當(dāng)今西部農(nóng)村英語(yǔ)教育現(xiàn)狀及對(duì)策-文庫(kù)吧資料
2025-04-10 00:48本頁(yè)面
【正文】 ，語(yǔ)法及句型結(jié)構(gòu)反復(fù)造句，課文及對(duì)話加強(qiáng)背誦，這樣做大大加大了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教育存在明顯的城鄉(xiāng)“二元結(jié)構(gòu)”。調(diào)查表明：東、西部生均預(yù)算類教育事業(yè)費(fèi)一項(xiàng)的差距就超過(guò)三倍。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡以及政府再教育在教育資源配置過(guò)程中往往出現(xiàn)“錦上添花”，導(dǎo)致西部與東部、農(nóng)村與城市、同一區(qū)域的不同學(xué)校之間差距拉大。4．英語(yǔ)師資欠缺,部分英語(yǔ)教師水平不高英語(yǔ)是一門專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)英語(yǔ)教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)的要求不言而喻。3．缺少語(yǔ)言環(huán)境在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生只有在上課的時(shí)候才勉強(qiáng)說(shuō)幾句英語(yǔ)，而課后一旦對(duì)他們說(shuō)兩句英語(yǔ)，他們就認(rèn)為不正常。而中學(xué)英語(yǔ)起步高，跨度大，使中學(xué)英語(yǔ)難以全面提高，難以使學(xué)生共同發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)習(xí)兩級(jí)化。毋庸諱言，60年來(lái)中國(guó)西部農(nóng)村英語(yǔ)教育業(yè)也存在若干問(wèn)題與失誤，而只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)失誤，才能防止重蹈覆轍，并使西部農(nóng)村英語(yǔ)教育事業(yè)沿著正確的軌道，健康的向前發(fā)展。[關(guān)鍵詞]西部農(nóng)村 英語(yǔ)教育 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu) 應(yīng)試教育 素質(zhì)教育 評(píng)價(jià)制度 教育公平一、引言1949年以來(lái)，中國(guó)教育在曲折前進(jìn)的過(guò)程中，取得了令人矚目的成就。但相對(duì)城市，農(nóng)村英語(yǔ)教育仍存在諸多問(wèn)題。 當(dāng)前西部農(nóng)村英語(yǔ)教育現(xiàn)狀及對(duì)策[摘 要]由于長(zhǎng)期存在的城
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