教科版三年級下冊信息技術(shù)教案(編輯修改稿)
2024-11-23 17:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第七課 三妹無名不畏難 教學(xué)目的： 掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。 學(xué)習無名指鍵 W、 X、 O、 、 、 的正確指法。 熟練掌握無名指鍵的操作。 教學(xué)重點： 熟練掌握無名指鍵的敲擊方法。 教學(xué)難點： 手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習慣。 教學(xué)方法： 綜合教學(xué)法。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 前面我們學(xué)習了中指鍵的操作，今天我們繼續(xù)學(xué)習無名指鍵的操作方法。（第七課 三妹無名不畏難） 二、鍵盤操作姿勢。 提醒學(xué)生： 身體平直、放松，正對鍵盤。 兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。 12 三、跟我做 找一找： W、 X、 O、 、 、 鍵的位置。 學(xué)一學(xué)：① W 鍵的敲擊過程：左手無名指從 S 鍵出發(fā) ，向左上方移動，敲擊 W鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 S。如圖 72 所示。 ② X 鍵的敲擊過程：左手無名指從 S 鍵出發(fā)，向右下方移動，敲擊 X 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 S。如圖 73 所示。 ③ 鍵的敲擊過程：左手無名指從 S 鍵出發(fā)，向左上方移動，越過 W 鍵，敲擊數(shù)字鍵 ，然后立即返回基本鍵 S。如圖 74 所示。 ③說一說： O、 、 、鍵的敲擊過程。 ④總結(jié)無名指法口訣： S 上 W， S 下 X，左無上擊 W，左無下?lián)?X。 L 上 O， L 下 ，右無上擊 O，右無下?lián)?。 四、動手試一試： 第 1 題填在課本上，第 2 題打開金山打字通 2020 訓(xùn)練。 教學(xué)反思：學(xué)生敲擊 、 鍵時手指容易跑位，今后教師在講解時要注意事先提醒學(xué)生。 第八課 幺妹個小不簡單 教學(xué)目的： 掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。 13 學(xué)習小指鍵 Q、 Z、 O、 、 、 的正確指法。 熟練掌握小指鍵的操作。 教學(xué)重點： 熟練掌握小指鍵的敲擊方法。 教學(xué)難點： 手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習慣。 教學(xué)方法： 綜合教學(xué)法。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 前面我們學(xué)習了無名指鍵的操作，今天我們繼續(xù)學(xué)習小指鍵的操作方法。（板書課題：第八課 幺妹個小不簡單） 二、鍵盤操作姿勢。 提醒學(xué)生： 身體平直、放松，正對鍵盤。 兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。 三、跟我做 找一找：小指鍵的位置。 學(xué)一學(xué)：① Q 鍵的敲擊過程：左手小指從 A 鍵出發(fā)，向左上方移動，敲擊 Q 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 A。如圖 82 所示。 ② Z 鍵的敲擊過程：左手小指從 A 鍵出發(fā)，向右下方移動，敲擊 Z 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 A。如圖 83 所示。 ③ 鍵的敲擊過程：左手小從 A 鍵出發(fā)，向左上方移動，越過 Q 鍵，敲擊數(shù)字鍵 ，然后立即返回基本鍵 A。如圖 84 所示。 ③說一說： P、 、 鍵的敲擊過程。 ④總結(jié)小指法口訣： A 上 Q， A 下 Z，左小上擊 Q，左小下?lián)?Z。 上 P， 14 下 ，右小上擊 P，右小下?lián)?。 四、動手試一試： 第 1 題填在課本上，第 2 題打開金山打字通 2020 訓(xùn)練。 教學(xué)反思：學(xué)生敲擊 、 鍵時手指容易跑位，今后教師在講解時要注意事先提醒學(xué)生。 