【正文】 號應(yīng)按 鍵如圖 109 所示，就可以了，快試試吧！ （二）教師巡視解決學(xué)生的問題。 20 ③最后一次按空格鍵，“樓頂”一詞在寫字板中錄入完成，如 圖 108 所示。 圖 104 出現(xiàn)多個(gè)同音詞 圖 105 錄入到寫字板 錄入詞庫中沒有的雙字詞：樓頂 ①在“智能 ABC 輸入法”狀態(tài)下，連續(xù)錄入“樓頂”兩個(gè)漢字的全部拼音，按空格鍵，輸入框中出現(xiàn)“樓”字，右側(cè)提示框中出現(xiàn)“樓”字的多個(gè)同音字，如圖 106 所示。 19 錄入詞庫中已有的不唯一雙字詞：教室 ①在“智能 ABC 輸入法”狀態(tài)下，連續(xù)錄入“教室”兩個(gè)漢字的全部拼音，按空格鍵，右側(cè)提示框中出現(xiàn)多個(gè)同音詞，如圖 104 所示。 ④按空格鍵，輸入框中出現(xiàn)“森林”一詞，如圖 102 所示。 ②調(diào)出“智能 ABC 輸入法”。 師出示詞組： 森林 提問：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了漢字的輸入方法，那么上面的這個(gè)詞該怎么輸入？ 請一學(xué)生演示輸入： (學(xué)生按常規(guī)一字一字輸入 )有沒有更快的錄入這個(gè)詞的方法呢？學(xué)了第十課你就明白了（板書課題：第十課 森林晚會） 二、新課 （一）教師邊講邊演示，學(xué)生跟著做。 教學(xué)方法： 綜合教學(xué)法。 教學(xué)重點(diǎn)： 用多種方法錄入雙字詞。 認(rèn)識隔音符號。 第十課 森林晚會 教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。 ②第 2 題，學(xué)生自己練習(xí)，教師適時(shí)指導(dǎo)。） （二）教師巡視解決學(xué)生的問題。 ③在主鍵盤區(qū)按“龜”字前面的序號相應(yīng)的數(shù)字鍵，就可完成錄入了。提示框中沒有出現(xiàn)“龜”字。 ⑶ 翻頁，錄入單個(gè)漢字（以“龜”字為例） ①輸入漢字“龜”的拼音“ ɡui”。 ②拼音輸入完后按空格鍵。如圖96 所示。 ② 拼音輸入完后按空格鍵，就會出現(xiàn)提示框。 ③如圖 95 所示，屏幕上出現(xiàn)智能 ABC 輸入法的提示條。 ①在任務(wù)攔中，單擊右下角的 “ ”圖標(biāo)。 認(rèn)一認(rèn) 幾種常見的中文拼音輸入法，如圖 93 所示。 ①單擊任務(wù)欄中的“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針指向“程序”菜單中的“附件”，打開“附件”菜單，再單擊“寫字板”，如圖 91 所示 。（板書課題：第九課 快樂動(dòng)物園） 二、新課 （一）教師邊講邊演示，學(xué)生跟著做。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道英文字母 與漢語拼音的對應(yīng)關(guān)系。 單個(gè)漢字錄入練習(xí)。 認(rèn)識智能 ABC。 第三單元 漢字錄入我能行 第九課 快樂動(dòng)物園 教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。 四、動(dòng)手試一試： 第 1 題填在課本上，第 2 題打開金山打字通 2020 訓(xùn)練。 ④總結(jié)小指法口訣： A 上 Q， A 下 Z，左小上擊 Q，左小下?lián)?Z。如圖 84 所示。如圖 83 所示。如圖 82 所示。 三、跟我做 找一找：小指鍵的位置。 提醒學(xué)生： 身體平直、放松，正對鍵盤。 前面我們學(xué)習(xí)了無名指鍵的操作，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小指鍵的操作方法。 教學(xué)方法： 綜合教學(xué)法。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟練掌握小指鍵的敲擊方法。 13 學(xué)習(xí)小指鍵 Q、 Z、 O、 、 、 的正確指法。 教學(xué)反思：學(xué)生敲擊 、 鍵時(shí)手指容易跑位，今后教師在講解時(shí)要注意事先提醒學(xué)生。 L 上 O， L 下 ，右無上擊 O，右無下?lián)?。 ③說一說： O、 、 、鍵的敲擊過程。 ③ 鍵的敲擊過程：左手無名指從 S 鍵出發(fā)，向左上方移動(dòng)，越過 W 鍵，敲擊數(shù)字鍵 ，然后立即返回基本鍵 S。 ② X 鍵的敲擊過程：左手無名指從 S 鍵出發(fā)，向右下方移動(dòng)，敲擊 X 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 S。 學(xué)一學(xué)：① W 鍵的敲擊過程：左手無名指從 S 鍵出發(fā) ，向左上方移動(dòng)，敲擊 W鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 S。 兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。（第七課 三妹無名不畏難） 二、鍵盤操作姿勢。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 教學(xué)難點(diǎn)： 手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習(xí)慣。 熟練掌握無名指鍵的操作。 第七課 三妹無名不畏難 教學(xué)目的： 掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、動(dòng)手試一試： 第 1 題填在課本上，第 2 題打開金山打字通 2020 訓(xùn)練。 D 上 E， D 下 C，左中上擊 E，左中下?lián)?C。 ③說一說： I、 、 鍵的敲擊過程。 鍵的敲擊過程：左手中指從 D 鍵出發(fā)，向左上方移動(dòng)，越過 E 鍵，敲 擊 鍵， 11 然后立即返回基本鍵 D。 C 鍵的敲擊過程：左手中指從 D 鍵出發(fā)，向右上方移動(dòng)，敲擊 C 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 D。 ②學(xué)一學(xué)： E 鍵的敲擊過程：左手中指從 D 鍵出發(fā)，向左上方移動(dòng)，敲擊 E 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 D。 兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。（第六課 二弟中指肯登攀） 二、鍵盤操作姿。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 教學(xué)難點(diǎn)： 手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習(xí)慣。 熟練掌握中指鍵的操作。 第六課 二弟中指肯登攀 教學(xué)目的： 掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、動(dòng)手試一試：第 1 題填在課本上，第 2 題打開金山打字通 2020 訓(xùn)練。如圖 57 所示。 鍵的操作 ①找一找： 鍵的位置。如圖 55 所示。 B、 N 鍵的操作 ①找一找： B、 N 鍵的位置。 ③說一說： T 鍵的 敲擊過程與 R 鍵的敲擊過程有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ ④ Y 鍵的敲擊過程：右手食指從 J 鍵出發(fā)，斜向左上方移動(dòng)，敲擊 Y 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 J。 ②學(xué)一學(xué)： T 鍵的敲擊過程：左手食指從 F 鍵出發(fā)，斜向右上方移動(dòng)，敲擊 T 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 F。 兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。 [板書課題：第五課 食指大哥挑重?fù)?dān)（二） ] 二、鍵盤操作姿。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 教學(xué)難點(diǎn)： 手指的分工 及養(yǎng)成良好的姿勢的習(xí)慣。 熟練掌握食指鍵 T、 Y、 B、 N、 6 的操作。 第五課 食指大哥挑重?fù)?dān)（二） 教學(xué)目的： 掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、動(dòng)手試一試：第 1 題填在課本上，第 2 題打開金山打字通 2020 訓(xùn)練。 ③說一說 鍵的敲擊過程：右手食指從 鍵出發(fā)，向 移動(dòng) ，越過 鍵，敲擊數(shù)字鍵 ，然后立即返回基本鍵 。 8 ②學(xué)一學(xué)： 鍵的敲擊過程：左手食指從 F 鍵出發(fā)，向左上方移動(dòng)，越過 R 鍵，敲擊 鍵，然后立即返回基本鍵 F。 ③試一試：模仿 R 鍵和 M 鍵的擊鍵過程，練習(xí)敲擊 V 鍵和 U 鍵。 M 鍵的敲擊過程：右手食指從 J 鍵出發(fā)，向右下方移動(dòng)，敲擊 M 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 J。 ②學(xué)一學(xué) ： R 鍵的敲擊過程：左手食指從 F 鍵出發(fā)，向左上方移動(dòng)，敲擊 R 鍵，擊鍵后立即返回基本鍵 F。如圖 43 所示。如圖 42 所示。 三、跟我做 G、 H 鍵的操作 ①找一找： G、 H 鍵的位置。 [板書課題：第四