南康莊小學三年級語文集體備課活動記錄表(編輯修改稿)
2025-04-29 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然段還用什么方法來說明太陽熱的特點？為什么用鋼鐵作比較？（鋼鐵是堅硬的金屬，碰到太陽表面六千度的溫度，竟變成汽。這就把太陽很熱，形象具體地告訴了我們。）師：這一小段不僅用了數(shù)字說明的方法，還用了舉例子和打比方的方法，把太陽的特點寫具體。請男同學讀這段話。生讀小結：通過剛才的學習，我們了解到太陽的特點是遠、大、熱。作者用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方的方法把太陽的三個特點寫具體了，使我們對太陽有了更全面的了解。（齊讀課文1――3自然段）四、拓展練習（出示月亮圖）這是什么？那月亮的特點是什么？（遠、?。ǔ鍪驹铝恋挠嘘P資料）請同學看著這些資料，選擇其中一個特點，運用今天所學的列舉數(shù)字、作比較等說明方法，把它遠和大的特點寫出來，寫具體，通俗好嗎？生小練筆師點評五、總結同學們的介紹，真是引人入勝。通過數(shù)字、事例、比較和生動的比喻，介紹了太陽的三個特點，給人留下了深刻的印象，讓人感受到了太陽無窮的力量。那么下面又在寫什么呢，我們下節(jié)課繼續(xù)學習。板書設計 遠 太陽 大 特點 熱《太陽》第一課時教學設計（審定稿）教學目標：學會生字，掌握詞語。了解作者說明事物的方法，學習閱讀說明文的方法。閱讀課文，了解有關太陽的知識，激發(fā)學生學習自然科學的興趣。教學重難點：讀懂課文，體會作者說明事物的方法，是本課教學的重點。了解太陽的有關知識是教學的難點。教學媒體設計：考慮到說明文比較枯燥，缺乏情趣，制作一些幻燈片，比較直觀、形象。教學過程：一、創(chuàng)設情境：1．同學們，你們愛聽故事嗎？今天，老師給大家講個神話故事。教師解說：傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得實在受不了了，就找來一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面才不那么熱了。2．這個故事叫——后羿射日（學生齊答）。 “日”就是“太陽”，今天我們就來學習《太陽》這篇課文。板書課題。3．齊讀課題?！瓣枴弊x輕聲。4．“后羿射日”只是一個美麗的神話傳說，神話總是那么瑰麗神奇，想象奇特，讓我們回到現(xiàn)實中想一想，箭能不能射下太陽？（學生簡單回答“不能”）5．小結：要想把原因講得清清楚楚，我們就得好好讀讀課文。二、初讀課文：1自己讀課文，注意讀準字音。2找到原因的句子，劃下來，讀一讀。三、再讀課文，了解特點：1（幾分鐘之后）我發(fā)現(xiàn)這一會兒功夫，同學們的書上就出現(xiàn)了不少的直線、曲線，看來大家再讀書很有收獲。說一說你找到的理由吧。（此
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1