【正文】 ，示意：菜單圖象清除圖象 第一關(guān)：這樣的曲線你會(huì)畫嗎？第二關(guān)：添線成圖在我們剛才畫的曲線上添上幾條直線或曲線，使其組成一個(gè)圖形，你可以嗎？展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。（提示學(xué)生先清除原有來(lái)的直線）有誰(shuí)遇到問(wèn)題沒(méi)有？（學(xué)生提出問(wèn)題，師生共同討論解決）再練習(xí)。二、教學(xué)曲線曲線早已經(jīng)等不及了，要和大家見(jiàn)個(gè)面，有誰(shuí)會(huì)用曲線工具畫線嗎？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，教師評(píng)講。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)畫圖，聽(tīng)比賽規(guī)則：用直線工具畫出一組按照從細(xì)到粗、從短到長(zhǎng)順序的線條。）統(tǒng)計(jì)闖過(guò)第二關(guān)的學(xué)生人數(shù)，評(píng)比表?yè)P(yáng)。教學(xué)生熟練使用電腦鼠標(biāo) 教學(xué)過(guò)程： 基礎(chǔ)練習(xí)整理線條游戲小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用直線工具畫直線,今天直線想邀請(qǐng)我們玩一個(gè)小游戲，這個(gè)游戲既要你眼疾手快又要你聰明機(jī)智，有信心挑戰(zhàn)這個(gè)游戲嗎？我們一起看游戲：（出示課件）規(guī)則是任意兩條線不交叉才能闖過(guò)此關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是用直線與曲線組合，創(chuàng)造出豐富的圖畫； 難點(diǎn)是曲線工具的使用及曲線的調(diào)整。操作快的同學(xué)向全班展示作品。作品展示，交流總結(jié) 生認(rèn)真聽(tīng)講嘗試用顏色填充，可以采用小組合作完成。(四）重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇“橢圓”工具中不同填充模式的方法 空空空“用顏色填充”工具的使用方法 難點(diǎn)：設(shè)置前景色和背景色的方法 空空空對(duì)封閉圖形進(jìn)行顏色填充處理的方法(五）教學(xué)準(zhǔn)備：電子網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)畫圖軟件(六）教學(xué)方法：講解法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、自主探究法(七）教學(xué)過(guò)程： 新課導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？師：今天是感恩節(jié)，是西方人的一個(gè)節(jié)日，我想在這個(gè)特殊的日子里同學(xué)們一定有想要感謝的人是不是?。繋熆偨Y(jié)：對(duì)啊，我們要感謝父母，是他們給予我們生命，為我們的學(xué)習(xí)生活操勞；我們要感謝老師是他們傳播知識(shí)使我們茁壯成長(zhǎng)；我們要感謝朋友，朝夕相處互相幫助。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）學(xué)習(xí)不同填充顏色的畫圖方法，感受計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題方法的多樣性，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的畫圖興趣。填充顏色（一）教學(xué)目標(biāo)與要求：知識(shí)與技能：（1）選擇合適的填充模式畫圖（2）掌握前景色和背景色的設(shè)置方法（3）學(xué)習(xí)“用顏色填充”工具的使用方法（二）過(guò)程與方法：（1）學(xué)習(xí)使用兩種不同方法畫圖，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問(wèn)題的能力。是一位計(jì)算機(jī)高手畫海綿寶寶。師：你通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？（學(xué)生談收獲）師：說(shuō)的都很好，我們學(xué)會(huì)使用橢圓、矩形、圓角矩形工具去畫長(zhǎng)方形、正方形、橢圓、圓，圓角矩形。師： 都是圓形和方形，我們能不能靠已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)畫出一個(gè)可愛(ài)的海綿寶寶?。?生：能！課后（剩余時(shí)間）完成海綿寶寶（三）總結(jié)自評(píng)，拓展延伸師：通過(guò)大家的齊心協(xié)力，我們順利完成了本課的重要任務(wù)。出示“海綿寶寶”圖片 師：它是哪位客人??？ 生：海綿寶寶 師：說(shuō)的完全正確。師：全班最快完成的，請(qǐng)舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：下面我們請(qǐng)第一名同學(xué)到前面來(lái)！我們讓他來(lái)演示一下?。▽W(xué)生演示步驟）（師生評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)）4．綜合運(yùn)用，遷移拓展師：我們大功告成啦！一起來(lái)欣賞欣賞我們美麗的熊貓家園吧。出示圓角矩形師：要畫圓角長(zhǎng)方形必須要用工具箱中的圓角矩形來(lái)畫。房頂是普通的長(zhǎng)方形嗎？出示圓角矩形圖生：不是，四個(gè)角是圓的。③拖動(dòng)完成。出示“用矩形工具作畫：①選定工具。”要注意，畫的時(shí)候兩個(gè)窗戶要對(duì)稱，要畫在合適的位置。