【正文】 回車鍵： 執(zhí)行命令或換行 換檔鍵： 按住換檔鍵，再敲擊雙字符鍵，可顯示們于按鍵上方的字符。 演示結(jié)束用 Alt+F4 關(guān)閉記事本窗口。 空格鍵：空一個(gè)字符的位置。數(shù)字鍵 和符號(hào)鍵與字母鍵有什么不同？（教師提示操作要點(diǎn)：先按住 鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。 出示鍵盤分區(qū)圖片： （ 3）游戲：誰(shuí)的反應(yīng)快 教師任意說(shuō)出鍵盤四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)名稱，學(xué)生兩人一組指認(rèn)實(shí)物鍵盤。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是計(jì)算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和文字等信息。 將現(xiàn)代化教學(xué)手段、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與圖表、實(shí)物等傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)理解和掌握所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)方法與手段 采用 啟發(fā)式、討論式、 探 究式、互動(dòng)式等 多種教學(xué) 方 法 ， 啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 (2)掌握主鍵盤區(qū)各組成部分。 (3)掌握主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。 注重教學(xué)方法的靈活性，講授時(shí)注意多種方法的結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容豐富而不單調(diào)，教學(xué)過程生動(dòng)而不枯燥，吸引學(xué)生注意，提高學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。 二、新授 1 看一看：各式各樣的鍵盤 教師用屏幕廣播出示各 式各樣的鍵盤圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。然后由學(xué)生之間相互指認(rèn)。） 認(rèn)識(shí)常用的特殊功能鍵 出示圖片講解功能鍵名稱。 大小寫字母鎖定鍵：用于大小寫字母的切換，該鍵控制小鍵盤區(qū)上方中間一盞燈，燈亮鍵盤處于大 寫字母輸入狀態(tài)，燈不亮?xí)r鍵盤牌小寫字母輸入狀態(tài)。 三、小結(jié) 鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。 組合鍵 3 “09” 數(shù)字鍵 “+”、 “”、 “*”、 “/”、 “.” 符號(hào)鍵 “Num Lock” 數(shù)字鎖定鍵 “Enter” 回車鍵 ３、利用軟件練習(xí)小鍵盤區(qū)指法，進(jìn)一步提高操作水平。 仔細(xì)看每個(gè)鍵上的字，看看你還認(rèn)識(shí)哪個(gè)鍵？（ Enter） 小鍵盤區(qū)也有一個(gè)回車鍵，盡管樣子與主鍵盤區(qū)的不同，但功能是一樣的。當(dāng)總指揮睡著時(shí)，你只要輕輕敲它一下，就可以將它叫醒，讓 4 它繼續(xù)工作了。 應(yīng)該怎么辦？（將總指揮叫醒） ★ 比賽：爭(zhēng)當(dāng)打怪物小英雄 四、 總結(jié) 請(qǐng)一個(gè)小英雄為大家講一講，今天你都學(xué)到了什么？ 提示：在打小怪物的時(shí)候是不是碰到了所有的數(shù)字鍵呢？有哪一個(gè)鍵我們沒有練到？（數(shù)字 “0”）它的正確指法應(yīng)該是怎樣的呢？（右手大拇指） 下一節(jié)課我們來(lái)做 “數(shù)字推理 ”的游戲，繼續(xù)練習(xí)控制小鍵盤區(qū)，到時(shí)候就可以練到 “0”這 個(gè)鍵了，看看誰(shuí)能做我們的 “小小數(shù)字王 ”。 圖 23 手指的正確擺放姿勢(shì) (2) 練習(xí)擊鍵 (例如要打 D 鍵，方法是先提起左手約離鍵盤兩厘米，向下?lián)翩I時(shí)中指向下彈擊 D 鍵，其他手指同時(shí)稍向上彈開，擊鍵要能聽見響聲。 (4) 鍵盤上的全部字符合理地分配給兩手的 10 個(gè)手指，規(guī)定每個(gè)手 指哪幾個(gè)字符鍵，叫手指分工。 在上面的指法有了一定基礎(chǔ)的情況下，同一手指可以連續(xù)擊兩個(gè)甚至更多的鍵，再一起回到基準(zhǔn)鍵位。 學(xué)習(xí)操作食指鍵 R、 V、 U、 M、 7。 教學(xué)過程： 7 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 三、跟我做 G、 H 鍵的操作 ①找一找： G、 H 鍵的位置。如圖 43 所示。 M 鍵的敲擊過程：右手食指從 J 鍵出發(fā)，向右下方移動(dòng)，敲擊 M 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 J。 