t7038學(xué)前兒童心理學(xué)期末復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2025-07-04 13:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解釋(每小題4分，共20分)：三、簡(jiǎn)述題(每小題10分，共30分)？四、論述題(共15分)，并論述游戲?qū)τ趦和睦戆l(fā)展的重要價(jià)值。五、案例分析題 (共20分，略)案例材料：小可可是一個(gè)5歲的女孩子，在平時(shí)常常能察覺別人不易察覺的事情。在一次教育實(shí)驗(yàn)中，老師拿了兩根本基本上是等長(zhǎng)的、但實(shí)際上有極細(xì)微的差異的鐵絲，參加實(shí)驗(yàn)的10個(gè)同齡小朋友中，只有她一人注意到這個(gè)差異。平時(shí)，小可可不喜歡說話，喜歡一個(gè)人玩。有時(shí)其他小朋友湊過來玩，她也不說話，只是厭煩地把他們推開，更不易與陌生人接觸。 她情緒不易外露，受到表揚(yáng)時(shí)，也沒有什么表示。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無表情，但回家后對(duì)著媽媽哭。她上課時(shí)很安靜，總是一個(gè)姿勢(shì)坐著。吃飯時(shí)，不管飯菜多么好，從不見她大口吃。午睡時(shí)，她總是把衣服一件件疊好放在椅子上。如果椅子稍歪一點(diǎn)，她要把它放正，還要看上幾眼，然后才躺下。起床時(shí)，穿衣動(dòng)作也很慢。請(qǐng)指出小可可的氣質(zhì)類型，并談?wù)勅绾胃鶕?jù)此類氣質(zhì)進(jìn)行教育。參考答案一、填空題 情感過程 意志過程 二、名詞解釋：在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所到解決問題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差異 三、簡(jiǎn)答題：（1）無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展（2）記憶的理解和組織程度逐漸提高（3）形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語詞記憶逐漸發(fā)展 四、論述題答案要點(diǎn)： （一）游戲活動(dòng)中學(xué)前兒童的心理特點(diǎn)是：（各要點(diǎn)展開簡(jiǎn)要論述，共8分）；2．注意力集中；；；；（物）的交流；。（二）游戲?qū)τ趦和睦戆l(fā)展的重要價(jià)值是：（8分），是解決其心理需要與實(shí)際能力之間矛盾的最好形式；。在游戲中，發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、判斷力、有意記憶，推動(dòng)幼兒思考和創(chuàng)作，提高幼兒的語言能力和交往能力。積極情緒情感得到鞏固深化，消極情緒得到疏導(dǎo)。，培養(yǎng)合作、公正、自律、誠(chéng)實(shí)等道德行為和態(tài)度。五、案例分析題答案要點(diǎn)： 1．她是偏于抑郁質(zhì)的孩子。（4分） 2．從心理學(xué)的角度來看氣質(zhì)的問題，它有類型的差異，而沒有好壞的區(qū)別。也就是說，每一種氣質(zhì)都有其積極的一面，也都存在著消極的一面。（4分） 3．對(duì)于發(fā)展中的學(xué)前兒童來說，作為家長(zhǎng)和教師，應(yīng)當(dāng)在了解、尊重兒童氣質(zhì)差異的前提下實(shí)施教育，才能有的放矢，取得實(shí)效。（6分） 4．對(duì)抑郁質(zhì)的兒童，則應(yīng)注意發(fā)揚(yáng)他的長(zhǎng)處，及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)他的自信心等。（6分）五、復(fù)習(xí)練習(xí)題（一）填空1. 年，德國(guó)兒童心理學(xué)家 寫了《兒童心理》一書，標(biāo)志著兒童心理學(xué)的誕生
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