[高等教育]兒童心理學的應用-玩具設計(編輯修改稿)
2025-02-17 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一。這為兒童掌握獨立的生活能力，準確操縱他所熟悉的玩具、物體，為以后熟練使用工具打好基礎。 這類玩具主要有：球類玩具、套疊玩具、串珠、多彩泥等。 2022/2/16 28 (二 )發(fā)展語言的玩具 語言的發(fā)展對兒童動作和神經(jīng)，心理活動的發(fā)展產(chǎn)生最重要的影響，是發(fā)展兒童思維、智力的重要途徑。通過語言發(fā)展兒童的認識能力、培養(yǎng)道德行為并傳授知識。 2－ 3歲兒童，語言正處于詞類和詞匯量不斷增多，語言結(jié)構(gòu)逐漸復雜發(fā)展階段，由于語言發(fā)展比其他活動更有賴于教育條件的特點，因此，充分利用玩具發(fā)展兒童語言具有重要意義。 這類玩具主要有：動物、植物形象玩具、交通玩具、娃娃及娃娃家玩具、圖書、畫冊、圖片等。 2022/2/16 29 (三 )智力玩具 玩具對于兒童的早教、啟智作用已經(jīng)得到了普遍的認可，兒童通過自己隨意搭配各種形狀，鍛煉想象力、思維能力，發(fā)展認識能力。 這類玩具主要有：各種積木、塑料拼插玩具、拚圖、幾何形體盒、辨色識數(shù)玩具、玩沙、玩水玩具等。 (四 )培養(yǎng)愉快情緒的玩具 音樂玩具、各種娛樂玩具。 2022/2/16 30 3－ 5歲兒童的玩具 這一時期的兒童最明顯的特點是好奇、好問、好模仿，是發(fā)展智力，學習語言的最佳時期。 一般兒童從 3歲開始進入幼兒園，從原來以家庭為主的生活方式，逐漸接觸社會，開始認識社會環(huán)境中的社會機構(gòu)和社會角色，開始了解自己生活的環(huán)境及有關的人們的勞動，初步感受到人與人之間、人與社會之間的相互依存關系。因此，這一時期也是培養(yǎng)兒童積極的健康情緒和良好的品德性格的最佳時期。 2022/2/16 31 一、 3－ 5歲兒童玩具設計要點 兒童開始有了集體生活，游戲是其中最主要內(nèi)容。游戲活動是孩子獲得發(fā)展，健全良好心理性格的必由之路，是向他們傳授知識的重要途徑和手段。沒有游戲就沒有孩子的童年和歡樂． 游戲和玩具是孩子學習社會、了解生活、獲得知識、開發(fā)智力、增進才能、強壯體魄的不可缺少的一種學習活動，更是孩子身心全面和諧發(fā)展的重要手段。對于年幼無知的孩子說來，生活中的一切都需要學習，生活中的一切又是學習，讓孩子在快樂的游戲中培養(yǎng)良好的性格，將是影響他們一生的重要的大事。 因此，在玩具設計中要體現(xiàn)玩具所反映的健康思想和教育功能，適合于幾個兒童一起玩，使兒童在玩耍中得到身心健康的發(fā)展。 2022/2/16 32 二、玩具舉例 (一 )發(fā)展動作玩具： 發(fā)展兒童動作包括基本動作和精細動作的發(fā)展，基本動作指大肌肉的動作，如走、跑、跳、鉆爬、平衡、攀登和投擲。精細動作指小肌肉動作，如手和手指動作。 1．發(fā)展大肌肉動作的玩具：小推車、小拉車、風車、各種動物頭飾、火車、飛機頭飾、三輪車、滑梯、平衡木、攀登架、各種球類等。 通過這些玩具，可以使兒童走路更加平穩(wěn)，肢體更加協(xié)調(diào)，增強平衡能力，手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展兒童初步的空間知覺，以及培養(yǎng)兒童敢于攀登、不怕困難的勇敢精神。 2022/2/16 33 ：串珠、積木、積塑、拼插玩具、橡皮泥、繪畫工具、沙灘玩具等。 通過這些玩具可以鍛煉手動作的準確性、靈敏性和手腦并用、手眼并用的協(xié)調(diào)性。從小培養(yǎng)兒童動手動腦的興趣和習慣，一生將受益無窮。積木、拼插玩具是兒童非常喜歡的玩具，根據(jù)塊數(shù)多少和復雜程度不同，可以從 3歲一直玩到 7歲，開始時兒童只是隨意拚搭，想什么算什么，到 5歲時，兒童已經(jīng)會觀察事物了，經(jīng)常先想好搭什么，怎么搭，才開始搭建。 這一時期的兒童非常喜歡繪畫，開始時可能是亂涂亂畫，但到 5歲時就能畫出他想出的動物、人物、周圍接觸的物體了，通過繪畫，可以培養(yǎng)兒童的美術愛好和審美觀。 2022/2/16 34 (二 )發(fā)展智力的玩具 發(fā)展智力包括發(fā)展感知觀察能力、概括分類能力、音樂素質(zhì)、數(shù)概念、自然概念和語言發(fā)展等內(nèi)容。 包括發(fā)展視覺、聽覺、觸覺、味覺與嗅覺各種感官的玩具。如各種質(zhì)地、顏色、大小不同的籃球、足球、皮球、乒乓球、塑料球等。不同性別、年齡、民族的娃娃。不同音響、外形的樂器玩具。圓、方、三角、長方、梯形等不同形狀的幾何形體。不同形狀、顏色、味道等的水果、干果和蔬菜玩具。 2022/2/16 35 作用： (1)通過以上玩具，認識每人都具有的五種感官的名稱和功用，知道應該愛護自己的五官，保護自己的五官不受損害。培養(yǎng)和發(fā)展自我意識。 (2)通過玩以上各種玩具，發(fā)展兒童的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等五種感官的感知能力。在玩的過程中，仔細地觀察，認真地比較，敏銳地找出事物的差別，從而發(fā)展了兒童的觀察力、比較分析能力，并豐富了語言、加強了與人的交往能力。 2022/2/16 36 3－ 4歲兒童可按顏色和形狀特征進行分類，到 5歲時，可在此基礎上，進一步按材料與用途進行分類，并按兩個特征進行分類。可準備不同材料的搪瓷盆、塑料盆、玻璃盆、鋁制盆。不同用途的動物玩具，供食用的牛、羊、豬、狗，供觀賞的熊貓、獅子、老虎、大象。娃娃家使用的物品也可進行分類，如餐具、家具、玩具等不同的用途。
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