【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（ ）。A．百科全書式課程理論B．綜合課程理論C．實(shí)用主義課程理論D．結(jié)構(gòu)主義課程理論14．“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（ ）特點(diǎn)的要求。A．大眾性 B．公平性C．終身性 D．未來(lái)性15．提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（ ）。A．培根 B．夸美紐斯C．赫爾巴特 D．贊可夫 二．名詞解釋16．講授法17．教學(xué)18．教育目的19．綜合實(shí)踐活動(dòng) 三．簡(jiǎn)答題20．學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段有哪些?21．現(xiàn)代教師的素質(zhì)包括哪些內(nèi)容?22．教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用是什么？23．我國(guó)新課程改革的理念是什么？ 四．論述題24．聯(lián)系實(shí)際論述間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)的必然聯(lián)系。 五．案例分析25．以下是陶行知先生考證填鴨過程的一篇文章，請(qǐng)你分析這一過程與填鴨式教育的關(guān)系，并評(píng)析填鴨式教育。填鴨教育厚德福是北碚最地道的北方館子。我在這里第一次看見填鴨，聽到填鴨的道理，自然而然的聯(lián)想到久已聞名的填鴨教育。我從厚德福里一位伙計(jì)所得到的填鴨的知識(shí)是如此：第一部是買鴨兒。先把那些皮兒可能長(zhǎng)肥的鴨兒 買來(lái)。皮兒不可能長(zhǎng)肥的就不要。這要靠選擇。目光好，選擇準(zhǔn)確，那么喂它半個(gè)月，二十天就會(huì)長(zhǎng)得很肥，這好像是傳統(tǒng)學(xué)校的入學(xué)考試。第二步是預(yù)備填料，此地用的填料是四分米六分黑面，搓成?食指?大小的小條，填入鴨兒的食道。每天填三餐，每餐填八條，費(fèi)錢八分光景。這好比是預(yù)備現(xiàn)成教材，按照一定鐘點(diǎn)上課。全體一律受教，不管個(gè)性如何。在教育界里面有不少的辦法和填鴨相仿佛。誰(shuí)個(gè)要在學(xué)生需要之外懸立目的，超出學(xué)生自愿容量去灌輸教材，一心一意指望學(xué)生們快快的照他主觀的模樣長(zhǎng)成，使他和他的主顧可以享受，只需如此，他便是在辦填鴨教育。厚德福的朋友還告訴我，北方的填料跟這里有些不同。北方普通用的是面粉．高粱．麩子拌起來(lái)用。有時(shí)也用玉米。我說(shuō)四川玉米價(jià)錢低，為什么不用玉米呢？他說(shuō)，這兒鴨子喉嚨小，用玉米填下去會(huì)把鴨子脹死；因?yàn)樘钏懒藥字圾?，我們才知道玉米?duì)于四川鴨不合用。我愿意教育者有這樣的周到，材料如果用得不對(duì)，填鴨可以填死，被填死的學(xué)生有多少啊！ 26．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀案例，談?wù)勎闹袕埨蠋煹淖鞣ǚ鲜裁吹掠瓌t，并說(shuō)明理由。有一次去某中學(xué)聯(lián)系工作，坐在辦公室等人時(shí)，聽到兩位女教師在共同教育一名初一女生。教師甲：?你本學(xué)期經(jīng)常遲到．曠課，啥道理？這次連續(xù)三天不來(lái)上學(xué)，跑到哪里去了？……要是不想讀書，干脆退學(xué)算了，何必‘死硬撐’，班里倒也好甩掉一個(gè)包袱！?學(xué)生低著頭默默不語(yǔ)。教師乙：?功課一塌糊涂，上課沒精打采，像只‘瘟雞’！這樣下去不留級(jí)才有鬼呢，拖班級(jí)后腿……真是一個(gè)寶貨！?兩位教師輪番訓(xùn)斥．挖苦和譏諷，言語(yǔ)中夾著不少粗俗成分和臟話。后來(lái)兩位教師都上課去了，教師甲臨走時(shí)還扔給她一張紙和一支筆，責(zé)令她?寫檢討?。不一會(huì)，進(jìn)來(lái)一位中年女教師（據(jù)介紹是教導(dǎo)主任），她先搬張椅子讓學(xué)生坐下，接著溫和地說(shuō)：?，你早飯吃了嗎？最近好幾天沒來(lái)上學(xué)，是身體不好，還是學(xué)習(xí)上有困難？或是家里發(fā)生了什么事？愿意告訴張老師嗎？……?孩子看了看老師，欲言又止。張老師估計(jì)她還未吃過早飯，便立刻買來(lái)了面包，倒來(lái)開水。她吃著吃著，默默地流下了眼淚。?你受了什么委屈？家里發(fā)生了什么事？告訴老師，我們想辦法解決。?這時(shí)，孩子竟像對(duì)母親一樣，對(duì)著張老師失聲痛哭起來(lái)。原來(lái)她父母最近離婚了，雙方誰(shuí)也不愿撫養(yǎng)孩子。她只得暫住在外婆家，而外婆一家又都是?麻將迷?，使她無(wú)法正常讀書和生活。此事后來(lái)由學(xué)校牽頭會(huì)同方方面面，做了妥善處理。該生生活正常后，學(xué)習(xí)等各方面進(jìn)步很快。這中間張老師付出了不少心血 選擇題答案：CBDAB ACBCA CCDCB 2011上半年湖北省中學(xué)教師資格證考試教育學(xué)模擬試題（四）一．選擇題1．歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視（ ）A．文化知識(shí)教育B．藝術(shù)教育C．讀寫算的教育D．軍事體操教育2．制度化教育出現(xiàn)的標(biāo)志是（ ）A．人類教育的產(chǎn)生B．古代學(xué)校的出現(xiàn)C．近代學(xué)校系統(tǒng)的形成D．終身教育的實(shí)現(xiàn)3．“我們敢說(shuō)日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的（ ）。