四年級語文題西林壁教學(xué)設(shè)計(jì)說明(編輯修改稿)
2025-04-29 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 低處看，景象都各不相同。）在這兩句詩中，它告訴了我們什么？廬山千姿萬態(tài)，從每個(gè)角度都看到不一樣的景象。（有嶺又有峰）延伸：學(xué)到這里，你是否想起，我們在上一學(xué)期也學(xué)過這種描述了事物從不同的角度看會(huì)有發(fā)現(xiàn)不同的樣子的文章？（引導(dǎo)學(xué)生說出《畫楊桃》中的話：“看的角度不同，楊桃的樣子就不同。有時(shí)候看起來真像五角星。”）誰來把廬山不同的景象畫一畫？（給時(shí)間讓學(xué)生作畫，畫完后展示、評價(jià)）有感情地朗讀這兩句。過渡：就那么一座山，為什么作者會(huì)看到好多不同的景象呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出最后一句詩）五、學(xué)習(xí)第三、四句詩意全班朗讀這兩句。請你根據(jù)注釋猜想一下這兩句的意思。請你說一說，在這兩句來應(yīng)該注意哪些字的解釋？識：認(rèn)識；清楚。 緣：因?yàn)? 真面目：指廬山真實(shí)的景色。誰來把自己理解到的詩意說一說？（教師根據(jù)學(xué)生的作答板書詩句意思：認(rèn)不清廬山真實(shí)的景色，是因?yàn)槲揖蜕硖幵趶]山之中?。。┯懈星榈乩首x這兩句。六、深入體會(huì) 詩人這樣多次、多角度地看廬山，為什么還說“不識廬山真面目”呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出最后一句詩）你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目呢？教師歸納：詩人覺得沒能夠認(rèn)識廬山的真面目，是因?yàn)楸旧砭吞幵趶]山之中，只看到廬山的局部。要是身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認(rèn)識到廬山的全貌了。讀一讀，比一比，說一說前兩句與后兩句的內(nèi)容有什么不同？（前兩句寫看到的景象，后兩句
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