浙江版七年級(jí)信息技術(shù)個(gè)人小檔案說(shuō)課-初中信息技術(shù)說(shuō)課(已修改)
2024-11-09 20:40 本頁(yè)面
【正文】 信息技術(shù)說(shuō)課 見(jiàn)本主頁(yè)信息技術(shù)文件夾內(nèi) 信息技術(shù)說(shuō)課 見(jiàn)本主頁(yè)信息技術(shù)文件夾內(nèi) 第 3 課《個(gè)人小檔案》案例 溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校 劉 荃 一、說(shuō)教材 教材的地位和作用 說(shuō)課的內(nèi)容是信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元的第三課《個(gè)人小檔案》，此節(jié)之前學(xué)習(xí)了《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教室》、《我的老師》，學(xué)生對(duì)機(jī)房網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和資源管理器有了一定的認(rèn)識(shí)，從這節(jié)課開(kāi)始學(xué)習(xí)利用電腦進(jìn)行信息交流所必需掌握的操作技能，是一堂基礎(chǔ)課，關(guān)系著以后教學(xué)中技能的掌握程度。與原來(lái)教材相比，新教材教學(xué)以完成任務(wù)為過(guò)程，更注重授之以“漁”，教育學(xué)生學(xué)會(huì)拿工具做事情，正如這節(jié)中以完成輸入個(gè)人小檔案為教學(xué)任務(wù)，從中學(xué)會(huì)在記事本中使用鍵盤(pán)輸入 以及保存文件，主要培養(yǎng)學(xué)生一定的信息素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生信息運(yùn)用能力，發(fā)揮學(xué)生充分想象創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材和學(xué)生不同的知識(shí)層次，制定教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)記事本和鍵盤(pán)。 技能目標(biāo)：使用記事本和鍵盤(pán)輸入，基本掌握正確的指法。 情感目標(biāo)：通過(guò)輸入符號(hào)，讓學(xué)生體驗(yàn)在電腦上如何表達(dá)自己的思想和 情感。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用鍵盤(pán)輸入字符和保存文件。 難點(diǎn)：功能鍵的使用。 二、說(shuō)教法 根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，采取以下教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生 布置任務(wù)，在老師引導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)思考、動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，來(lái)完成知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)化。本節(jié)我主要設(shè)計(jì)層次遞進(jìn)的三個(gè)任務(wù)： 任務(wù)一：對(duì)照網(wǎng)上鄰居的范例，打開(kāi)記事本中輸入個(gè)人小檔案。 設(shè)計(jì)意圖：是本課的基本任務(wù)，不僅是為了掌握鍵盤(pán)輸入技巧，同時(shí)這個(gè)個(gè)人小檔案是具有個(gè)性特色的，也是以后課程任務(wù)中所需的?？紤]到學(xué)生鍵盤(pán)熟悉程度不一，速度有異，安排約 15 分鐘操作時(shí)間。 任務(wù)二：記事本保存在網(wǎng)上鄰居教師機(jī)“學(xué)生檔案”，注意保存的三要素。 設(shè)計(jì)意圖：這是本節(jié)的重點(diǎn)，也是計(jì)算機(jī)操作的關(guān)鍵，設(shè)置任務(wù) 來(lái)檢驗(yàn)鞏固學(xué)生掌握情況，今后的課中還會(huì)不斷強(qiáng)化這
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