淺談現(xiàn)代信息技術(shù)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的作用(編輯修改稿)
2024-11-29 20:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 富想象力，使教學(xué)直觀形象化，多元立體化，從而提高教學(xué)效果 二、 促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升 ,誘發(fā)教師探究動機(jī)、引導(dǎo)教師進(jìn)入主動探究狀態(tài)。 信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)知識更新和知識結(jié)構(gòu)優(yōu) 化。 社會的發(fā)展說到底是來源于知識的更新，信息技術(shù)作為當(dāng)前社會的主流知識，必然會將一些落后的知 識認(rèn)知程度改變。 信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)技能提高，包括信息化教學(xué)能力、信息化教學(xué)管理能力、教學(xué)監(jiān) 控能力、組織協(xié)調(diào)能力、教學(xué)反思能力和教育教學(xué)研究能力的提高。 信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)態(tài)度養(yǎng)成和升華。 對信息技術(shù)教育有著深刻的認(rèn)識，才會對其產(chǎn)生濃厚的興趣，也才會尊重這門知識。不會產(chǎn)生學(xué)科上厚此薄彼的思維。 信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)各要素互動。 檢驗(yàn)一個教師的教學(xué)能力和知識水平，并非只是這門課教得怎樣，而是要看這個老師知識面廣不廣，在這個前提下，還要看老師能否將所有知識相互交替運(yùn)用。使學(xué)生能在知識的海洋里遨游，其中 就包括對信息技術(shù)的運(yùn)用。 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)探究問題可以在一定程度上優(yōu)化提出問題的環(huán)節(jié)。能夠喚起教師發(fā)現(xiàn)問題的欲望和解決問題的熱
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