋。通過定期與不定期檢查結(jié)合的形式強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理。（六）以“月考質(zhì)量監(jiān)測評價”為抓手，提升教學(xué)評價管理水平要構(gòu)建“依學(xué)評教，依教論功，公平競爭、公正評價、公開獎懲”的教學(xué)質(zhì)量評價與獎懲激勵機(jī)制。通過初中月考、高中周考，教務(wù)處及時作出學(xué)科考試成績質(zhì)量分析報告，召開質(zhì)量分析會，通報成績，分析情況，在橫向縱向比較中找出學(xué)校管理、班級管理和教師教學(xué)質(zhì)量的差距，以個別談話、質(zhì)量提升座談會的形式，讓老師們知得失、明方向、拿措施。將教師的教學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量與教師考評掛鉤，突出教學(xué)實(shí)績在教師考核評價中所占的比重，將教師考評與教師評先表模、職務(wù)聘任、職稱晉升、績效工資結(jié)合起來，充分發(fā)揮考評的激勵作用，調(diào)動全體教師的工作積極性。每學(xué)召開教育教學(xué)工作會議，大力表彰教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人。第四篇：提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案靈官中心小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)縣教育局工作會議精神，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以強(qiáng)化管理、優(yōu)化教學(xué)過程、深化課程改革為手段，以師資培訓(xùn)、提高專業(yè)化水平為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，保證學(xué)校工作可持續(xù)發(fā)展。二、工作原則堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的原則；堅(jiān)持骨干引領(lǐng)、面向全體的原則；堅(jiān)持突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則；堅(jiān)持目標(biāo)考