②確定腦袋的位置。師：房子的窗戶是一個(gè)什么形狀？（正方形）師：正方形怎么畫呢？老師給你們出個(gè)主意，我們剛剛畫圓的通關(guān)武器是什么??？ 生：上檔鍵師：我們也用這個(gè)武器畫一個(gè)正方形試一試呢？ 出示要求：“試一試 畫窗戶”。同學(xué)們都畫好了嗎？祝賀你們順利又闖過(guò)第四關(guān)！（2）.自主完成，熟練運(yùn)用師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我們的接力關(guān)第五關(guān)來(lái)啦，比一比，畫房門，誰(shuí)畫的又快又好?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（3）．自主摸索，獨(dú)立完成（加油第六關(guān) 畫窗戶）師：加油第六關(guān)！出示“加油第六關(guān)：畫窗戶”。師：請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)試一試。（遷移能力）出示要求：“探索第四關(guān)”。師：長(zhǎng)方形應(yīng)該怎么畫呢師：畫長(zhǎng)方形我們需要用工具箱中的“矩形”工具 師：我們?cè)诠ぞ呦渲姓乙徽遥业搅藛幔?出示“工具箱”圖片。我們一起來(lái)幫熊貓安個(gè)家吧！老師這有個(gè)房子我們照著這個(gè)房子也給熊貓畫一個(gè)房子，好不好？ 生：好師：我們仔細(xì)觀察一下，這座小房子是由哪些圖形組成的？（長(zhǎng)方形、正方形、??）師：說(shuō)得真好！你想把它畫下來(lái)嗎？（想?。煟何覀兙蛠?lái)一起畫可愛(ài)的小房子吧。（上檔鍵）”教學(xué)“矩形”畫矩形工具師：恭喜同學(xué)們連闖三關(guān)完成了我們的熊貓家園圖，我們來(lái)欣賞欣賞我們畫的熊貓家園。②確定位置。通過(guò)畫熊貓，我們知道畫橢圓和圓都要使用“橢圓”工具，但是畫圓還要配合使用上檔鍵，而且都可以通過(guò)三個(gè)步驟來(lái)完成。耳朵要畫在合適的位置，主意對(duì)稱。師：請(qǐng)注意，我們畫耳朵有一個(gè)通關(guān)武器：上檔鍵。下面看老師是如何來(lái)畫這個(gè)圓的？（教師解說(shuō)演示）（學(xué)生觀察）師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)練一練。師：上檔鍵在鍵盤上什么位置呢？同學(xué)們自己找找看呢？出示鍵盤圖片。③先按下上檔鍵（Shift）不松手，再在適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿?dòng)鼠標(biāo)，直到滿意為止，最后松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，眼睛就畫好了。出示秘訣：“①選定“橢圓”工具。（學(xué)生嘗試）（教師巡視指導(dǎo)）師：很多同學(xué)都畫出了一個(gè)圓。出示范圖。（3）自主探索討論交流?！庇辛诉@一句秘訣，你一定能成功！出示要求：“試一試 畫熊貓嘴巴”。師：熊貓的嘴巴也是什么圖形？（橢圓）師：請(qǐng)同學(xué)們按照熊貓腦袋的畫法來(lái)試著畫嘴巴。（第二關(guān) 畫熊貓嘴巴）師：輕松第二關(guān)！出示“輕松第二關(guān)：畫熊貓嘴巴”。全班最快完成的，請(qǐng)舉手！最快完成的同學(xué)將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)！）（學(xué)生練習(xí)畫熊貓腦袋）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：同學(xué)們都畫好了嗎？（好了）祝賀你們順利闖過(guò)第一關(guān)！其中完成的又快又好，老師將送給他一個(gè)神秘禮物。出示要求：“練一練 畫熊貓腦袋”。師：我們?cè)诠ぞ呦渲姓乙徽?，找到了嗎？師：老師要用“橢圓”工具來(lái)畫這個(gè)橢圓，請(qǐng)你仔細(xì)觀察老師是分幾步來(lái)完成的？（教師解說(shuō)演示）（學(xué)生觀察）師：第一步，選定“橢圓”工具，通過(guò)用鼠標(biāo)單擊“橢圓”工具按鈕來(lái)完成，單擊后，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)按鈕凹陷下去了；第二步，將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕出現(xiàn)一個(gè)橢圓；第三步，當(dāng)橢圓大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，即可繪制出橢圓。師：橢圓應(yīng)該怎么畫呢？我們的畫圖程序非常厲害！它有一個(gè)畫圖工具箱，我們一起來(lái)看看！出示“工具箱”圖片。（第一關(guān) 畫熊貓腦袋）師：勇闖第一關(guān)！出示“勇闖第一關(guān)：畫熊貓腦袋”。出示：“畫圖”。老師這邊有一副熊貓照片的近照，我們一起來(lái)觀察觀察。所以我們今天的任務(wù)就是完成熊貓家園圖。師：我們發(fā)現(xiàn)在這段動(dòng)畫中的主角是誰(shuí)?。可盒茇?！師：熊貓打完功夫累了就要回它的熊貓家園了，我們一起來(lái)瞧一瞧熊貓家園長(zhǎng)什么樣吧！（出示熊貓家園圖）師：這個(gè)熊貓家園的熊貓?jiān)趺从悬c(diǎn)奇怪??？你們發(fā)現(xiàn)哪里奇怪啦？生：熊貓沒(méi)有腦袋，沒(méi)有耳朵。五、教學(xué)過(guò)程（一）視頻激趣，揭示課題師：剛剛國(guó)慶節(jié)放假大家在家干嘛啦？（學(xué)生回答）師:老師（也）在家看電視了呢，看到了一段功夫熊貓的動(dòng)畫，同學(xué)們也一起來(lái)看看吧。使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索，鞏固畫圖的技能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和創(chuàng)作的成就感。