【正文】 ②第 2 題，學生自己配圖，教師適時指導。 你見過圖 151 這樣的賀卡 制作送給媽媽的電子賀卡 ①啟動畫圖程序。 第十五課 賀卡獻媽媽 教學 目的： 綜合運用畫圖程序和中英錄入方式，設計制作賀卡。 34 修改文字 顏色 ①選中已經錄好的文字，并在畫圖程序下方的“顏料盒”中選擇藍色，如圖 148所示。 將已有的畫作調入畫圖程序，并調整好大小 ①執(zhí)行“開始→程序→附件→畫圖”菜單命令，調出畫圖程序。 教學重點： 給已有的古詩圖 配上文字，調整搭配好，作為新圖保存起來。 你你見過這些表情符號嗎？你能說說它們分別都由哪些字符組成的，又是怎樣輸入的嗎？你能在寫字板中輸入它們嗎？ 微笑： ）：） 咧嘴： D 驚訝： O:O 吐舌： P:P 眨眼： 。每按一下出現(xiàn)一個 空格符 。 教學重點： 開動腦筋，運用各種字符的不同排列，設計各種動人表情。自己試試，將它修飾成如圖 127 所示的樣子吧！ 28 圖 126 格式欄 圖 127 段落修飾 （二）教師巡視解決學生的問題。如 圖 122 所示。 學習修改錯誤。 ②第 2 題，學生對照書上的表練習，教師適時指導。 你能給這封信加入標點符號嗎？ ①將光標移動到第一個需要添加標點的位置，如圖 119 所示。 錄入“大家排好整齊的隊伍”這個句子 ①在“智能 ABC 輸入法”狀態(tài)下，連續(xù)錄入整句話的拼音，如圖 111 所示。 教學方法： 綜合教學法。 ③第 3 三題，學生填于書上，再錄入。 ②選擇數(shù)字鍵 2，“教室”一詞就顯示在寫字板中了，如圖 105 所示。 教學過程： 一、激發(fā)學生興趣，導入新課。 教學反思：這是漢字錄入的第一次課，加上拼音字母與英文字母對照表不熟悉，學 18 生打字很慢，影響進度，以后上時，可事先讓學生記一下拼音字母與英文字母對照表。 ②拼音輸入完后按空格鍵。 看一看 聲母與英文字母對照表 韻母與英文字母對照表 錄入單個漢字 17 ⑴不翻頁，按空格鍵錄入單個漢字（以“牛”字為例） ①輸入漢字“?！钡钠匆簟?niu”。 認識寫字板： 教師介紹： 寫字板是 Windows 系統(tǒng)中一個可以創(chuàng)建和編輯簡單文本文檔的程序，我們可以通過下面的操作調出寫字板。 知道英文字母與漢語拼音的對應關系。 ③說一說： P、 、 鍵的敲擊過程。 兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。 熟練掌握小指鍵的操作。如圖 74 所示。 提醒學生： 身體平直、放松，正對鍵盤。 學習無名指鍵 W、 X、 O、 、 、 的正確指法。如圖 64 所示。 提醒學生： 身體平直、放松，正對鍵盤。 學習中指鍵 E、 C、 I、 、 、 的正確指法。 ③說一說： N 鍵的敲擊過程。 三、跟我做 T、 Y 鍵的操作 9 ①找一找： T、 Y 鍵的位置。 教學重點： 熟練掌握 T、 Y、 B、 N、 6 的敲擊方法。如圖 48 所示。 ④想一想：什么是“立即”？怎樣才能做到“立即返回”？ R、 V、 U、 M 鍵的操作 ①找一找： R、 V、 U、 M 鍵的位置。 前面我們學習了十指的分工，今天我們學習食指鍵的操作方法。 教學反思：學生在指法練習時，主要存在問題的是小指，應多提醒學生一定要按指法練習，不 然習慣后就很難更改了。單擊其他鍵也用類似打法，請多體會。 現(xiàn)在你敲一下數(shù)字鎖定鍵，看一看燈光控制區(qū)的第幾盞燈有變化？ 看看屏幕上的總指揮是睡著了呢還是工作著呢？ 誰來將它叫醒？ 現(xiàn)在所有的同學一起將你們小鍵盤上的數(shù)字鍵總指揮叫醒！ 我們剛才一起認識了小鍵盤區(qū)的鍵，現(xiàn)在，請你用手摸一摸，在小鍵盤區(qū)有哪一 個鍵和其它鍵不同？ 在 5 這個鍵上，有一個小小的突起，它是提示我們將右手的中指放在上面。 ４、掌握 “Num Lock”（數(shù)字鎖定鍵）的功能 掌握數(shù)字鍵的正確指法 教學重點： “Num Lock”（數(shù)字鎖定鍵）的功能 數(shù)字鍵的正確指法 教學難點： “Num Lock”（數(shù)字鎖定鍵）的功能 教學過程 一． 