第一章-學(xué)前兒童心理學(xué)概述(編輯修改稿)
2025-09-11 23:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）按規(guī)模，分為群體觀察和個(gè)體觀察 （ 4）按觀察者身份，分為參與性觀察和非參與性觀察 （ 5）按觀察場(chǎng)所，分為現(xiàn)場(chǎng)觀察和情境觀察 觀察法的實(shí)施 步驟： 確定要觀察的問(wèn)題 —— 制定觀察計(jì)劃 —— 選擇觀察內(nèi)容 —— 設(shè)計(jì)觀察提綱 —— 進(jìn)行觀察 —— 觀察記錄的程序和格式 —— 觀察記錄的語(yǔ)言 —— 觀察者的反思 ——撰寫(xiě)觀察報(bào)告 注意： 制訂觀察計(jì)劃時(shí)必須充分考慮觀察者對(duì)被觀察兒童的影響。 觀察記錄要求詳細(xì)、準(zhǔn)確、客觀。 對(duì)學(xué)前兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。 觀察法的優(yōu)缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn) ：直接、自然、真實(shí)、生動(dòng)、及時(shí)性、能收集到一些無(wú)法言表的兒童活動(dòng)資料。 缺點(diǎn)： 受時(shí)間、對(duì)象、觀察者本身限制；不能直接看到本質(zhì)、不適于大面積觀察。 二、實(shí)驗(yàn)法 —— 常用研究方法 概念： 即有計(jì)劃地控制各種條件，并通過(guò)在各種條件中特別引起或改變某一條件來(lái)研究?jī)和睦硖卣鞯淖兓?，從而揭示特定條件與心理活動(dòng)之間關(guān)系的方法。 （運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法可以揭示自變量與因變量之間是否存在因果關(guān)系，或兩者相關(guān)程度的大小，從而揭示其客觀規(guī)律） 自然實(shí)驗(yàn)法 種類(lèi) 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 自然實(shí)驗(yàn)法 定義： 在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等正常活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來(lái)引起并研究?jī)和睦淼淖兓? 評(píng)價(jià)： 優(yōu)點(diǎn)：試驗(yàn)整體情境是 自然 的，因此被試往往可以保持正常的狀態(tài)，試驗(yàn)獲得的結(jié)果也比較 真實(shí) ，研究者又 可以控制 兒童心理產(chǎn)生的條件。兼有觀察法和實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)。 缺點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)自然活動(dòng)條件下進(jìn)行試驗(yàn)， 難免出現(xiàn)不易控制的因素。
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