【正文】 1 七年級信息技術 （ 201_20_學年第 __學期） 教 案 執(zhí)教者：熊恩霖 2 七年級上學期 第一課 信息與信息技術 一、教學目標： 知識目標： 使學生了解信息和信息技術的含義。 使學生掌握信息獲取以及信息處理的過程。 使學生認識信息技術的發(fā)展變化及與人類社會的關系。 能力目標：通過本課的學習，激發(fā)學生對學習計算機的興趣，培養(yǎng)學生收集、獲取和處理信息的能力，提高學生的信息素養(yǎng)。 情感目標：激發(fā)學生對信息技 術課的興趣，增強自身素質(zhì)，加強學生使用信息的能力和道德，讓學生在學習的同時體會信息技術給人類社會帶來的優(yōu)越性，使其能端正學習態(tài)度，能主動學習，并培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。 二、教學 重點： 信息和信息技術的概念； 三、教學難點： 信息的獲取、處理過程及發(fā)展。 四、課時安排： 1 課時 五、教學方法和手段 講授法、任務驅(qū)動法、輔導法 六、教學過程： 教學內(nèi)容及過程 （一）引入新課 人類已跨進 21世紀，進入了如火如荼的信息時代。現(xiàn)在我們?nèi)绻?jīng)?？磮蠹?，你注意到什么方面的新聞最多？學生：計算機、通訊、網(wǎng)絡等。是 的，計算機已經(jīng)進入我們的日常生活中，掌握計算機是我們迫切的需要。那么誰能描述一下計算機？同學們踴躍回答問題：屏幕 + 機箱。計算機最主要的作用是用來處理一些信息的，這就是要求我們了解的一門課程：信息技術（ Information Technology，簡稱 IT）。 IT 是干什么的呢？它和人類社會有什么關系？以及我們現(xiàn)在計算機課為什么叫 “信息技術 ”？計算機是如何處理信息的？什么又是信息呢？這就是我們今天這節(jié)課所要解決的內(nèi)容。 （二）新授 ： （板書）一、信息的含義 自從有了人類，在人們的生活和生產(chǎn)活動中，就有了 大量的信息交流。信息交流的方式伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。今天人們生活在信息的汪洋大海之中。我們每時每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。比如上課鈴聲、紅綠燈、廣告、天氣預報等。 戰(zhàn)爭，大家記憶猶新，使人們更清楚地認識到，在高科技戰(zhàn)爭中，每一個軍事行動都離不開信息。在 “愛國者 ”導彈與 “飛毛腿 ”導彈在對抗中，可以看到準確、快速處理信息的重要性。古戰(zhàn)爭相信同學們在我們的電影，電視里看過吧，誰能快速準確的掌握信息，誰就能在戰(zhàn)爭中獲得主動，當然取勝的幾率就會越大。也就是說，只有掌握準 確的信息，進行高速處理、傳遞、指揮武器系統(tǒng)，才能克敵制勝。（讓學生意識到信息是一種寶貴的資源，并且體會到只有經(jīng)過處理的信息，才能成為有用信息。）信息簡單的解釋就是指對人們有用的消息。而人們也通常把聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等載體中所傳達的意義叫做信息。（重點） （板書）二、什么是信息技術 ★ （重點） （任務：）學生通過閱讀書上的閱讀材料討論回答：什么是信息技術？信息技術（ Information Technology, IT）是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術。 人們獲取信息的途徑很多，計算 機是獲取信息的極其重要的途徑。那么計算機并不能自動的獲取信息，我們要利用它有目的的獲取信息，并且對信息進行必要的加工處理，才能得到有用的新的信息，所以我們必須要學習和掌握信息技術。 （板書）三、信息技術的發(fā)展 時間 處理信息的方式 舉例 遠古 感官 耳、眼 科學發(fā)展 文字、紙張 書、信 19 世紀末 電報、電話 20 世紀到現(xiàn)在 無線電、計算機技術 電視、計算機等 信息只有通過傳遞流通，才能讓人們資源共享，才能發(fā)揮信息的作用。在當今信息時代單靠傳統(tǒng)方法傳遞信息已不能滿足人們對信息的需求，只有依靠計 算機網(wǎng)絡的傳遞、存儲和處理信息的功能，才能高質(zhì)量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信息。所以社會的需求，促使計算機技術和通信技術的發(fā)展以及互相滲透結合，促進了計算機網(wǎng)絡的誕生和發(fā)展。使地球會變 “小 ”，人們在 “地球村 ”上方便地生活和工作。 （板書）四、信息社會 3 從很多例子可以看出，信息社會已經(jīng)來臨，在信息社會里，人們對信息的需求量日益增長，人們每天都要接觸、處理大量信息，而計算機作為處理信息的強有力的工具，在社會的各個領域應用越來越廣。