A．《大教學(xué)論》B．《教育漫話》C．《愛彌兒》D．《普通教育學(xué)》4．強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的動(dòng)因是人自身的）。A． B．外鑠論C．成熟論 D．多因素相互作用論5．我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（ ）。A．人的身心發(fā)展規(guī)律B．人的自然發(fā)展學(xué)說(shuō)C．馬克思主義的本質(zhì)觀D．馬克思關(guān)于的人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)6．師生關(guān)系在社會(huì)道德方面是（ ）。A．授受關(guān)系B．指導(dǎo)和被指導(dǎo)的關(guān)系C．相互促進(jìn)的關(guān)系D．相互制約的關(guān)系7．近代隨著大工業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的教學(xué)組織形式是（ ）。A．個(gè)別教學(xué) B．班級(jí)授課制C．分組教學(xué) D．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)8．小明寫了保證書，決心今后要遵守《中學(xué)生守則》，做到上課不再遲到?？墒嵌焯煲焕?，小明遲遲不肯鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對(duì)小明的教育應(yīng)從提高其____水平入手。A．道德意志 B．道德認(rèn)識(shí)C．道德情感 D．道德行為9．“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了____教學(xué)原則 。A．啟發(fā)性 B．循序漸進(jìn)C．因材施教 D．直觀性 10．活動(dòng)課程十分重視（ ）。A．學(xué)科的結(jié)構(gòu) B．社會(huì)的權(quán)威C．兒童的興趣 D．學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)11．對(duì)人的發(fā)展起著決定作用的是（ ）。A．遺傳 B．教育C．環(huán)境 D．社會(huì)實(shí)踐12．學(xué)生自發(fā)形成和組織起來(lái)的群體叫（ ）。A．正式群體 B．非正式群體C．參照群體 D．課外活動(dòng)小組13．實(shí)施“因材施教”的目的是為了讓哪些學(xué)生得到發(fā)展。（ ）A．特長(zhǎng)學(xué)生 B．優(yōu)秀性C．后進(jìn)學(xué)生 D．每個(gè)學(xué)生14．最早實(shí)施義務(wù)教育的國(guó)家是（ ）。A．美國(guó) B．英國(guó)C．法國(guó) D．德國(guó)15．班主任工作的基礎(chǔ)是（ ）。A．了解和研究學(xué)生 B．協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的要求C．做好個(gè)別教育工作 D．培養(yǎng)和組織班集體 二．名詞解釋16．教學(xué)組織形式17．教育的相對(duì)獨(dú)立性18．長(zhǎng)善救失原則19．綜合實(shí)踐活動(dòng) 三．簡(jiǎn)答題20．簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。21．怎樣理解德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程？22．教學(xué)過程通常包括哪幾個(gè)階段？23．班級(jí)上課制的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？ 四．論述題24．試論教師良好素養(yǎng)的內(nèi)容，并列舉一個(gè)案例來(lái)分析其中一種素養(yǎng)。 五．案例分析25．請(qǐng)你從下列材料中尋找三處情節(jié)或語(yǔ)句，結(jié)合教育學(xué)知識(shí)加以分析或批判。愛迪生8歲上學(xué)，他不僅沒有表現(xiàn)出特別的才能，反而常常使老師深感不快。一次，愛迪生對(duì)學(xué)校的新教具很好奇，他把教具全拆了，又裝不回去，氣得老師請(qǐng)來(lái)了他媽媽。老師對(duì)他媽媽說(shuō)：?你的兒子太愛拆東西了，你要讓他改改這個(gè)毛病!??老師，我看你不對(duì)喲！我觀察兒子很久了，他跟別人最大的不同就是喜歡拆東西，你叫他改掉這一點(diǎn)，那我兒子不就跟別人一樣了嗎？?愛迪生的媽媽堅(jiān)信這是兒子最大的優(yōu)點(diǎn)。上數(shù)學(xué)課時(shí)，恩格爾老師在講解算術(shù)題，愛迪生突然向老師發(fā)問：?老師，2＋2為什么等于4？?老師覺得他又笨又調(diào)皮，他反問道：?不等于4難道等于5？?愛迪生很想弄明白數(shù)字的奧秘，他想了又想，忍不住又問老師：?2＋2為什么不可以等于5呢？?老師大為惱怒，他厲聲訓(xùn)斥道：?愛迪生，你故意搗亂，給我滾出去！?愛迪生遭到責(zé)罵，委屈地奔出教室。 愛迪生回家以后告訴母親：?媽媽，我想要知道加法的道理，可老師卻罵我。?母親聽了兒子的敘述很生氣，她找到學(xué)校批評(píng)老師：?恩格爾先生，你作為一個(gè)教師太不了解學(xué)生的心理。?恩格爾說(shuō)：?我只管教書，不管什么學(xué)生的心理。?母親說(shuō)：?你這樣教孩子，孩子怎么學(xué)得會(huì)？?這位老師帶著愛迪生到一位有名的醫(yī)生那里，請(qǐng)他檢查一下愛迪生的頭腦。因?yàn)閻鄣仙哪X袋是扁的，這位醫(yī)生檢查后說(shuō)：?他的腦子壞了。?恩格爾告訴愛迪生