當(dāng)今西部農(nóng)村英語教育現(xiàn)狀及對(duì)策(編輯修改稿)
2025-05-01 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 資源配置過程中往往出現(xiàn)“錦上添花”，導(dǎo)致西部與東部、農(nóng)村與城市、同一區(qū)域的不同學(xué)校之間差距拉大。從教育的區(qū)域發(fā)展不平很來看，中西部教育落后于東部教育。調(diào)查表明：東、西部生均預(yù)算類教育事業(yè)費(fèi)一項(xiàng)的差距就超過三倍。從城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡來看，近年來全國預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)約60%用于義務(wù)教育，其中投入農(nóng)村義務(wù)教育的只有35%左右。教育存在明顯的城鄉(xiāng)“二元結(jié)構(gòu)”。（二）以應(yīng)試教育為中心的模式任然左右著英語教育中、高考考哪兒，教師就教哪兒，考什么教什么這一現(xiàn)象早已成為現(xiàn)實(shí)。在農(nóng)村英語教學(xué)中，很多教師仍注重講解，講透語言點(diǎn)，語法及句型結(jié)構(gòu)反復(fù)造句，課文及對(duì)話加強(qiáng)背誦，這樣做大大加大了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生在初、高中階段的學(xué)習(xí)主要是為了應(yīng)付中考、高考，考試內(nèi)容以筆試為主，即使考聽力所占比重也很小。更有甚者，有的地方月月考、周周考，月月排名、周周排名。為了應(yīng)付考試，老師將大量的時(shí)間用來改試卷，很少注重聽、說、讀、寫。學(xué)生滿腦都是語法的概念，聽說等應(yīng)用能力很差。學(xué)生花幾乎全部在校的時(shí)間來應(yīng)付考試，可一旦考試結(jié)束后，腦袋里面什么都沒有，更不說學(xué)生能力地培養(yǎng)和提高。（三）教育教學(xué)觀念陳舊、落后，教法單一上課時(shí)所采取的方法要么是“老師以前怎么教我，我就怎么教學(xué)生”，要么“跟著自己的感覺走”，很少考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求。（四）教育評(píng)價(jià)制度不夠完善過分強(qiáng)調(diào)教學(xué)的甄別功能，忽視教學(xué)的診斷和發(fā)展功能傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的目的單一。傳統(tǒng)的目的只是為了了解教
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