浙江版七年級信息技術(shù)個人小檔案說課-初中信息技術(shù)說課(編輯修改稿)
2024-11-29 20:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 首先，鍵盤的圖解給學(xué)生一個整體形象了解，再利用輸入有誤的簡單例句，然后通過一些功能鍵修改，與此同時，學(xué)生在同屏幕上又能看到我鍵盤的指法輸入。緊接著，布置任務(wù)一讓學(xué)生熟悉強化操作。 （ 2） 文件保存：保存操作是本課的重點，是一項時常使用到的技能，同樣演示操作并利用任務(wù)二掌握保存技能，同時注重細(xì)節(jié)的點述（修改后再次保存文件時只需直接保存）。當(dāng)然，接下來的幾節(jié)課保存操作將會反復(fù)出現(xiàn)，通過重復(fù)的操練達(dá) 到技能的熟練，這也是新教材的又一特點，并不講究一步到位，注重在不同任務(wù)中反復(fù)這一技能操作達(dá)到教學(xué)目的。 熟練運用，能力培養(yǎng) 最后的符號表情和字符圖形是本節(jié)中最有趣的內(nèi)容，學(xué)生的興趣相對比較 高，利用任務(wù)三，讓學(xué)生模仿這些表情添加到記事本，強化保存操作。同時鼓勵能力好的學(xué)生嘗試設(shè)計類似表情符號，在課的末尾讓學(xué)生放松心情，發(fā)揮充分想象力，增加課堂的愉悅氣氛。 本節(jié)課中沒有設(shè)置學(xué)生作品評價這個環(huán)節(jié)，這堂課教學(xué)量比較大，考慮到學(xué)生的水平差異比較大，因而這節(jié)課主要是以學(xué)生完成任務(wù)為主，可以在以后的課中進(jìn)行學(xué)生的自評，集體互評和教師點評。 信息技術(shù)說課 見本主頁信息技術(shù)文件夾內(nèi) 信息技術(shù)說課 見本主頁信息技術(shù)文件夾內(nèi) 原教材是以知識體系結(jié)構(gòu)來安排章節(jié)，新教材打破了這個知識體系，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，在這節(jié)課中以完成任務(wù)為主要目的，從完成任務(wù)的過程中掌握技能，學(xué)會操作。 附：案 例 設(shè) 計： 信息技術(shù)說課 見本主頁信息技術(shù)文件夾內(nèi) 信息技術(shù)說課 見本主頁信息技術(shù)文件夾內(nèi) 教學(xué)案例設(shè)計 步驟 教 師 活 動 學(xué)生活動 情 景 導(dǎo) 入 通過網(wǎng)上鄰居打開學(xué)習(xí)范例中的個人小檔案： 讓學(xué)生觀看范例 ，將本節(jié)課的任務(wù)成品展示給學(xué)生，直接帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。 學(xué)生觀看范例 建 構(gòu) 知 識 任 務(wù)
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