[教育學(xué)]第一章心理學(xué)概述(編輯修改稿)
2025-02-04 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究 【有自己特有的研究對象與其它學(xué)科區(qū) 別開來】 心理現(xiàn)象的分類 個體心理系統(tǒng) 個體心理現(xiàn)象與行為 個體意識與無意識 個體心理與群體心理 21 心理系統(tǒng) 指個人所具有的或在個人身上所發(fā) 生的心理現(xiàn)象。 ?心理動力 ?心理過程 ?心理狀態(tài) ?心理特征 22 心理動力 決定個體對現(xiàn)實世界的 認(rèn)知態(tài)度 和對 活動對象的 選擇與偏向 。 ?需要 ?動機 ?興趣 ?世界觀 23 心理過程 ?認(rèn)知過程 ?情緒 /情感過程 ?意志過程 24 ● 認(rèn)知（ cognition） 個體獲取知識和運用知識（信息加工）的過程。 包括：感覺（個別屬性）、知覺（整體屬性）、 記憶、思維、言語 25 知覺 26 ●情緒 /情感 人對客觀事物是否符合自己需要而產(chǎn)生的態(tài)度 體驗。 27 ● 意志 自覺確定目的、并為實現(xiàn)目的而有意識地支 配和調(diào)節(jié)行為的心理過程。（ 克服困難） 28 乙武洋匡 ： 畢業(yè)于早稻田大學(xué)政治經(jīng)濟系，著 作 《 五體不滿足 》 ，日本 TBS電視臺新聞節(jié)主持 人。 29 30 31 32 33 ?小張清晨醒來 ， 看到 光亮照進屋子 ， 聽到 窗外樹上的鳥兒正在吱吱地叫個不停 。 她打開窗戶 ， 一陣微風(fēng)吹來 ， 使她 感到 涼爽極了 。 她盡情地吸了幾口清新的空氣 ， 似乎 嗅到 了一股花香 ， 便 猜想 這花香大概是從不遠處的花園里吹來的 。 ?她還 記得 ， 花園里有許多花 ， 現(xiàn)在也許已開花兒了 。 ?今天休息 ， 她 很高興 ， 便在腦子里 盤算 著今天如果去花園玩兒 ， 該多么 愜意 啊 ！ ?她很 喜歡 花 ， 已有好多天沒有去花園了 ， 應(yīng)該去一下 。 ?忽然她又想起 ， 報社的約稿還沒有寫完 ， 今天應(yīng)該交稿了 ，必須 忍耐 一下 ， 堅持 寫完 。 想到 這里 ， 她很快收拾了一下 ，吃過早飯就開始寫稿了 …… 身邊的心理學(xué) ?感覺 ?知覺 ?記憶 ?思維 ?情感 ?意志 34 心理狀態(tài) 在一段時間里出現(xiàn)的相對穩(wěn)定的持續(xù)狀態(tài)。 ? 睡眠 ? 覺醒 ? 注意 人的心理活動總是在睡眠狀態(tài)、覺醒狀態(tài)或注意狀態(tài)下展開的，這些不同的狀態(tài)體現(xiàn)著心理激活程度和腦功能活動水平。 35 心理特征 人們在認(rèn)知、情緒和意志活動中所形成的那 些穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的意識特性，包括： ?能力 ?氣質(zhì) 人格 ?性格 認(rèn)識過程：感覺、知覺、記憶、思維等 心理過程 情感過程：喜怒哀懼等 心理 意志過程：采取行動、執(zhí)行決定等 現(xiàn)象 個性傾向性：需要、動機、興趣等 個性心理 個性特征：能力、氣質(zhì)、性格 37 ● 行為（ behavior） 有機體的反應(yīng)系統(tǒng)，由動作和活動構(gòu)成 產(chǎn)生：內(nèi)外因交互作用（刺激） ●心理與行為關(guān)系 ? 刺激 → 心理 → 行為 ? 心理支配行為，又通過行為得到表現(xiàn) ? 通過對行為的直接觀察與科學(xué)分析，可以 間接推斷人的心理活動的性質(zhì)和水平。 38 ●意識（ consciousness） 能為個體所清晰覺察的心理活動 （人、動物的區(qū)別） 對客體和自我的認(rèn)識 【例：嬰兒玩弄自己的身體】 注意： 意識對事物和活動的指向和集中
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