南康莊小學(xué)三年級(jí)語文集體備課活動(dòng)記錄表(已修改)
2025-04-14 00:45 本頁面
【正文】 南康莊小學(xué)語文集體備課活動(dòng)記錄主備人： 路利強(qiáng)參加人員: 田占林、趙玉敏、王洪昌、申志華、魏秀麗、趙艷芳、備課地點(diǎn)：教師辦公室學(xué)科： 語文年級(jí)：四年級(jí)時(shí)間：2011年3月備課中心問題：1 讀懂課文，體會(huì)作者說明事物的方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。了解太陽的有關(guān)知識(shí)是教學(xué)的難點(diǎn)。2指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的寫作方法寫話，提高寫作能力。3考慮到說明文比較枯燥，缺乏情趣，可以制作一些幻燈片，比較直觀、形象。過程描述一、創(chuàng)設(shè)情境：二、初讀課文：三、再讀課文，了解特點(diǎn)：四、復(fù)述特點(diǎn)五、拓展練習(xí)六、總結(jié)討論結(jié)果 1讀懂課文，體會(huì)作者說明事物的方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。了解太陽的有關(guān)知識(shí)是教學(xué)的難點(diǎn)。2 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的寫作方法寫話，提高寫作能力。反思 一、發(fā)現(xiàn)問題，大膽懷疑，尋根問底，是創(chuàng)造的開端，也是創(chuàng)造型人才的重要品格。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，我們要十分注意鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑問難。一個(gè)富有好奇心的提問能夠引起全班學(xué)生的興趣，從而使他們學(xué)到許多新東西，使課程體現(xiàn)人文性和科學(xué)性的結(jié)合。二、在教學(xué)太陽時(shí),讓學(xué)生一方面要了解作者說明事物的方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。另一方面要理解課文內(nèi)容,了解太陽的有關(guān)知識(shí),初步認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣.三、不足之處::讀書百遍,其義自見.應(yīng)重視學(xué)生通過各種形式的朗讀,如對(duì)比讀,男女聲對(duì)讀,小組合作朗讀等形式,使學(xué)生在讀中理解,讀中領(lǐng)悟課文的說明方法.《太陽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（初稿）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字，掌握詞語。了解作者說明事物的方法，學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。閱讀課文，了解有關(guān)太陽的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂課文，體會(huì)作者說明事物的方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。了解太陽的有關(guān)知識(shí)是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：考慮到說明文比較枯燥，缺乏情趣，制作一些幻燈片，比較直觀、形象。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1．同學(xué)們，你們愛聽故事嗎？今天，老師給大家講個(gè)神話故事。教師解說：傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得實(shí)在受不了了，就找來一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面才不那么熱了。2．這個(gè)故事叫——后羿射日（學(xué)生齊答）。 “日”就是“太陽”，今天我們就來學(xué)習(xí)《太陽》這篇課文。板書課題。3．齊讀課題?！瓣枴弊x輕聲。4．“后羿射日”只是一個(gè)美麗的神話傳說，神話總是那么瑰麗神奇，想象奇特，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中想一想，箭能不能射下太陽？（學(xué)生簡單回答“不能”）5
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