【正文】 的操作 ①找一找： 鍵的位置。 提醒學(xué)生： 身體平直、放松，正對鍵盤。 教學(xué)反思：學(xué)生敲擊 6 鍵時(shí)手指容易跑位，今后教師在講解時(shí)要注意事先提醒 10 學(xué)生。如圖 63 所示。 前面我們學(xué)習(xí)了中指鍵的操作，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)無名指鍵的操作方法。 第八課 幺妹個(gè)小不簡單 教學(xué)目的： 掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ③ 鍵的敲擊過程：左手小從 A 鍵出發(fā)，向左上方移動(dòng)，越過 Q 鍵，敲擊數(shù)字鍵 ，然后立即返回基本鍵 A。 我們知道英文的輸入方法，但我們中國人用的是漢字，怎樣錄入漢字呢？今天學(xué)習(xí)后你就明白了。 ③出現(xiàn)了提示框，“虎”字前面的序號是 4，按主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵 4 就可錄入“虎”字了。 教學(xué)難點(diǎn)： 錄入多字詞。 三、動(dòng)手試一試： ①第 1 題：學(xué)生自行練習(xí)。 ③把這個(gè)句子劃分成詞：燕子 |從 |南方 |飛 |回來 |了?！? （二）教師巡視解決學(xué)生的問題。 用學(xué)過的方法錄入一段話（如圖 121 所示） 圖 121 錄入一段話 26 修改錯(cuò)誤 在錄入完成后，難免會發(fā)現(xiàn)有些地方錄入錯(cuò)了。 復(fù)習(xí)在 特殊功能鍵的幫助下錄入字符。按住換檔鍵，再敲擊該按鍵，可以顯示位于按鍵 上 方的字符。 = / / / / [ ^ ^ ] ? 247。 附件 1：嫦娥李商隱 云母屏風(fēng)燭影深， 長河漸落曉星沉。 39 （二）教師巡視，解決學(xué)生們的問題。 37 ③調(diào)整圖片和畫布的大小，如圖 153 所示。 35 （二）教師巡視，解決學(xué)生們的問題。 教學(xué)方法： 綜合教學(xué)法。 ④大寫字母鎖定鍵： 轉(zhuǎn)換 英文字母大小寫 。 ②第 2 題，學(xué)生修飾自己寫的文章，教師適時(shí)指導(dǎo)。 教學(xué)方法： 綜合教學(xué)法。 ③將光標(biāo)移動(dòng)到句子的結(jié)尾處，如圖 1111 所示。 我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了漢字詞語的錄入方法，今天我們學(xué)習(xí)句子的錄入方法。 ②按空格鍵或數(shù)字鍵 1，確定選擇“樓”字的同時(shí)輸入框中出現(xiàn)“頂”字，右側(cè)提示框中出現(xiàn)“頂”字的多個(gè)同音字，再發(fā)空格鍵或數(shù)字鍵 1，確定錄入“頂”字，如圖107 所示。 用多種方法錄入雙字詞。 ③輸入框中出現(xiàn)的第一個(gè)漢字就是“牛”，再按空格鍵，“?！弊志弯浫胪炅?。 教學(xué)重點(diǎn)： 單個(gè)漢字錄入練習(xí)。 學(xué)一學(xué)：① Q 鍵的敲擊過程：左手小指從 A 鍵出發(fā)，向左上方移動(dòng)，敲擊 Q 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 A。 ④總結(jié)無名指法口訣： S 上 W， S 下 X，左無上擊 W，左無下?lián)?X。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟練掌握無名指鍵的敲擊方法。 三、跟我做 ①找一找：中指鍵的位置。 ②學(xué)一學(xué)： 鍵的敲擊過程：左手食指從 F 鍵出發(fā)，斜向右上方移動(dòng)，敲擊鍵，然后立即返回基本鍵 F。 教學(xué)方法： 綜合教學(xué)法。如圖 45 所示。 學(xué)習(xí)操作食指鍵 G、 H。 ★ 學(xué)生操作 巡視指導(dǎo) 小結(jié)并針對學(xué)生易出現(xiàn)的問題進(jìn)行提示： 有 的同學(xué)打著打著，忽然發(fā)現(xiàn)小鍵盤失靈了，這是什么原因呢？ 請同學(xué)們幫他解答：無意中碰到了數(shù)字鎖定鍵 ——Num Lock 鍵，總指揮休息了。 演示結(jié)束用 Alt+F4 關(guān)閉記事本窗口。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是計(jì)算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號和文字等信息。 (3)掌握主鍵盤區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。然后由學(xué)生之間相互指認(rèn)。 