第三單元 漢字錄入我能行 第九課 快樂動物園 教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習興趣。 認識寫字板。 認識智能 ABC。 知道英文字母與漢語拼音的對應(yīng)關(guān)系。 單個漢字錄入練習。 教學(xué)重點： 單個漢字錄入練習。 教學(xué)難點： 知道英文字母 與漢語拼音的對應(yīng)關(guān)系。 教學(xué)方法： 綜合教學(xué)法。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 我們知道英文的輸入方法，但我們中國人用的是漢字，怎樣錄入漢字呢？今天學(xué)習后你就明白了。（板書課題：第九課 快樂動物園） 二、新課 （一）教師邊講邊演示，學(xué)生跟著做。 認識寫字板： 教師介紹： 寫字板是 Windows 系統(tǒng)中一個可以創(chuàng)建和編輯簡單文本文檔的程序，我們可以通過下面的操作調(diào)出寫字板。 ①單擊任務(wù)欄中的“開始”按鈕，鼠標指針指向“程序”菜單中的“附件”，打開“附件”菜單，再單擊“寫字板”，如圖 91 所示 。 15 ②屏幕上出現(xiàn)寫字板窗口，如圖 92 所示。 認一認 幾種常見的中文拼音輸入法，如圖 93 所示。 試一試 16 調(diào)出智能 ABC 輸入法的步驟，如圖 94 所示。 ①在任務(wù)攔中，單擊右下角的 “ ”圖標。 ②在彈出的菜單欄上，把鼠標指針移到“智能 ABC 輸入法”上，然后單擊。 ③如圖 95 所示，屏幕上出現(xiàn)智能 ABC 輸入法的提示條。 看一看 聲母與英文字母對照表 韻母與英文字母對照表 錄入單個漢字 17 ⑴不翻頁，按空格鍵錄入單個漢字（以“?！弊譃槔? ①輸入漢字“牛”的拼音“ niu”。 ② 拼音輸入完后按空格鍵，就會出現(xiàn)提示框。 ③輸入框中出現(xiàn)的第一個漢字就是“?！保侔纯崭矜I，“牛”字就錄入完了。如圖96 所示。⑵ 不翻頁，按數(shù)字鍵錄入單個漢字（以“虎”字為例） ①輸入漢字“虎”的拼音“ hu”。 ②拼音輸入完后按空格鍵。 ③出現(xiàn)了提示框，“虎”字前面的序號是 4，按主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵 4 就可錄入“虎”字了。 ⑶ 翻頁，錄入單個漢字（以“龜”字為例） ①輸入漢字“龜”的拼音“ ɡui”。 ②拼音輸入完后按空格鍵。提示框中沒有出現(xiàn)“龜”字。按“ +”號鍵向后翻頁，直至找到這個字 。 ③在主鍵盤區(qū)按“龜”字前面的序號相應(yīng)的數(shù)字鍵，就可完成錄入了。 ⑷如果翻到最后都沒找到相應(yīng)的字，說明翻時沒看見要找的字，這時怎么辦呢？（按“ — ”號鍵向向前翻頁，繼續(xù)查找。） （二）教師巡視解決學(xué)生的問題。 三、動手試一試： ①第 1 題：讓學(xué)生找一找 和 鍵，并試一試切換各種輸入法。 ②第 2 題，學(xué)生自己練習，教師適時指導(dǎo)。 教學(xué)反思：這是漢字錄入的第一次課，加上拼音字母與英文字母對照表不熟悉，學(xué) 18 生打字很慢，影響進度，以后上時，可事先讓學(xué)生記一下拼音字母與英文字母對照表。 第十課 森林晚會 教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習興趣。 用多種方法錄入雙字詞。 認識隔音符號。 錄入三字詞、四字詞、多字詞。 教學(xué)重點： 用多種方法錄入雙字詞。 教學(xué)難點： 錄入多字詞。 教學(xué)方法： 綜合教學(xué)法。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 師出示詞組： 森林 提問：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了漢字的輸入方法，那么上面的這個詞該怎么輸入？ 請一學(xué)生演示輸入： (學(xué)生按常規(guī)一字一字輸入 )有沒有更快的錄入這個詞的方法呢？學(xué)了第十課你就明白了（板書課題：第十課 森林晚會） 二、新課 （一）教師邊講邊演示，學(xué)生跟著做。 錄入詞 庫中已有的唯一雙字詞：森林 ①打開寫字板。 ②調(diào)出“智能 ABC 輸入法”。 ③在輸入框中，連續(xù)錄入“森林”兩個漢字的全部拼音，如圖 101 所示。 ④按空格鍵，輸入框中出現(xiàn)“森林”一詞，如圖 102 所示。 ⑤再按空格鍵，“森林”就顯示在寫字板中，錄入完成，如圖 103 所示。 19
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