8 ②學(xué)一學(xué)： 鍵的敲擊過程：左手食指從 F 鍵出發(fā)，向左上方移動(dòng)，越過 R 鍵，敲擊 鍵，然后立即返回基本鍵 F。 四、動(dòng)手試一試：第 1 題填在課本上，第 2 題打開金山打字通 2020 訓(xùn)練。 熟練掌握食指鍵 T、 Y、 B、 N、 6 的操作。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。 ③說(shuō)一說(shuō)： T 鍵的 敲擊過程與 R 鍵的敲擊過程有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ ④ Y 鍵的敲擊過程：右手食指從 J 鍵出發(fā)，斜向左上方移動(dòng)，敲擊 Y 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 J。如圖 55 所示。如圖 57 所示。 第六課 二弟中指肯登攀 教學(xué)目的： 掌握正確的指法及端正的操作姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢(shì)的習(xí)慣。（第六課 二弟中指肯登攀） 二、鍵盤操作姿。 ②學(xué)一學(xué)： E 鍵的敲擊過程：左手中指從 D 鍵出發(fā)，向左上方移動(dòng)，敲擊 E 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 D。 鍵的敲擊過程：左手中指從 D 鍵出發(fā)，向左上方移動(dòng)，越過 E 鍵，敲 擊 鍵， 11 然后立即返回基本鍵 D。 D 上 E， D 下 C，左中上擊 E，左中下?lián)?C。 第七課 三妹無(wú)名不畏難 教學(xué)目的： 掌握正確的指法及端正的操作姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢(shì)的習(xí)慣。（第七課 三妹無(wú)名不畏難） 二、鍵盤操作姿勢(shì)。 學(xué)一學(xué)：① W 鍵的敲擊過程：左手無(wú)名指從 S 鍵出發(fā) ，向左上方移動(dòng)，敲擊 W鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 S。 ③ 鍵的敲擊過程：左手無(wú)名指從 S 鍵出發(fā)，向左上方移動(dòng)，越過 W 鍵，敲擊數(shù)字鍵 ，然后立即返回基本鍵 S。 L 上 O， L 下 ，右無(wú)上擊 O，右無(wú)下?lián)?。 13 學(xué)習(xí)小指鍵 Q、 Z、 O、 、 、 的正確指法。 教學(xué)方法： 綜合教學(xué)法。 提醒學(xué)生： 身體平直、放松，正對(duì)鍵盤。如圖 82 所示。如圖 84 所示。 四、動(dòng)手試一試： 第 1 題填在課本上，第 2 題打開金山打字通 2020 訓(xùn)練。 認(rèn)識(shí)智能 ABC。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道英文字母 與漢語(yǔ)拼音的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（板書課題：第九課 快樂動(dòng)物園） 二、新課 （一）教師邊講邊演示，學(xué)生跟著做。 認(rèn)一認(rèn) 幾種常見的中文拼音輸入法，如圖 93 所示。 ③如圖 95 所示，屏幕上出現(xiàn)智能 ABC 輸入法的提示條。如圖96 所示。 ⑶ 翻頁(yè)，錄入單個(gè)漢字（以“龜”字為例） ①輸入漢字“龜”的拼音“ ɡui”。 ③在主鍵盤區(qū)按“龜”字前面的序號(hào)相應(yīng)的數(shù)字鍵，就可完成錄入了。 ②第 2 題，學(xué)生自己練習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)。 認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。 教學(xué)方法： 綜合教學(xué)法。 ②調(diào)出“智能 ABC 輸入法”。 19 錄入詞庫(kù)中已有的不唯一雙字詞：教室 ①在“智能 ABC 輸入法”狀態(tài)下，連續(xù)錄入“教室”兩個(gè)漢字的全部拼音，按空格鍵，右側(cè)提示框中出現(xiàn)多個(gè)同音詞，如圖 104 所示。 20 ③最后一次按空格鍵，“樓頂”一詞在寫字板中錄入完成，如 圖 108 所示。 ②第 2 題，學(xué)生自己練習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)。 學(xué)習(xí)先劃分詞，再組句。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)錄入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （板書課題：第十一課 寫封邀請(qǐng)信） 二、新課 （一）教師邊講邊演示，學(xué)生跟著做。 ④按照學(xué)過的錄入字詞的方法將劃分好的單字詞、雙字詞分別錄入，組詞成句。 ④修改詞組需要按退格鍵，右側(cè)提示框中出現(xiàn)“ pai”的同音漢字，如圖 114 所示。 錄入標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 小青蛙想邀請(qǐng)小老虎參