twi之管理學(xué)基礎(chǔ)ppt課件(編輯修改稿)
2025-04-17 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有 ______ 五要素 缐組長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練系列課程之一 《 管理學(xué)基礎(chǔ) 》 16 目的 ﹕ 交待清楚 ﹐ 做這件事的目的是什么 值得注意的是 我們經(jīng)常做事 ﹐ 只是想到了手段 ﹐ 而忽視最最終目的 ﹐ 最后就進(jìn)了死胡同 出不來(lái)了。 案例研習(xí) :如何做工作計(jì)劃？ 缐組長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練系列課程之一 《 管理學(xué)基礎(chǔ) 》 17 ? ? … ，現(xiàn)在的狀況是 … 需要 … 所以我們決定 … 187。 例如：某年某月某日客戶要來(lái)公司稽核***，為此上級(jí)要求我們 ***，而我負(fù)責(zé)的某某組 /綫要 …………… 187。 或如： 車(chē)間地板長(zhǎng)期的磨損 ﹐ 地板發(fā)黃 ﹑擦花很?chē)?yán)重 ﹐ 嚴(yán)重影響了車(chē)間的形象。經(jīng)主管核準(zhǔn)本周周 六對(duì)生產(chǎn)車(chē)間地板進(jìn)行噴漆工作。 2） .背景：（用條文式把此工作計(jì)劃產(chǎn)生的背景交待清楚） 黨然，請(qǐng)依據(jù)實(shí)際情況，合理完整的交待背景 案例研習(xí) :如何做工作計(jì)劃？ 缐組長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練系列課程之一 《 管理學(xué)基礎(chǔ) 》 18 3） ：達(dá)成任務(wù)的可利用資源與限制條件 ? ： ? ，例如，共有 ? 人力幾人，部署甲擅長(zhǎng)技能 A，可以用他來(lái)干細(xì)項(xiàng) A，上 ? 級(jí)乙很支持這件事，可以邀請(qǐng)他來(lái)幫忙事務(wù) B…… .. ? ，利於你實(shí)施計(jì)劃完成任務(wù)，如： ? 主管很重視此事，使你完成此任務(wù)時(shí)，其他人配合度很 ? 好 ……… . ? 或如：其他部門(mén)剛剛完成過(guò)同類(lèi)工作，有經(jīng)驗(yàn)可循等 ? 。如： ? ? ，設(shè)備 案例研習(xí) :如何做工作計(jì)劃？ 缐組長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練系列課程之一 《 管理學(xué)基礎(chǔ) 》 19 ? ： ? 1如：某某時(shí)間點(diǎn)之前要完成 ………… .. ? 2如：某某任務(wù)只能由某某人做 ……… ? 3……… .. 可以從人，事，時(shí)，地，物五方面整理，避免遺漏，在後續(xù)作計(jì)劃時(shí)要時(shí)時(shí)考慮到可利用資源和限制條件 3） ：達(dá)成任務(wù)的可利用資源與限制條件 案例研習(xí) :如何做工作計(jì)劃？ 缐組長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練系列課程之一 《 管理學(xué)基礎(chǔ) 》 20 4)步驟 完成這項(xiàng)工作都需要哪些細(xì)項(xiàng)工作， 預(yù)估並 註明 每個(gè)細(xì)項(xiàng)工作需要多少時(shí)間 ? * （ 30分） ? **（ 60分） ? *** （ 60分） ? d…………… ? e………………………………………………………………………………………………………………………… 作爲(wèi)主管如何才能做好計(jì)劃，可以依靠團(tuán)隊(duì)的力量！把下屬召集起來(lái)，腦力激蕩，所有人都參與想出完成這項(xiàng)工作需要哪些細(xì)項(xiàng)工作。想出一條記一條，想完全后大家再一起討論想出的這些是否真的與達(dá)成任務(wù)有關(guān)聯(lián)，確認(rèn)是否需要進(jìn)一步細(xì)化，然後列出經(jīng)過(guò)確認(rèn)的每個(gè)細(xì)項(xiàng)需要多長(zhǎng)時(shí)間 時(shí)間單位依實(shí)際考量
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