南康莊小學(xué)三年級(jí)語文集體備課活動(dòng)記錄表-文庫吧
2025-03-18 00:45 本頁面
【正文】 ．小結(jié)：要想把原因講得清清楚楚，我們就得好好讀讀課文。二、初讀課文：1．自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2．找到原因的句子，劃下來，讀一讀。三、再讀課文，了解特點(diǎn)：1．（幾分鐘之后）我發(fā)現(xiàn)這一會(huì)兒功夫，同學(xué)們的書上就出現(xiàn)了不少的直線、曲線，看來大家再讀書很有收獲。說一說你找到的理由吧。（此環(huán)節(jié)讓實(shí)際是讓學(xué)生說太陽的三個(gè)特點(diǎn)，如果學(xué)生一下子說出三個(gè)理由，可以直接板書“大、熱、遠(yuǎn)”，再一個(gè)個(gè)原因結(jié)合課文說具體。）學(xué)生交流：“其實(shí)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年”。（ 指名讀句子）師：這句話寫出了太陽的什么特點(diǎn)？（遠(yuǎn)）你從這句話中的哪些詞語看出太陽的遠(yuǎn)呢？生： 3500年 二十幾年師：同學(xué)們說得真好，幾個(gè)具體的數(shù)字就讓我們知道太陽的遠(yuǎn)的特點(diǎn)。師：作者用具體的數(shù)字來說明太陽的遠(yuǎn)，使我們對(duì)太陽的遠(yuǎn)有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。作者除了用具體的數(shù)字來說明太陽的遠(yuǎn)，還有用什么方法來說明呢？（步行要3500年，坐飛機(jī)要二十幾年，作者把坐飛機(jī)和步行進(jìn)行比較，用人們熟悉的例子來比較說明，使我們對(duì)太陽的遠(yuǎn)有了更準(zhǔn)確的了解）。師：下面老師請(qǐng)一位同學(xué)來讀這句話。讀這段話要注意語氣的輕重，把說明太陽遠(yuǎn)的數(shù)字讀得重一些，強(qiáng)調(diào)太陽的遠(yuǎn)。生讀小結(jié)：用數(shù)字說明事物，是說明事物的一種寫作方法，它給讀者的印象是具體的、準(zhǔn)確的，有較強(qiáng)的說服力。這段話作者通過列數(shù)字、作比較的方法，把太陽遠(yuǎn)的特點(diǎn)寫具體。師：你們還找到描寫太陽其他特點(diǎn)的語句了嗎？生：（匯報(bào)描寫太陽大的句子）。師： （點(diǎn)擊出示相應(yīng)句子）請(qǐng)女同學(xué)讀讀這段話。生讀。師：作者用什么方法來說明太陽的大？生：……師：把太陽和地球作比較有什么好處？（用人們熟知的地球與遙遠(yuǎn)的太陽相比較，能給人留下深刻的印象，突出太陽體積之大）.小結(jié)：我們生活在地球上，對(duì)我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個(gè)角落，然而，拿地球和太陽一比，“一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽”，更突出了太陽的大，給我們留下了深刻的印象。俗話說：不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨。比較的方法能夠幫助我們進(jìn)一步了解所說明的事物。（讀第二自然段）（出示第三自然段） “太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有六千度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍?！保ㄖ该x）師：同學(xué)們，你們知道這段是寫太陽的什么特點(diǎn)嗎？ (熱)作者是用什么方法來說明這個(gè)特點(diǎn)的。生:“太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。用“火球’打比方，把太陽的形狀及會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特點(diǎn)寫了出來。師：看看這個(gè)自
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