普通培養(yǎng)中游戲介入的初探(編輯修改稿)
2025-04-29 01:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聲中沒(méi)多久就收拾好了，比賽結(jié)束我就獎(jiǎng)勵(lì)孩子小紅花。在小紅花的刺激下，第二次的區(qū)域整理時(shí)，孩子們都自覺(jué)的參加“比賽”。通過(guò)幾次的反復(fù)，孩子們就自覺(jué)養(yǎng)成了整理玩具的常規(guī)。 二、常規(guī)培養(yǎng)中游戲介入的手段： 幼兒的年齡不同、個(gè)性不同，其行為習(xí)慣的表現(xiàn)也大不相同，所以孩子在集體生活的各個(gè)方面都需要培養(yǎng)其良好的常規(guī)。這就決定了常規(guī)培養(yǎng)中游戲介入的方式是多種多樣的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：運(yùn)用游戲，指導(dǎo)幼兒的行為習(xí)慣，建立良好的常規(guī)。常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等，根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展多種游戲進(jìn)行常規(guī)教育。為了讓老師掌握更多的游戲，我們匯編了《幼兒瞬間游戲匯編》，其中收集了適合小、中、大各年齡段孩子的四大類60多種游戲。在游戲的使用中老師不斷的創(chuàng)新、反饋，增加新游戲。老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)教孩子玩手指游戲、猜謎游戲、語(yǔ)言游戲計(jì)算等等。生活常規(guī)中的游戲：幼兒一日生活中的行為規(guī)范又繁多又細(xì)碎，我們就借助木偶表演的方式向孩子介紹一日生活的常規(guī)，教會(huì)孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。比如：在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯(cuò)，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈?！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。在此基礎(chǔ)上我們還有《排隊(duì)歌》、《搬椅子》等等生活常規(guī)游戲。游戲的開(kāi)展使班級(jí)集體形成秩序，又滿足孩子個(gè)體行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 生活過(guò)渡環(huán)節(jié)中的常規(guī)游戲：從生活環(huán)節(jié)到學(xué)習(xí)活動(dòng)前的過(guò)渡中，孩子們的表現(xiàn)總是有快有慢，如何讓孩子盡快的過(guò)渡，調(diào)節(jié)輕松的心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)呢？我們就開(kāi)展一些鍛煉小肌肉發(fā)展的手指游戲。比如：小班的《點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)》游戲，鍛煉手指的靈活度；中班的《手指娃娃》游戲，認(rèn)識(shí)手指的名稱；大班的《小手變變變》游戲，練習(xí)手影的游戲。這些手指游戲既鍛煉了孩子小肌肉發(fā)展，又很好的緩和一日生活環(huán)節(jié)中過(guò)渡的節(jié)奏。教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)游戲：孩子們學(xué)得快忘得快的特點(diǎn)決定我們要加強(qiáng)孩子平時(shí)的練習(xí)機(jī)會(huì)。所以我們就針對(duì)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)開(kāi)展游戲。比如：在音樂(lè)活動(dòng)中，我們用許多固定的音樂(lè)表示孩子們立正演唱、準(zhǔn)備游戲
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1