感悟小學(xué)作文教學(xué)(編輯修改稿)
2025-04-18 14:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 具是屬于自己一個(gè)人的，慢慢的一種自私自利的性格養(yǎng)成了，在這種環(huán)境中的孩子，怎么能體會(huì)到父母的含辛茹苦，怎樣會(huì)用一種寬容的胸懷去接納身邊的人和事，怎么會(huì)從小事中體會(huì)到父母的愛(ài)，怎么會(huì)用一顆感恩的心善待周邊的人和事？沒(méi)有感悟何談情感，沒(méi)有情感又怎能把作文的真實(shí)性展現(xiàn)出來(lái)呢？其次，現(xiàn)在的孩子社交活動(dòng)越來(lái)越少，特別是城市中的孩子，放學(xué)回家，防盜門一關(guān)，就獨(dú)自在房間里，甚至連對(duì)門家的同伴都不知道，慢慢的養(yǎng)成一種自閉的心理，情感的表達(dá)和宣泄不會(huì)了，所以寫作文只會(huì)寫表面的，有物無(wú)神，使文章只有骨架，沒(méi)有血肉?，F(xiàn)在的學(xué)生，語(yǔ)文素養(yǎng)差是大家有目共矚的。小學(xué)如此，現(xiàn)在的大學(xué)生也是如此，可能我們有的人會(huì)感嘆，現(xiàn)在的大學(xué)生不如七八十年代的老高中生。我們回過(guò)頭去看一看，過(guò)去老高中生到高中畢業(yè)要看多少書，可現(xiàn)在的學(xué)生呢？大部分時(shí)間被電視、電玩、電腦占據(jù)著，有多少學(xué)生會(huì)找本書來(lái)看看。小學(xué)生可能只會(huì)找一些像《老夫子》一類的漫畫來(lái)看一看。在《小語(yǔ)課標(biāo)》上提出的“小學(xué)階段背涌?jī)?yōu)秀詩(shī)文不少于150篇（含課文），課外閱讀總量六年制不少于150萬(wàn)字”。這些要求又有多少學(xué)生能完成。語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是靠在閱讀中積累而達(dá)到的，沒(méi)有閱讀、何來(lái)素養(yǎng)。其次，在素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育還占據(jù)著主陣地。而小學(xué)語(yǔ)文考試內(nèi)容多于積累為主。大量詞匯的考試讓教師在教學(xué)內(nèi)容上多偏向于詞語(yǔ)的教學(xué)，如05年小考題，三大題的詞語(yǔ)考查。所以導(dǎo)致機(jī)械式的抄寫生字，抄寫詞語(yǔ)是小學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)的主體，而閱讀時(shí)間和閱讀安排少的可憐甚至沒(méi)有。這樣造成現(xiàn)在學(xué)生任務(wù)重，但語(yǔ)文素養(yǎng)卻無(wú)法提高的根本原因。說(shuō)到小學(xué)生無(wú)創(chuàng)新能力，我想與考試模式有很大關(guān)系。為了讓學(xué)生考好，有的老師干脆格式化一種程序，怎樣寫事，怎樣寫人，怎樣寫景，怎樣寫想象作文等，以不變應(yīng)萬(wàn)變。讓學(xué)生背優(yōu)秀作文的老師也大有人在，這怎么能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維呢？由此使我想起我國(guó)著名哲學(xué)家任繼愈老先生說(shuō)的一句話：“中國(guó)的人才靠學(xué)校是不行的，要實(shí)行科舉，”乍一聽(tīng)不對(duì)勁，好不容易才推翻中國(guó)的科舉制度，可細(xì)細(xì)理解才明白。他所謂的科舉這是一種學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方法主要是自學(xué)，自學(xué)是廣闊的，它不受什么限制和束縛，這就容易找到自己的地位和方向，就會(huì)學(xué)成一個(gè)有個(gè)性的人，而現(xiàn)在的學(xué)校不行，現(xiàn)在的學(xué)?？荚囀强加洃洝Ｈ卫舷壬脑挷粺o(wú)道理，這也給我們敲了一個(gè)警鐘。再看看這幾年語(yǔ)文考試中的作文批改，又有幾位教師認(rèn)真批閱，真正把有思想有見(jiàn)解的好作文找出來(lái)。不說(shuō)大家也知道，大部分教師在批改時(shí)無(wú)非一看卷面、二看開(kāi)頭、三看結(jié)尾、四看字?jǐn)?shù)就給一個(gè)分?jǐn)?shù)，就像上學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文考試中，我校教師周春波曾笑的“我班有一個(gè)包子，作文都考得14分?！?5分滿分。這樣，能寫好作文的同學(xué)們價(jià)值怎能體現(xiàn)？我們的語(yǔ)文教師又會(huì)怎么想了？更不用談學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)了。三、改進(jìn)措施不論是什原因造成的，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫作文，寫好作文是教師不可推卸的責(zé)任，面對(duì)以上原因，建議從以下幾方面指導(dǎo)學(xué)生作文。加強(qiáng)“前”作文教學(xué)的
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