在小學(xué)語(yǔ)文中實(shí)施經(jīng)典吟誦教學(xué)的實(shí)踐研究(編輯修改稿)
2025-04-29 00:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”和“私塾復(fù)興”等現(xiàn)象，給吟誦的傳承提供了很好的環(huán)境。在最近開(kāi)展的“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，有更多的地方引進(jìn)了吟誦的形式。這些都說(shuō)明吟誦是受到社會(huì)各界的歡迎的，只是這些吟誦大部分還不規(guī)范，也缺乏傳承。而將吟誦和傳統(tǒng)的古詩(shī)詞文的教學(xué)以及常規(guī)的小學(xué)語(yǔ)文課堂有機(jī)結(jié)合、以達(dá)到有效激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞文的興趣、積累古詩(shī)詞文乃至喜歡并傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和修養(yǎng)性情、怡養(yǎng)品格的目的的成功范例少之又少。本課題研究希望能在上述方面有所突破或能取得成功。三、本項(xiàng)目的總體框架和基本內(nèi)容，擬突破的重點(diǎn)、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及主要?jiǎng)?chuàng)新之處（一）總體框架和基本內(nèi)容選準(zhǔn)思想內(nèi)容健康、符合現(xiàn)代社會(huì)人們的審美、價(jià)值觀，能對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展有所幫助和益處的文學(xué)作品進(jìn)行由易到難、由簡(jiǎn)到繁的編排，以適合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要。通過(guò)古詩(shī)詞文的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生基本吟誦方法，在理解的基礎(chǔ)上吟誦，用吟誦的方法去理解古詩(shī)詞文，進(jìn)而形成操作性強(qiáng)的便于推廣的經(jīng)驗(yàn)和做法。活動(dòng)是實(shí)施有效教育教學(xué)的合適方法之一。通過(guò)豐富多彩的吟誦活動(dòng)，提高吟誦學(xué)習(xí)效率并使之有效推廣。通過(guò)由老師教學(xué)生、學(xué)生教家長(zhǎng)，讓吟誦走進(jìn)家庭，積極采取有效措施進(jìn)而進(jìn)入社區(qū)，產(chǎn)生一定影響，乃至廣為傳誦。對(duì)團(tuán)隊(duì)教師及其他愿意加入吟誦教學(xué)的教師進(jìn)行吟誦基礎(chǔ)理論、吟誦方法的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法等方面的傳幫帶。（二）擬突破的重點(diǎn)：。（三）擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題1.經(jīng)典內(nèi)容的吟誦和學(xué)習(xí)應(yīng)符合兒童語(yǔ)言發(fā)展需要，能夠有效激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的精神生命。2.探索適合吟誦教學(xué)的具體途徑和方法，構(gòu)建基本教學(xué)模式。（四）主要的創(chuàng)新之處1.傳承性：課程教材是中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文，用經(jīng)典的內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方法，來(lái)達(dá)到傳承民族文化的目的。2. 愉悅性：將吟誦和傳統(tǒng)的古詩(shī)詞文的教學(xué)以及常規(guī)的小學(xué)語(yǔ)文課堂有機(jī)結(jié)合、以達(dá)到有效激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞文的興趣、積累古詩(shī)詞文乃至喜歡并傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和修養(yǎng)性情、怡養(yǎng)品格的目的的成功范例少之又少。本課題研究希望能在上述方面有所突破或能取得成功以探究出古詩(shī)詞文教學(xué)新方法。四、本項(xiàng)目的研究方法、技術(shù)路線及研究計(jì)劃技術(shù)路線、研究方法本課題計(jì)劃兩年完成，對(duì)經(jīng)典古詩(shī)詞文教學(xué)內(nèi)容的選擇和涵詠以及吟誦作為語(yǔ)文堂教學(xué)的方法的實(shí)踐和探究會(huì)同步進(jìn)行，通過(guò)教學(xué)課例的實(shí)施、研討以及教學(xué)課例的個(gè)案分析，以期探究出古詩(shī)詞文教學(xué)的新鮮有效且操作性強(qiáng)的方法。（1）文獻(xiàn)法：通過(guò)查閱資料，探究課題的現(xiàn)實(shí)意義和科學(xué)性，以指導(dǎo)研究（2）調(diào)查法：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放、回收有關(guān)課題研究的各種信息以及時(shí)調(diào)整行動(dòng)方案。（3）
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