情景導入 二． 傳授新知 [演示幻燈片 ]現(xiàn)在，小鍵盤就擺在你的面前，請你數(shù)一數(shù)，小 鍵盤區(qū)一共有多少個鍵？ 在這 17 個鍵中，你都認識哪些鍵？ 你認識的最多的是哪些鍵？（ 09） 我們稱它們?yōu)閿?shù)字鍵。 換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。 認識主鍵盤區(qū)的鍵 （ 1）學生觀察主鍵盤區(qū)。 鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖。 教學重點與難點 重點：主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。 難點：上排字符的輸入方法。 學生練習。 主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？（主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號鍵和功能鍵） （ 2）雙字符鍵 學生觀察數(shù)字鍵和符號鍵。 和 ：配合其它鍵組合使用。 你還認識哪些鍵？和數(shù)學有關的鍵？（ +、 ） 在 +、 號的旁邊，還有兩個鍵： “*、 /”，它們分別代表數(shù)學運算中的 “、 247。 請你試一試，將右手中指放在 5 上以后，你的其它手指都自然地放在了什么位置？（食指： 4；無名指： 6） 那你的小拇指放在哪里了？（回車） 想一想，你能說出其它數(shù)字鍵的指法嗎？ 三． 練習 我們剛才一起認識了小鍵盤區(qū)的鍵，也學會了用正確的指法去控制數(shù)字鍵，下面我們就要和小鍵盤區(qū)的總指揮一起帶領著我們的數(shù)字鍵， 打開金山打字通 2020 進行練習。形成正確的習慣很重要，而錯誤的習慣則很難改正。 第四課 食指在哥挑重擔（一） 教學目的： 掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 [板書課題：第四課 食指在哥挑重擔（一） ] 二、鍵盤操作姿勢： 身體平直、 放松，正對鍵盤。 ②學一學 ： R 鍵的敲擊過程：左手食指從 F 鍵出發(fā)，向左上方移動，敲擊 R 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 F。 ③說一說 鍵的敲擊過程：右手食指從 鍵出發(fā)，向 移動 ，越過 鍵，敲擊數(shù)字鍵 ，然后立即返回基本鍵 。 教學難點： 手指的分工 及養(yǎng)成良好的姿勢的習慣。 ②學一學： T 鍵的敲擊過程：左手食指從 F 鍵出發(fā)，斜向右上方移動，敲擊 T 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 F。 鍵的操作 ①找一找： 鍵的位置。 熟練掌握中指鍵的操作。 兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。 ③說一說： I、 、 鍵的敲擊過程。 熟練掌握無名指鍵的操作。 兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。 ③說一說： O、 、 、鍵的敲擊過程。 教學重點： 熟練掌握小指鍵的敲擊方法。 三、跟我做 找一找：小指鍵的位置。 ④總結小指法口訣： A 上 Q， A 下 Z，左小上擊 Q，左小下?lián)?Z。 單個漢字錄入練習。 ①單擊任務欄中的“開始”按鈕，鼠標指針指向“程序”菜單中的“附件”，打開“附件”菜單，再單擊“寫字板”，如圖 91 所示 。 ② 拼音輸入完后按空格鍵，就會出現(xiàn)提示框。提示框中沒有出現(xiàn)“龜”字。 第十課 森林晚會 教學目的：