小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”活動教學(xué)策略的研究開題報告(編輯修改稿)
2025-02-14 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 手操作為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗，以及運用知識解決數(shù)學(xué)問題的課內(nèi)外活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。三、課題關(guān)鍵詞界定和理論依據(jù)（一） 課題關(guān)鍵詞界定1．綜合：一方面是指綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，另一方面是指把數(shù)學(xué)和其他學(xué)科聯(lián)系起來，解決實際問題。2．實踐活動：是指學(xué)生立足于教本、校本和學(xué)生實際的，腦、口、眼、耳、手、腳等多個器官參與的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的實踐活動。是一個探索的過程，要引導(dǎo)學(xué)生進行各種各樣的探索，不能套用老辦法，靠簡單的模仿去解決。3．小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動：小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動是一種以學(xué)生體驗生活、積累經(jīng)驗、應(yīng)用知識、解決問題為主要任務(wù)的一種學(xué)習(xí)活動。應(yīng)該區(qū)別于一般的數(shù)學(xué)課外活動，是課內(nèi)與課外的結(jié)合。常常是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，加深對其他數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解，體會各部分內(nèi)容之間聯(lián)系的一種活動。（二）理論依據(jù)1．2011數(shù)學(xué)新課程標準。2011版數(shù)學(xué)新課程標準指出：綜合與實踐的教學(xué)，重在綜合，重在教學(xué)?！爸卦诰C合”是指在活動中，注重數(shù)學(xué)與生活實際、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科、數(shù)學(xué)內(nèi)部知識的聯(lián)系和綜合應(yīng)用。提倡教師研制、開發(fā)、生成出更多適合本校、本地學(xué)生特點的“綜合與實踐”活動內(nèi)容，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。2．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為：學(xué)習(xí)過程不是學(xué)習(xí)者被動地接受知識，而是以學(xué)習(xí)者為中心積極地建構(gòu)知識的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不僅僅是要讓學(xué)生懂得某些知識，而且還要讓學(xué)生能真正運用所學(xué)知識去解決現(xiàn)實世界中的問題。在一些真實的情景中，學(xué)生如何運用自身的知識解決實際問題，是衡量學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，因此小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課的教學(xué)很重要。3．“教學(xué)做合一”的生活教育理論?！敖虒W(xué)做合一”是偉大的教育家陶行知先生提出來的，他說:“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校，沒有生活做中心的書本是死書本”，這其實就是在強調(diào)教學(xué)中學(xué)生綜合實踐能力的重要性，所以探討我們城鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課的教學(xué)，對于我們城鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)很有必要。四、本課題的研究目標和研究內(nèi)容1．研究目標：探索小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”活動課的教學(xué)策略和方法，初步開發(fā)具有本校特色的數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課程，努力形成具有一定特色的研究經(jīng)驗成果，并且通過課題研究鍛煉培養(yǎng)教師，形成一批具有綜合與實踐教學(xué)能力的教師群體。2．研究內(nèi)容：（1）調(diào)查和縣歷陽三小數(shù)學(xué)“綜合與實踐”活動課實施現(xiàn)狀與成因分析，為有針對性地開展課題研究做好準備。（2）開展典型課例研究，探索開展數(shù)學(xué)“綜合與實踐”活動課的有效途徑與方法策略。（3）探索數(shù)學(xué)知識和實踐生活的結(jié)合點，研究適合本校、本地小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂內(nèi)和生活中開展的各種實踐活動的內(nèi)容、形式。（4）研究數(shù)學(xué)“綜合與實踐”活動課的類型。（5）探索數(shù)學(xué)“綜合與實踐”活動課的教學(xué)模式。五、本課題研究的基本思路和主要方法（一）本課題研究的基本思路課題組將遵循“課例—總結(jié)—提升—實踐”的研究思路開展研究。（二）本課題研究的方法本課題采用的是行動研究：通過搜集、鑒別、整理關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動
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