組合鍵 3 “09” 數(shù)字鍵 “+”、 “”、 “*”、 “/”、 “.” 符號鍵 “Num Lock” 數(shù)字鎖定鍵 “Enter” 回車鍵 ３、利用軟件練習(xí)小鍵盤區(qū)指法，進(jìn)一步提高操作水平。 圖 23 手指的正確擺放姿勢 (2) 練習(xí)擊鍵 (例如要打 D 鍵，方法是先提起左手約離鍵盤兩厘米，向下?lián)翩I時(shí)中指向下彈擊 D 鍵，其他手指同時(shí)稍向上彈開，擊鍵要能聽見響聲。 教學(xué)過程： 7 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 8 ②學(xué)一學(xué)： 鍵的敲擊過程：左手食指從 F 鍵出發(fā)，向左上方移動(dòng)，越過 R 鍵，敲擊 鍵，然后立即返回基本鍵 F。 兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。 第六課 二弟中指肯登攀 教學(xué)目的： 掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 鍵的敲擊過程：左手中指從 D 鍵出發(fā)，向左上方移動(dòng)，越過 E 鍵，敲 擊 鍵， 11 然后立即返回基本鍵 D。（第七課 三妹無名不畏難） 二、鍵盤操作姿勢。 13 學(xué)習(xí)小指鍵 Q、 Z、 O、 、 、 的正確指法。如圖 84 所示。（板書課題：第九課 快樂動(dòng)物園） 二、新課 （一）教師邊講邊演示，學(xué)生跟著做。 ⑶ 翻頁，錄入單個(gè)漢字（以“龜”字為例） ①輸入漢字“龜”的拼音“ ɡui”。 教學(xué)方法： 綜合教學(xué)法。 ②第 2 題，學(xué)生自己練習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)。 ④按照學(xué)過的錄入字詞的方法將劃分好的單字詞、雙字詞分別錄入，組詞成句。 三、動(dòng)手試一試： ①第 1 題：學(xué)生先在書上 把內(nèi)容補(bǔ)充完整，然后錄入。例如，剛剛我們錄入的那一段話，就有一些不通順的地方，怎么修改呢？ （ 1）刪除錯(cuò)字 方法一： ①在移動(dòng)鼠標(biāo)，把“ |”形指針移動(dòng)到要?jiǎng)h除的字的后面再單擊，閃動(dòng)的光標(biāo)就顯示在這個(gè)文字后面。 開動(dòng)腦筋，運(yùn)用各種字符的不同排列，設(shè)計(jì)各種動(dòng)人表情。 Shift Caps Enter 30 教師提示，學(xué)生練習(xí)。 31 十四課 古詩配上畫） 二、新課 （一）教師邊演示，學(xué)生邊看邊跟做。 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心。 三、動(dòng)手試一試： ① 第 1 題：學(xué)生自己創(chuàng)作。 ②使用“編 輯→粘貼來源”菜單命令調(diào)入素材中的邊框，如圖 152 所示。 ②空白處單擊鼠標(biāo)，文字顏色設(shè)置完成，如圖 149 所示。 教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試匚妙布局，使畫面與文字搭配和諧。 ③退格鍵： 刪除光標(biāo) 左 方的字符，后面的內(nèi)容也往 前 移。 三、動(dòng)手試一試： ①第 1 題：學(xué)生自己寫，然后錄入。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)字體、字號、顏色的設(shè)置。 ②錄入標(biāo)點(diǎn)符號“，”，如圖 1110 所示。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 圖 104 出現(xiàn)多個(gè)同音詞 圖 105 錄入到寫字板 錄入詞庫中沒有的雙字詞：樓頂 ①在“智能 ABC 輸入法”狀態(tài)下，連續(xù)錄入“樓頂”兩個(gè)漢字的全部拼音，按空格鍵，輸入框中出現(xiàn)“樓”字，右側(cè)提示框中出現(xiàn)“樓”字的多個(gè)同音字，如圖 106 所示。 第十課 森林晚會 教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。 ② 拼音輸入完后按空格鍵，就會出現(xiàn)提示框。 單個(gè)漢字錄入練習(xí)。 三、跟我做 找一找：小指鍵的位置。 ③說一說： O、 、 、鍵的敲擊過程。 熟練掌握無名指鍵的操作。 兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。 鍵的操作 ①找一找： 鍵的位置。 教學(xué)難點(diǎn)： 手指的分工 及養(yǎng)成良好的姿勢的習(xí)