體育心理學---第一章體育心理學概述(編輯修改稿)
2025-04-18 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理學是對人及其行為在競技及健身運動情景中的科學研究。競技和健身運動心理學家找出一些原則和指導方針使體育專業(yè)人員能夠運用，以幫助成人和兒童參與運動并從中得到益處。 （一）國外學者所下的定義 教 練 運動員 環(huán) 境 運動表現(xiàn) （二）國內(nèi)學者所下的定義 張力為（ 2022）指出，體育心理學是研究人在體育運動中的心理活動的特點及其規(guī)律的科學。 祝蓓里等人（ 2022）認為，體育心理學是一門研究人們從事體育活動（包括體育教學活動、課外體育活動和體育競賽活動）專門條件下的心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學。 本教材所下的定義 ?體育心理學是研究體育運動情景中認知、情感和行為的科學。 學習和掌握體育心理學的理論和方法主要有兩個目的 一是理解心理因素如何影響個體的生理表現(xiàn)； 二是理解參與體育活動如何影響一個人的心理發(fā)展、健康和幸福。 體育心理學的研究性質(zhì) ?它既是一門理論學科，又是一門應(yīng)用性很強的學科。它也是體育教師必須掌握的教育學科。 三、體育心理學的多維性 體育心理學是一個包含多種學科的研究和實踐領(lǐng)域，包含心理學的許多傳統(tǒng)學科； 這些學科的理論和方法都能從不同的角度解釋身體練習中的心理學問題，并可加以應(yīng)用 ； 這些學科的理論和方法促進體育心理學學科的發(fā)展。 體育心理學領(lǐng)域的多維組成 身體練習 教育心理學 身體練習 社會心理學 身體練習 臨床心理學 身體練習 認知心理學 身體練習 發(fā)展心理學 身體練習 生理心理學 身體練習 個性心理學 身體練習 鍛煉心理學和運動損傷 身體練習 體育心理學的研究分支 體育社會心理學 發(fā)展運動心理學 認知運動心理學 教育運動心理學 臨床運動心理學 個性運動心理學 運動心理生理學 鍛煉心理學和運動損傷心理學 第二節(jié) 學習體育心理學的意義 可以了解和掌握學生的心理特征和需要， 這有助于激發(fā)學生體育學習的興趣，提高學生體育學習的積極性 ； 一 體育實踐工作的需要 可以幫助學生培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，增強自尊心和自信心，培養(yǎng)合作能力、團隊精神和競爭意識。 （一）體育教學實踐的需要 可以根據(jù)學生的個性差異，因材施教，區(qū)別對待；
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