關(guān)于信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用實(shí)例(編輯修改稿)
2025-05-01 03:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）提問：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在定義上有什么聯(lián)系和區(qū)別。（3）師結(jié)：一般的分?jǐn)?shù)不僅可以表示數(shù)量，還可以表示比率，而百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，不能表示一個(gè)數(shù)量。自我評(píng)價(jià)：學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生在交流收集到的百分?jǐn)?shù)一環(huán)中，可以說是精彩紛呈，教師不斷地贊賞學(xué)生個(gè)性化的理解和表達(dá)。（1）請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。（2）生回答。一個(gè)是百分?jǐn)?shù)而另外一個(gè)不是。學(xué)生反饋情況：利用網(wǎng)絡(luò)的開放性、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，明確百分?jǐn)?shù)的意義，與分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系。（三）比比賽賽、讀讀寫寫。（1）師：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有區(qū)別，百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號(hào)“%”來表示，例如：百分之四十寫作40%；%。（教師板書）（2）師：我給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些百分?jǐn)?shù)，請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊讀一讀，自由地、輕輕地讀讀。（3）出示10個(gè)百分?jǐn)?shù)，請(qǐng)同學(xué)們練寫。比一比誰寫的又對(duì)又快。百分之五 百分之三百 百分之三點(diǎn)九 百分之八十五 百分之五十 百分之一百二十五 百分之零點(diǎn)一四 百分之一百 百分之零點(diǎn)零五 百分之十一（3）師：自由讀百分?jǐn)?shù)，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考：哪些百分?jǐn)?shù)比較特別？把你認(rèn)為比較特別的百分?jǐn)?shù)放在一邊匯報(bào)（4）通過這次活動(dòng)，你對(duì)百分?jǐn)?shù)有什么新的認(rèn)識(shí)？自我評(píng)價(jià)：通過讀寫，比一比，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又利用課堂生成資源鞏固了百分?jǐn)?shù)的意義。（1）學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊“讀一讀”（2）學(xué)生點(diǎn)擊“寫一寫”（3）學(xué)生在電腦上自由拖動(dòng)百分?jǐn)?shù)分類。（4）匯報(bào)：分子可以大于分母，可以是小數(shù)；像125%這樣不用約分……。學(xué)生反饋情況：學(xué)生在網(wǎng)頁上拖一拖這類活動(dòng)很感興趣，新生成的學(xué)習(xí)資源豐富。（四）練習(xí)測(cè)試、評(píng)價(jià)體驗(yàn)。涂方格。師：同學(xué)們今天在課堂上思維活躍、發(fā)言積極，老師非常的滿意！下面我們來進(jìn)行一次 “涂方格”的 比賽。點(diǎn)擊涂方格，規(guī)則是：一格一格地涂， 30秒鐘內(nèi)看誰涂得又多又快？準(zhǔn)備，開始！ （屏幕
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1