企業(yè)員工培訓存在的問題及對策(編輯修改稿)
2025-04-22 23:50 本頁面
【文章內容簡介】 目的的確立兩項工作。因為培訓準備期至關重要，它是能否實現培訓成功的前提。培訓需求分析是進行有效培訓開始前的準備工作，它需要組織多個專門需求分析者，對需求分析的具體方法和員工在工作效績中所表現出來的問題和現有工作進行記錄，進行深入實踐，仔細調查，反復推敲，依據事實和具體數據提煉并總結出真實的培訓需求。培訓需求分析工作做得越扎實，培訓成功的可能性就越大，培訓的績效就越顯著，員工的積極性也就越高。有了可靠的需求分析，培訓目標的制定就相對容易，且更能緊密地與企業(yè)戰(zhàn)略的實施相一致，并為培的有效執(zhí)行提供了正確的方向。另外，在制定培訓目標時，還需考慮培訓時間的長短，培訓對象素質的差異，培訓內容的針對性及培訓導師的水平等多個方面。要確保培訓目標的具體性和可操作性。在第二階段的實施期，培訓部門或人員首先要依據前期的準備工作設計出培訓計劃，對培訓的結果、對象、內容進行前期的預測或選定。培訓計劃的設計是保證培訓的順利進行，實現培訓目標的關鍵一環(huán)。它是對培訓的全面情況進行系統分析并依據具體情況進行分類、分層、有緊有慢、有先有后的科學規(guī)劃，為培訓的具體進行和有效實施提供了強有力的制度保證。在實施培訓的安排上，要特別重視師資的水平和教材的選定。因為師資的水平直接影響著受訓人的學習情趣和獲得知識的多少。另外，在實施培訓時不僅要配備應有的設備，還需選定出適當的培訓地點和時間。實施培訓是“培訓計劃設計”合理與否的直接證明，是整個培訓系統最為核心的部分。在培訓的第三階段評價期中，主要包括確定標準、對受訓者進行測試、培訓控制、針對標準評價培訓結果、培訓結果的轉移。首先，要以培訓目的為基礎，結合培訓計劃確定出評價標準；其次，對受訓人員進行測試，以便及時發(fā)現培訓中的不足，并積極進行溝通，隨時把握培訓的方向；再次，在評估結果時，要以培訓目的為導向，評估標準為依據，受訓者測試情況為基礎，最終評估出培訓的績效及其與預期目的的差距，并找出差距產生的原因，為下次培訓提供準確的資訊。因此，科學培訓模式的建立，是進行有效培訓的開始，它能幫助培訓部門工作有序開展，并是提高本單位員工培訓績效的有效途徑。但是，現在許多企業(yè)只有培訓的實施階段，而沒有培訓的其它階段，因此，試圖通過培訓建立起一個學習型組織成了一個不能實現的空中樓閣夢。每次培訓的低績效，使得企業(yè)對培訓部門支持力度大打折扣，形成培訓的惡性循環(huán)。培訓工作流于形式，不能為企業(yè)產生任何績效，還浪費了大量的企業(yè)資源。所以，培訓模式的建立是企業(yè)提高績效，建立起學習型組織，成功實現培訓目的的關鍵所在?？梢妴T工培訓應建立在一個完整、科學的管理制度之上的，應把員工培訓放在企業(yè)的戰(zhàn)略高度上加以重視，使它融入到日常的企業(yè)管理之中，突顯出其在企業(yè)中應有的地位。，人力資源部的工作效率無人考核大多數企業(yè)將精力放在培訓資金的投入和改善培訓方法的技術問題上了，而忽視了培訓評估的重要性。培訓作為一項投資，其收益如何直接影響到企業(yè)的效益，因此必須有適當的手段對人力資源部的培訓工作予以評價，每一次培訓工作之后都應檢查培訓項目是否達到原定的目標和要求，每一次的培訓支出與為企業(yè)帶來的收益相比結果如何，這樣才能改善培訓部門的工作效率。(二)員工自身問題當前，員工參與企業(yè)培訓的積極性不高，主要體現在三方面：一是培訓內容缺乏針對性，員工覺得培訓沒有實用價值、學而無用；二是培訓形式單一乏味，無法提起員工的興趣；三是企業(yè)沒有建立與員工能力相符的晉升制度和工資制度，員工技能素質的提升得不到企業(yè)的認可，員工培訓沒有直接的經濟利益驅動，這也是挫傷企業(yè)員工參與培訓積極性的根源所在。企業(yè)要發(fā)展離不開人才隊伍的支持，尤其是當前形勢之下，企業(yè)的制勝關鍵可謂就是人才，然而在企業(yè)管理者動員企業(yè)大力推動企業(yè)培訓的情況之下，員工的參訓積極性一直不高，進而導致了企業(yè)培訓一直沒有很好的成效。所以如果要提升企業(yè)培訓效果，促進員工的職業(yè)技能，首先應該促進員工的參訓積極性，這也就需要首先找到相關原因。對于當前的企業(yè)培訓市場，不可謂不活躍，各類企業(yè)培訓機構和培訓課程非常多，并且花費一般都比較大。這種趨勢也促使了很多具有演講才能的人加入到企業(yè)培訓行列之中。然而企業(yè)培訓市場卻因此變得魚龍混雜，各個講師的素質良莠不齊，很多講師能力不足，職能將一些不著邊際的話題，卻往往由于宣傳和追捧被尊為大師，這種情況之下，企業(yè)培訓行為無法獲得相應的成效，不僅為企業(yè)帶來了損失，而且也是員工失去培訓的信心，自然員工不會有很積極的參訓意識。這也就是當前培訓行業(yè)的現狀，這樣的培訓能給企業(yè)帶來實際有效的幫助嗎？當然，每一個觀點都應該允許其他人認同和采用，就象學校里的老師一樣不可能自己去編寫教材再去當老師。針對員工進行培訓可謂是企業(yè)發(fā)展之必須，作為企業(yè)管理者，應該意識到，只有提升員工的知識水平和實戰(zhàn)技能，才能提升企業(yè)的競爭力，因此，培訓行業(yè)與企業(yè)的對接就形成供需市場。培訓行業(yè)當然有一些的確對企業(yè)的經營管理和發(fā)展有幫助的培訓機構，只是培
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