根據(jù)學(xué)生操作水平的不同，將任務(wù)分為不同的層次。四、設(shè)計(jì)思路本課將采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究”教學(xué)法教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生在畫圖中綜合運(yùn)用橢圓、矩形、圓角矩形工具的能力；培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，表達(dá)、評(píng)價(jià)、想象的能力和通過(guò)合作探究共同解決問(wèn)題的能力。于是我把教材內(nèi)容作適當(dāng)改動(dòng)，以任務(wù)闖關(guān)的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生完成畫熊貓家園。課本以畫熊貓家園為例，介紹了畫橢圓、矩形、圓角矩形的步驟，有利于學(xué)生自學(xué)。（學(xué)生自主練習(xí)）師：請(qǐng)保存好圖畫的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，你給自己的畫圖文件起了個(gè)什么名字？（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。師問(wèn)：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你對(duì)哪個(gè)工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？（學(xué)生邊說(shuō)邊演示，鼓勵(lì)臺(tái)下學(xué)生向臺(tái)上演示的學(xué)生提出不懂的問(wèn)題并尋求解決方法）認(rèn)識(shí)顏料盒（8分鐘）看到同學(xué)們這么厲害,雞媽媽可樂(lè)壞了, 它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1 明晚有一個(gè)“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會(huì)，他們要參加演出，它有三個(gè)寶寶,老大個(gè)想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個(gè)老三就說(shuō)這里沒(méi)有它想要的顏色，怎么辦呢？教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。學(xué)生操作。（展示一位學(xué)生的練習(xí)）你是怎么知道他們的名字的？ 師：大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？探究工具的使用和作用（10分鐘）課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）指名讀題。請(qǐng)熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個(gè)工具都回到自己快樂(lè)的大家庭。（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示：開(kāi)始——程序——附件——畫圖）（二）、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口(28分鐘)認(rèn)識(shí)畫圖窗口各組成部分(課件)3分鐘師：這么快就找到他了,讓我們?cè)僮哌M(jìn)他的內(nèi)心,對(duì)他作更深一步的了解,好嗎?師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）調(diào)整畫圖區(qū)（出示預(yù)設(shè)的窗口）2分鐘師：都記住他的組成部分嗎?它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲? 它把自己哪些部分藏起來(lái)了?(隱藏畫圖工具欄等),演示如何調(diào)出正常的窗口還有什么需要調(diào)整的嗎?(紙張的調(diào)整)（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）（三）、了解工具箱初識(shí)工具箱(5分鐘)師問(wèn)：工具箱中有多少的按鈕？ 練習(xí)：《工具找家》師演示練習(xí)方法：雙擊打開(kāi)桌面上的“練習(xí)《工具找家》”圖標(biāo)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)性目標(biāo)（1）了解在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)超鏈接獲取圖片的方法；（2）了解將網(wǎng)頁(yè)上的圖片保存到電腦上的方法；（3）熟悉網(wǎng)頁(yè)上通過(guò)超級(jí)鏈瀏覽文本資料的方法；（4）了解將網(wǎng)頁(yè)文本資料保存到電腦中的方法。按年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教材內(nèi)容從簡(jiǎn)單復(fù)雜。（4）小結(jié)對(duì)學(xué)生今天的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生也可通過(guò)P53頁(yè)“評(píng)一評(píng)”進(jìn)行自評(píng)。B：閱讀書(shū)P51頁(yè)知識(shí)窗設(shè)置主頁(yè)。學(xué)生練習(xí)，小組間同學(xué)可互相幫助，教師巡視指導(dǎo)。）