【總結】信息技術與初中數(shù)學課程整合策略的研究結項報告【摘要】信息技術進入數(shù)學教育,不僅改變了數(shù)學的內容,也給傳統(tǒng)的數(shù)學教育和教育方式注入了一股新鮮的空氣。隨著信息技術在數(shù)學課堂教學應用的不斷深入,信息技術與數(shù)學整合的程度也得到了深化,從最初信息技術僅作為一種演示工具,到信息技術可以作為一種學習認識工具,在其提供豐富教學資源和多媒體強大表現(xiàn)功能的支持下,教師可以創(chuàng)設真實的教學情境,引導學
2025-04-04 03:21
【總結】第一篇:小學數(shù)學課程與教學論 § §4具有某些特性的函數(shù) Ⅰ.教學目的與要求 、單調性、奇偶性、、單調性、奇偶性、、單調函數(shù)、奇(偶)函數(shù)、周期函數(shù)的圖形特征,并加以合理地應用.Ⅱ.教學重點與...
2024-11-19 00:16
【總結】1信息技術與數(shù)學課程整合的實踐并對數(shù)學教育的影響福建省普通教育教學研究室趙育建2023.6.e—mail:2隨著時代的發(fā)展,特別是數(shù)學的廣泛應用、計算機技術和現(xiàn)代信息技術的發(fā)展,數(shù)學課程設置和實施應重新審視基礎知識、基本技能和能力的內涵,形成符合時代要求的新的“雙基”。3例如,為了適應信息時代
2025-02-12 03:10
【總結】信息技術在小學數(shù)學課堂中的應用案例隨著素質教育的發(fā)展和教育信息化的推進,新課改下信息技術與學科整合,由于能有效提高教學效益,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,因而得到了廣泛運用。本文結合自己的課例就新課改下信息技術與數(shù)學學科整合的應用,設計了《數(shù)的認識》一課。? 一、借助信息技術,創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣? 教學有法,但無定法,貴在有法,妙在得法。由
2025-04-16 22:58
【總結】淺談信息技術在小學數(shù)學課堂中的應用【摘要】:當前信息技術的飛速發(fā)展,現(xiàn)代信息技術在教育中的應用,是教育改革、發(fā)展和當前形勢的需要。由于現(xiàn)代信息技術具有圖、文、聲并茂,甚至有活動影像這樣的特點,能夠提供給學生理想的教學環(huán)境。但是如何能有效的運用現(xiàn)代信息技術,進行富有成效的小學數(shù)學教學實踐呢?如何在小學數(shù)學課堂教學中,合理有效地運用現(xiàn)代信息技術呢?本文從信息技術豐富小學數(shù)學教學內容、改進教
2025-04-07 02:53
【總結】整體把握小學數(shù)學課程首都師范大學王尚志問題?不增加學習時間和強度,有什么辦法提高學習、教學效率??如何讓學生喜歡您——喜歡數(shù)學??如何把學生學習激情、熱情激發(fā)激發(fā)起來??如何幫助學生學會學習數(shù)學?認識數(shù)學課程內容的三個基點:?社會、科學技術的發(fā)展?數(shù)學沿革、發(fā)展
2024-07-28 17:57
【總結】第二章小學數(shù)學課程內容第一節(jié)數(shù)學課程的概念及意義?課程內容:為達到某一門課程目標而選擇的該門課程特定的事實、觀點、原理、方法和問題,以及處理它們的方式。?選擇什么內容??這些內容以什么方式呈現(xiàn)??什么是小學數(shù)學課程內容??是指為達到數(shù)學課程目標而選擇的數(shù)學知識、技能、
2024-08-18 15:24
【總結】關于信息技術在小學數(shù)學課堂中的應用實例-----------------------作者:-----------------------日期:信息技術在小學數(shù)學課堂中的應用實例《百分數(shù)的意義和讀寫法》李豐男(甘肅白銀會寧如東友好小學730700)一、學習目標與任務學習內容:《義務教育課程標準實驗教科書》六年級上冊第98頁至
2025-04-04 03:39
【總結】第一篇:數(shù)學課程與教學論 數(shù)學課程與教學論 教學目的:通過本章的教學使學生掌握中學數(shù)學教育學的研究對象、內容及其學習該學科的意義,: 1、為什么要開設數(shù)學課程與教學論課; 2、如何學習數(shù)學課程...
2024-11-19 01:31
【總結】第一篇:小學數(shù)學課程評價的改革與發(fā)展 小學數(shù)學課程評價的改革與發(fā)展 一、教學目標 ,使學生掌握課程評價的意義與特點,從而讓學生重視課程評價。,讓以后作為教師的學生新課改的評價方式。 二、教學重...
2024-11-09 18:15
【總結】第一篇:小學數(shù)學課程與教學論 小學數(shù)學課程與教學論 數(shù)學:是研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系的一種科學!數(shù)學的基本特征:理論的抽象性,邏輯的嚴謹性,應用的廣泛性小學數(shù)學學科的性質:生活性,現(xiàn)實性,...
2024-11-19 00:42
【總結】第一篇:信息技術在小學數(shù)學課堂教學中的應用 信息技術在小學數(shù)學教學中的應用 張曉佳 現(xiàn)代信息技術的廣泛應用,正在對數(shù)學課程內容、數(shù)學教學、數(shù)學學習等產(chǎn)生深刻的影響,在數(shù)學教學中,充分運用信息技術...
2024-11-15 12:32
【總結】初二數(shù)學第十五章向實驗1:“拋硬幣”游戲實驗1:“拋硬幣”游戲1.在硬幣還未拋出前,猜想當硬幣拋出后是正面朝上,還是反面朝上?為什么?假如你已經(jīng)拋擲了1000次,你能否預測到第l001次拋擲的結果?2.假如你已經(jīng)拋擲了4000次,你能否猜測出“出現(xiàn)
2025-01-04 06:29
【總結】福建師范大學數(shù)計學院學院2009—2010學年第2學期考試E卷考 生 信 息 欄______學院______系______專業(yè)______年級 姓名______學號___裝訂線專業(yè):數(shù)學與應
2025-01-09 20:14
【總結】小學信息技術論文《信息技術在小學課程中有效應用》信息技術引入教育教學領域,帶來了課堂教學的大變革,對傳統(tǒng)的教育教學模式產(chǎn)生了巨大的沖擊,也給廣大教師帶來一系列問題的困擾:如何實現(xiàn)信息技術與學科教學的有效整合?如何有效地設計、開發(fā)和利用網(wǎng)上資源?如何有效地提高廣大教師、學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實踐能力?如何有效地評估信息技術與學科教學整合的教學效果???因此
2024-10-25 15:37