第一章-學(xué)前兒童心理學(xué)概述(編輯修改稿)
2024-09-11 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）按規(guī)模，分為群體觀察和個體觀察 （ 4）按觀察者身份，分為參與性觀察和非參與性觀察 （ 5）按觀察場所，分為現(xiàn)場觀察和情境觀察 觀察法的實施 步驟： 確定要觀察的問題 —— 制定觀察計劃 —— 選擇觀察內(nèi)容 —— 設(shè)計觀察提綱 —— 進行觀察 —— 觀察記錄的程序和格式 —— 觀察記錄的語言 —— 觀察者的反思 ——撰寫觀察報告 注意： 制訂觀察計劃時必須充分考慮觀察者對被觀察兒童的影響。 觀察記錄要求詳細、準確、客觀。 對學(xué)前兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)進行。 觀察法的優(yōu)缺點 優(yōu)點 ：直接、自然、真實、生動、及時性、能收集到一些無法言表的兒童活動資料。 缺點： 受時間、對象、觀察者本身限制；不能直接看到本質(zhì)、不適于大面積觀察。 二、實驗法 —— 常用研究方法 概念： 即有計劃地控制各種條件，并通過在各種條件中特別引起或改變某一條件來研究兒童心理特征的變化，從而揭示特定條件與心理活動之間關(guān)系的方法。 （運用實驗法可以揭示自變量與因變量之間是否存在因果關(guān)系，或兩者相關(guān)程度的大小，從而揭示其客觀規(guī)律） 自然實驗法 種類 實驗室實驗法 自然實驗法 定義： 在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動等正?；顒又?，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來引起并研究兒童心理的變化。 評價： 優(yōu)點：試驗整體情境是 自然 的，因此被試往往可以保持正常的狀態(tài)，試驗獲得的結(jié)果也比較 真實 ，研究者又 可以控制 兒童心理產(chǎn)生的條件。兼有觀察法和實驗法的優(yōu)點。 缺點：強調(diào)自然活動條件下進行試驗， 難免出現(xiàn)不易控制的因素。
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