信息社會是信息得到廣泛應用和充分共享的社會。及時而準確地獲取、 處理、利用信息，能使人們在政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)、科研、軍事等活動中獲得先機，從而掌握贏得勝利的主動權。 （三）課堂小結： 這節(jié)課我們初步了解了信息以及信息技術，明確了信息技術處理信息的過程，知道了信息技術在各個領域中的應用和信息技術飛速發(fā)展的一些情況。學習了從古至今人們獲取信息的一些方法、知道了信息以及信息技術在當今社會所產(chǎn)生的深遠影響 。 （四）作業(yè)布置： 課后思考、討論：人們獲取信息有哪些主要途徑？課后探索： UFO 存在嗎？ （五） 板書設計： 第一節(jié) 信息與信息技術 一、信息的含義 二、什么是信 息技術 信息技術（ IT）是指獲取信息、 處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術。 三、信息技術的發(fā)展 四、信息社會 （六） 教 學 后記： 七年級上學期 第二課 信息技術及其發(fā)展趨勢 一 、教學目標 知識目標 ： 、加工、管理、表達與交流信息。 。 、掌握并應用先進技術的熱情。 技能目標 ： 。 。 信息的發(fā)展趨勢 情感目標 ： 通過利用搜索查找信息發(fā)展、信息技術與其它科學，發(fā)展方向，讓學生感受信息的重要性，體驗信息時代發(fā)展快速的感受。培養(yǎng)同學們的團結、協(xié)作、相互交流的學習精神。 二、教學 重點 ： 了解如何對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術 三、教學難點： 知道信息技術的發(fā)展歷程 (五次革命 )。 四、課時安排： 1 課時 五 、教學方法 和手段 ： 任務驅(qū)動法、講授知識、學生相互討論、交流共同協(xié)作完成，教師輔導。 六 、教學 過程 ： 教學內(nèi)容及過程 個性發(fā)揮 （一）引入新課： 1． 學生你們上過網(wǎng)嗎？ （同學們大部分回答上過？接著問下面的問題。） 2． 你們知道上網(wǎng)是獲取了什么？回答：概括起來各種信息（引入課題） 今天我們就一起來學習信息的發(fā)展和趨勢的知識。 （二）新授： 信息技術發(fā)展歷程 你們是如何感受到信息？ (學生能說出信息的交流方式、媒介、形式 ) 在我們現(xiàn)實生活中，我們往往急要交流方便快捷，因此才有了電視，電話，手機。而現(xiàn)在我們可以在因特網(wǎng)上交流，突破了以往人們在信息交流中所受到的時空限制，極大的豐富了信息內(nèi)容和表現(xiàn)形式。 對信息的獲取、加工、存儲、表達、管 理、交流、發(fā)布等處理的信息技術，先后經(jīng)歷了 5 次革命。 (學生活動：分小組討論完成下面的表格內(nèi)的內(nèi)容，特別對發(fā)生年代及科學家一欄提示上網(wǎng)查找或通過其它方法獲取 ) 教師可準備有關信息發(fā)展階段的圖片或者掛圖。 發(fā)展歷程 發(fā)明與應用的信息技術 提高的信息能力 發(fā)生年代及科學家 第 1 次 語言的產(chǎn)生和使用 較遠距離的傳遞 20 萬年以前 第 2 次 文字的創(chuàng)造與使用 信息的存儲、傳遞的能 公元前 3500 年 4 力超越時空 第 3 次 造紙術和印刷術的發(fā)明和應用 信息量大存儲、及時交流、廣泛傳播 公元 1040 年 第 4 次 電 報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應用 提高傳遞的效率，突破時空限制 電話 1875 年 電報1933 年 第 5 次 計算機和網(wǎng)絡的普及應用 處理、傳遞速度和普及應用程度驚人變化 計算機 1943 年 信息技術 信息的處理過程所采用的信息技術 獲取信息 人類是利用感覺器官獲取信息的。隨信息技術的發(fā)展，可通過科學儀器更好地收集信息。如：放大鏡、顯微鏡、照相機、攝像機等。 人類還可以用先進的信息技術，來探索人類自身無法感受到的信息。如：利用微波、聲納、紅外線等科學儀器獲得信息。 傳遞信息 最初傳輸信息主要是靠形體、語音等。 現(xiàn)代信息技術傳輸方式有電報、電話、衛(wèi)星系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡等。利用光纖來傳輸數(shù)字信息。 