三級(jí)甲等醫(yī)院等級(jí)評(píng)審問(wèn)題匯總(編輯修改稿)
2025-04-20 05:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五）ICU，回答不正確。查看護(hù)士排班表 ，未能實(shí)行人力資源彈性調(diào)配。查看專(zhuān)科護(hù)理常規(guī)，專(zhuān)科護(hù)理常規(guī)不全面。查看護(hù)理不良事件上報(bào)表、護(hù)理制度，未能執(zhí)行專(zhuān)科護(hù)士準(zhǔn)入制度。護(hù)理記錄導(dǎo)管護(hù)理不明確，術(shù)后交接無(wú)簽字。無(wú)人文關(guān)懷、無(wú)評(píng)估、扣背的手法、部位不對(duì)未考慮節(jié)力原則。違反無(wú)菌操作、未能掌握何種情況下吸痰。、皮膚受損的評(píng)分、霧化吸入的注意事項(xiàng)、氣管切開(kāi)的護(hù)理。未能掌握何種情況適合使用約束帶、未能掌握皮膚受損的評(píng)分、未能掌握霧化的注意事項(xiàng)。，降溫冰塊放置位置不正確。（六）兒科，未戴口罩、手套。、走廊有垃圾。（七）急診科：（1）問(wèn)護(hù)士分管幾名患者，患者病情，患者為頭外傷，問(wèn)頭外傷患者應(yīng)該觀察什么，回答基本完整。（2）交班報(bào)告有涂改，交班本“新入院患者”應(yīng)寫(xiě)成“留觀患者”。（1）詢(xún)問(wèn)患者用藥注意事項(xiàng)，回答基本完整。（2）室內(nèi)無(wú)健康宣教相關(guān)材料，應(yīng)設(shè)健康教育宣教板，方便患者了解疾病相關(guān)知識(shí)。（1）提問(wèn)護(hù)士受教育基本情況、工作經(jīng)歷。（2）考核護(hù)士簡(jiǎn)易呼吸器的使用。（3）查器械用后消毒情況，器械浸泡桶小、浸泡液少。（4）呼吸機(jī)管道、濕化瓶連接在機(jī)器上，存在安全隱患。（1）查看排班表、培訓(xùn)計(jì)劃、行政查房記錄本、不良事件上報(bào)、不良事件討論本、護(hù)士崗位說(shuō)明書(shū)、患者轉(zhuǎn)運(yùn)交接本、護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。護(hù)士培訓(xùn)考核后無(wú)成績(jī)統(tǒng)計(jì)、無(wú)業(yè)務(wù)查房記錄、不良事件討論記錄不詳細(xì)。（2）考核護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、什么是不良事件、不良事件分類(lèi)、不良事件上報(bào)制度?；卮鸹就耆?。（3）詢(xún)問(wèn)護(hù)士對(duì)薪酬滿意程度。問(wèn)護(hù)士工資是幾險(xiǎn)，對(duì)所發(fā)工資是否滿意。（八）護(hù)理部：，但無(wú)分析，不良事件上報(bào)要定期有匯總、討論分析。，總結(jié)每科無(wú)份數(shù)。：有組織、制度、措施，沒(méi)有協(xié)調(diào)會(huì)。：沒(méi)有培訓(xùn)計(jì)劃。1. 各護(hù)理單元護(hù)士長(zhǎng)組織本科室護(hù)士針對(duì)上述問(wèn)題查找自己不足，分析原因，認(rèn)真整改。2. 加強(qiáng)科室質(zhì)控工作：做到質(zhì)控有組織，周有全面檢查，月有匯總分析、整改、反饋及效果評(píng)價(jià)，使質(zhì)控工作持續(xù)改進(jìn)，月討論分析內(nèi)容包括四個(gè)方面：科室質(zhì)量檢查存在的問(wèn)題、不良事件、滿意度調(diào)查及護(hù)理部檢查反饋的問(wèn)題。3. 加強(qiáng)三基訓(xùn)練：學(xué)習(xí)、考試、考核做到分層次、分階段，試題、試卷規(guī)范統(tǒng)一打印，題量統(tǒng)一（名詞解釋1個(gè)，10分；判斷題5個(gè)，每題4分；填空題5個(gè)空，每空3分；單項(xiàng)選擇4個(gè)，；多項(xiàng)選擇5個(gè)，每題5分；換算題1個(gè)，每題10分；簡(jiǎn)答題1個(gè)，每題10分），試卷有成績(jī)，有扣分點(diǎn)，講課要備課，并有課件或講課稿，操作考核要以操作的形式進(jìn)行，有原始材料，扣分明確，每次理論考試、操作考核均要有總結(jié)，對(duì)其問(wèn)題有原因分析，整改措施。4. 修改標(biāo)準(zhǔn)、流
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