南康莊小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄表-wenkub
2023-04-17 00:45:58 本頁(yè)面
【正文】 后）我發(fā)現(xiàn)這一會(huì)兒功夫，同學(xué)們的書(shū)上就出現(xiàn)了不少的直線、曲線，看來(lái)大家再讀書(shū)很有收獲。“陽(yáng)”讀輕聲。2．這個(gè)故事叫——后羿射日（學(xué)生齊答）。了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)是教學(xué)的難點(diǎn)。另一方面要理解課文內(nèi)容,了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí),初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與太陽(yáng)的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣.三、不足之處::讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn).應(yīng)重視學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀,如對(duì)比讀,男女聲對(duì)讀,小組合作朗讀等形式,使學(xué)生在讀中理解,讀中領(lǐng)悟課文的說(shuō)明方法.《太陽(yáng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（初稿）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字，掌握詞語(yǔ)。反思 一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽懷疑，尋根問(wèn)底，是創(chuàng)造的開(kāi)端，也是創(chuàng)造型人才的重要品格。3考慮到說(shuō)明文比較枯燥，缺乏情趣，可以制作一些幻燈片，比較直觀、形象。南康莊小學(xué)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄主備人： 路利強(qiáng)參加人員: 田占林、趙玉敏、王洪昌、申志華、魏秀麗、趙艷芳、備課地點(diǎn)：教師辦公室學(xué)科： 語(yǔ)文年級(jí)：四年級(jí)時(shí)間：2011年3月備課中心問(wèn)題：1 讀懂課文，體會(huì)作者說(shuō)明事物的方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。過(guò)程描述一、創(chuàng)設(shè)情境：二、初讀課文：三、再讀課文，了解特點(diǎn)：四、復(fù)述特點(diǎn)五、拓展練習(xí)六、總結(jié)討論結(jié)果 1讀懂課文，體會(huì)作者說(shuō)明事物的方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，我們要十分注意鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑問(wèn)難。了解作者說(shuō)明事物的方法，學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：考慮到說(shuō)明文比較枯燥，缺乏情趣，制作一些幻燈片，比較直觀、形象。 “日”就是“太陽(yáng)”，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《太陽(yáng)》這篇課文。4．“后羿射日”只是一個(gè)美麗的神話傳說(shuō)，神話總是那么瑰麗神奇，想象奇特，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中想一想，箭能不能射下太陽(yáng)？（學(xué)生簡(jiǎn)單回答“不能”）5．小結(jié)：要想把原因講得清清楚楚，我們就得好好讀讀課文。說(shuō)一說(shuō)你找到的理由吧。（ 指名讀句子）師：這句話寫(xiě)出了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)？（遠(yuǎn)）你從這句話中的哪些詞語(yǔ)看出太陽(yáng)的遠(yuǎn)呢？生： 3500年 二十幾年師：同學(xué)們說(shuō)得真好，幾個(gè)具體的數(shù)字就讓我們知道太陽(yáng)的遠(yuǎn)的特點(diǎn)。讀這段話要注意語(yǔ)氣的輕重，把說(shuō)明太陽(yáng)遠(yuǎn)的數(shù)字讀得重一些，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的遠(yuǎn)。師： （點(diǎn)擊出示相應(yīng)句子）請(qǐng)女同學(xué)讀讀這段話。比較的方法能夠幫助我們進(jìn)一步了解所說(shuō)明的事物。生:“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。）師：這一小段不僅用了數(shù)字說(shuō)明的方法，還用了舉例子和打比方的方法，把太陽(yáng)的特點(diǎn)寫(xiě)具體。（齊讀課文1――3自然段）四、拓展練習(xí)（出示月亮圖）這是什么？那月亮的特點(diǎn)是什么？（
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1