存儲信息 存儲信息的方式：雕刻、竹簡、紙張、磁帶、磁盤、光盤、芯片等 計算機存儲容量的大小計量：位 (bit,讀：比特，寫作： 1bit 或 1b) 1kb(千字節(jié) )=1024B(字節(jié) ) 1MB(兆字節(jié) )=1024kB(千兆字節(jié) )=1,048,576B(字節(jié) ) 1GB(吉字節(jié) )=1024MB(兆字節(jié) )=1,073,741,824B(字節(jié) ) 1TB(太字節(jié) )=1024GB(吉字 節(jié) )=1,099,511,627,776B(字節(jié) ) “字 ”(word),一個字中的二進制數(shù)的位數(shù)稱為 “字長 ”，常用字長有 8 位、 16位、 32 位、 64位和128 位。字長越大，處理信息能力越強、精度越高。 加工信息 對獲取到信息，進行分析判斷，加工處理，才能加以利用。 發(fā)布信息 人們獲取、傳遞、存儲、加工信息，還要通過多種媒體形式發(fā)布信息。 交流信息 通過計算機網(wǎng)絡等形式進行交流和合作。 任務 23 人為一小組，對表中所需的信息技術做討論 填寫表 123 信息活動。 (提示：根據(jù)以上的信 息處理過程，所采用的信息技術 )發(fā)展趨勢 綜合化： 信息技術在不同科學領域中的應用，相關的學科通過信息技術有機聯(lián)系在一起，形成跨學科、跨技術領域的多元交叉學科。 高速化、大容量、數(shù)字化： 利用衛(wèi)星、光纖等設備構成的網(wǎng)絡，使信息傳播速度更快、影響面積更大。 多媒體技術、計算機技術、網(wǎng)絡技術等相結合，使得多媒體信息傳播更方便快捷。 認識科學與信息技術相融合，形成人工智能科學。 用信息技術設置虛擬世界。 對社會的影響 科學技術是第一生產(chǎn)力。 1)信息技術的廣 泛應用，引起了各領域深刻的變革，促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展。 2)推動了科學技術的進步。 3)改進了人們的學習方式，提高工作效率，改善生活質(zhì)量。 產(chǎn)生很多的垃圾信息，信息的不確定性，利用信息技術的缺陷犯罪，會世界文化的多樣化受到威脅等等 信息化生存成為新的生存方式，要求人應具備的能力有：信息處理能力、甄別信息能力，和信息道德培養(yǎng)。 （三）課堂小結： 從堂課實際教學來看，課堂知識涉及的時間范圍寬，主要分兩部分，主要的是第二部分信息技術。 （四）作業(yè)布置； 選擇 題：每第 19 頁 共 4 道。 （五）板書設計： 信息技術及其發(fā)展趨勢 5 通信技術及其發(fā)展 電話 手機 微電子技術及其發(fā)展 電子計算機技術及其發(fā)展 多媒體化 網(wǎng)絡化 智能化 巨型化 微型化 （六）教學后記： 七年級上學期 第三課 電子 計算機的發(fā)展與應用 一、 教學目標： 知識與能力目標：了解計算機的產(chǎn)生和發(fā)展，了解我國計算機的發(fā)展狀況，計算機的特點與具體應用； 過程與方法目標：培養(yǎng)學生分析，自主探究學習的能力。通過操作實踐，培養(yǎng)學生熟練運用信息技術創(chuàng)造性探索或解決實際問題能力； 情感態(tài)度 價值觀目標：培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。 二、 教學重點： 計算機具體應用的不同領域。 三、 教學難點： 計算機發(fā)展過程中每一階段的主要電子元件 四、 課時安排： 1 課時 五、 教學方法和手段： 任務驅(qū)動式、分組教學 六、教學過程： 教學內(nèi)容及過程 個性發(fā)揮 （ 一 ） 引入 新 課 提出本節(jié)課任務 向?qū)W生展示一臺較為舊的 286 電腦主機和一臺機房內(nèi)的最新電腦，讓學生進行比較。通過問兩臺電腦的區(qū)別，引導學生回顧信息的基本概念（問學生這樣的兩臺電腦給了一個什么樣的信息）。拿出兩臺電腦中的芯 片，讓學生觀看，提出處理信息的工具 ——計算機的主要元件的發(fā)展問題。向?qū)W生講解教師機共享資源的查找的調(diào)用方法 ， 呈現(xiàn)任務 。 （二）新授 一、 利用資源 ， 自主學習、協(xié)作學習 ， 帶著兩個問題，通過資源進行自主學習。 資源： 本節(jié)課內(nèi)容的教學課件； 計算機發(fā)展各階段的圖片及說明； 計算機的不同應用領域的圖片資料。 通過百度搜索到的有關計算機發(fā)展和計算機應用的頁面。 問題： 計算機發(fā)展有幾個階段，每一階段的主要電子元件。 計算機主要有幾個方面的應用，每個方面各舉一個例子。 教師對部分學生進行輔導 初步實 踐任務 二 、操作引導，全面提高 根據(jù)輔導過程中學生出現(xiàn)的問題進行總結。通過問學生想知道老師的資源、信息的獲取方法，向?qū)W生操作演示從網(wǎng)絡獲取信息的途徑。相關關鍵詞：計算機的發(fā)展、計算機的應用、中國計算機的發(fā)展歷程 ， 指導深化任務 三 、完成基本任務，匯總搜索內(nèi)容 根據(jù)學生基