B：學(xué)生練習(xí)教師幫助指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生選擇“收藏”“整理文件夾”命令，新建“兒童網(wǎng)站”文件夾，將選中的網(wǎng)址移至所建“兒童網(wǎng)站”文件夾，也可刪除不需要的收藏資料。教師：當(dāng)收藏夾里的內(nèi)容過(guò)多時(shí)，查找網(wǎng)址就不是很方便了，這時(shí)需要將收藏夾中的網(wǎng)址分門別類進(jìn)行整理，以便能夠快速查找。）B：學(xué)生練習(xí)教師幫助指導(dǎo)。，進(jìn)入首頁(yè)，選擇“收藏”“添加到收藏夾”命令，新建收藏網(wǎng)站的文件夾，將“小哥白尼科普網(wǎng)站”添加到“科普知識(shí)“收藏夾中：如圖：以后要是在想打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)，只需打開(kāi)IE瀏覽器，點(diǎn)擊“收藏”“科普知識(shí)”文件夾“小哥白尼科普網(wǎng)站”就可打開(kāi)主頁(yè)了。A：教師示范、學(xué)生跟著學(xué)習(xí)?！捌鋵?shí)，我們?cè)趯?shí)際操作過(guò)程中，我們可以把自己感興趣的網(wǎng)址保存起來(lái)，具體怎樣去做的，我們這一節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)它。四、教學(xué)環(huán)境： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。 四、教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握采用分類搜索的法整理收藏夾；（2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習(xí)慣，提高收藏夾的使用效率；技能性目標(biāo)（1）掌握采用分類搜索的法整理收藏夾；（2）搜索使用拖動(dòng)項(xiàng)目的方法整理收藏夾；（3）掌握設(shè)置主頁(yè)的兩種方法。通過(guò)整理收藏夾可以提高收藏的使用效率，方便自己很快地找到所需網(wǎng)站。（4）小結(jié)對(duì)學(xué)生今天的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生也可通過(guò)P45頁(yè)“評(píng)一評(píng)”進(jìn)行自評(píng)。學(xué)生練習(xí)，小組間同學(xué)可互相幫助，教師巡視指導(dǎo)。）B：學(xué)生練習(xí)教師幫助指導(dǎo)。（分類查找，是按照資料的類型進(jìn)入并縮小查找的范圍，最后找到所需要的資料。A、示范訪問(wèn)中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)；B、指導(dǎo)學(xué)生利用IE瀏覽器訪問(wèn)中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)。A：教師介紹因特網(wǎng)瀏覽器的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)IE； B：介紹IE瀏覽器的界面。三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入提問(wèn)：同學(xué)們，你們自己上過(guò)網(wǎng)？如果沒(méi)有那見(jiàn)過(guò)別人上網(wǎng)？ 上網(wǎng)可以干些什么？ 學(xué)生回答。二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1教學(xué)重點(diǎn)（1）輸入網(wǎng)址，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)、依次找到指定的內(nèi)容；（2）學(xué)會(huì)使用網(wǎng)址和超鏈接等方式打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)；（3）掌握IE瀏覽器中“前進(jìn)”、“后退”按鈕的使用。6總結(jié)評(píng)價(jià) 教后感：教材僅僅是根據(jù)“記事本”軟件的特點(diǎn)來(lái)介紹文字處理軟件的基本使用，其中，一再?gòu)?qiáng)調(diào)光標(biāo)在文字處理過(guò)程的作用，反復(fù)介紹了鼠標(biāo)、鍵盤來(lái)改變光標(biāo)的位置等，這一點(diǎn)需要我們教師在教學(xué)時(shí)要注意把握。鞏固練習(xí)（1）沒(méi)有完成便條內(nèi)容的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)完成；（2）完成的同學(xué)請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本，完成P28頁(yè)的試一試。教師：你們?cè)谳斎胛淖謺r(shí)，若要移動(dòng)“光標(biāo)”，是用鼠標(biāo)來(lái)改變其位置，還是用“光標(biāo)”移動(dòng)鍵來(lái)改變其位置？在輸入文字時(shí)，最好采用哪種方式來(lái)移動(dòng)“光標(biāo)”為什么？ 學(xué)生交流匯報(bào)。（5）指導(dǎo)學(xué)生使用空格鍵把名字移到右側(cè)，并輸入錄入時(shí)的時(shí)間；（6）指導(dǎo)學(xué)生把輸入在“記事本”軟件中的便條保存起來(lái)，完成后，讓學(xué)生觀察“記事本”標(biāo)題欄的變化。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視檢查學(xué)生便條的輸入狀態(tài)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。使用鼠標(biāo)或興標(biāo)移動(dòng)鍵和Home、End等鍵可以改變