【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：掌握什么是信息 教學(xué)難點(diǎn)：了解因特網(wǎng)器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：一些學(xué)生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、欣賞資源導(dǎo)入每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢？幾天，老師利用計(jì)算機(jī)來幫同學(xué)們找找想要的各種資料。教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學(xué)生：冰心教師：：// 打開信息檢索對(duì)話框，輸入“冰心” 同學(xué)們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。教學(xué)反思：第二課時(shí) 上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號(hào)依次入座?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。填寫上機(jī)記錄。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。二、操作內(nèi)容：簡單認(rèn)識(shí)電腦。理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。瀏覽計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫。三、討論：把你看到的、聽到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論。四、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。第三課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？ 學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運(yùn)等。教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。二、觀察總結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過上面的活動(dòng)總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學(xué)生分小組進(jìn)行討論三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。四、課外延伸教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你們一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。第四課時(shí)上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號(hào)依次入座?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。填寫上機(jī)記錄。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。二、操作內(nèi)容：觀看教師發(fā)送電子郵件，體會(huì)信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。學(xué)生自由展示自己對(duì)電腦的應(yīng)用。討論。看看班級(jí)里面那些同學(xué)比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用認(rèn)知目標(biāo)：掌握信息技術(shù)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期 教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的日常應(yīng)用器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準(zhǔn)備：手機(jī)、報(bào)紙、銀行卡、電子地圖等。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、導(dǎo)入教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動(dòng)。學(xué)生：搜集資料、制作作品教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下。學(xué)生：VCD、DVD、學(xué)生：數(shù)碼相機(jī)教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。二、日心月異的信息技術(shù)教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。（1）“聰明”的卡片 學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機(jī)中的應(yīng)用，交電費(fèi)等。（2）可以放在口袋里的“計(jì)算機(jī)”——掌上電腦教師：計(jì)算機(jī)的功能越來越強(qiáng)，速度越來越快，處理信息的能力越來越強(qiáng)，那么計(jì)算機(jī)是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么樣的呢？學(xué)生分組討論學(xué)生：1946年世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生在美國的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克 教師：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個(gè)時(shí)期呢？教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展時(shí)期A、第一代電子管數(shù)字計(jì)算機(jī)B、第二代晶體管計(jì)算機(jī)C、第三代集成電路電子計(jì)算機(jī)D、第四代大規(guī)模集成電路電子計(jì)算機(jī)第二課時(shí)上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號(hào)依次入座?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。填寫上機(jī)記錄。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。二、操作內(nèi)容：從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：第三課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活教師：同學(xué)們，我們在前面的活動(dòng)中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等形式來表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。欣賞利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。教師：我們是不是有身臨其境的感覺??？ 學(xué)生：是二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活（設(shè)計(jì)意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報(bào)、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)療。三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。第四課時(shí)上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號(hào)依次入座。空號(hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。填寫上機(jī)記錄。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。二、操作內(nèi)容：從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：第3課、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成掌握鼠標(biāo)的操作方法啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī) 能力發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感知促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成 教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)關(guān)機(jī)器材準(zhǔn)備資源準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)硬件圖片 教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、欣賞圖片導(dǎo)入教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？ 學(xué)生：計(jì)算機(jī)教師：對(duì)，是計(jì)算機(jī)，那你知道各部分的名稱嗎？顯示器：顯示計(jì)算機(jī)輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。主機(jī)：計(jì)算機(jī)的核心設(shè)備。其中包括了指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)工作的核心部件，執(zhí)行各種運(yùn)算的部件，存儲(chǔ)信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作。鍵盤鼠標(biāo)：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計(jì)算機(jī)工作的橋梁。是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。第二課時(shí)上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號(hào)依次入座?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。填寫上機(jī)記錄。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。二、操作內(nèi)容：觀察計(jì)算機(jī)硬件組成部分，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件形狀、名稱。觀看計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫，聽計(jì)算機(jī)里面的聲音，感受信息技術(shù)。三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：第三課時(shí)理論學(xué)習(xí)部分：一、學(xué)習(xí)啟動(dòng)、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了組成計(jì)算機(jī)的硬件部分，也了解到了使計(jì)算機(jī)運(yùn)行的軟件，想不想自己動(dòng)手打開計(jì)算機(jī)呢？ 學(xué)生：想。教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計(jì)算機(jī)運(yùn)行起來。二、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。教師：首先接通總電源，在計(jì)算機(jī)教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察顯示器的開關(guān)），然后打開主機(jī)開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)主機(jī)的開關(guān)）。等到我們看見教科書22頁圖133的畫面，就表示計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功了。學(xué)生分小組進(jìn)行討論三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教師：當(dāng)我們不再使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，就要關(guān)閉計(jì)算機(jī)，那么如何關(guān)閉計(jì)算機(jī)呢？ 學(xué)生先討論教師：關(guān)閉計(jì)算機(jī)的時(shí)候，單擊“開始”按鈕，選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”，在“關(guān)閉Windows”對(duì)話框中選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，然后單擊“是”，計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。接下來關(guān)閉顯示器，把鼠標(biāo)、鍵盤歸位。三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？ 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。四、課外延伸教師：計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉都是按照一定的順序進(jìn)行的，不能私自改變，以免損壞計(jì)算機(jī)。第四課時(shí)上機(jī)操作部分：一、上機(jī)準(zhǔn)備：按照座位號(hào)依次入座?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。填寫上機(jī)記錄。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。二、操作內(nèi)容：練習(xí)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。進(jìn)入桌面，觀察運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。練習(xí)關(guān)閉計(jì)算機(jī)。三、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)反思：第三篇：三年級(jí)上冊信息技術(shù)教案[模版]感受身邊的信息技術(shù)一、教學(xué)目的知道信息的意義和了解常用的信息技術(shù)二、教學(xué)重難點(diǎn)①知道信息的意義 ②了解常用的信息技術(shù)三、教學(xué)地點(diǎn)：教室四、教學(xué)過程討論題：什么是信息？在我們生活的周圍到處都有信息，我們的生活也離不開信息。比如：天氣預(yù)報(bào)，告訴我們每天的天氣情況；走在大街上，大小商店都寫著很大的標(biāo)牌，告訴我們經(jīng)營的內(nèi)容。討論題：上課前的鈴聲告訴我們什么信息？十字路口的紅綠燈告訴我們什么信息？小黑板上的通知告訴我們什么信息？有火災(zāi)時(shí)打119。說一說：請說出近兩天所知道的大事，怎么知道的。信息的傳遞和保存需要借助一定的工具和技術(shù)。在古代，為了抵御敵人的侵略，人么借助鼓的響聲和烽火臺(tái)上柴草燃燒冒出的黑煙來傳遞軍事信息。在生產(chǎn)和生活中，人們發(fā)明了先進(jìn)的技術(shù)和方法，需要保存和傳給后人，就發(fā)明了文字。將文字記錄在巖石上、動(dòng)物骨頭上、樹皮上、竹子上進(jìn)行信息的傳遞。但是，記錄在骨頭、竹子上的文字不便于使用和保存。于是，在長期的勞動(dòng)和實(shí)踐中，我國人民發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)，使人類保存和傳遞信息的方法得到了飛躍發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們需要更快地搜集和傳遞信息?？茖W(xué)家經(jīng)過不斷研究，利用電地特性，先后發(fā)明了電報(bào)機(jī)、電話機(jī)、廣播、電視等，從而徹底改變了傳遞信息的方法和手段。現(xiàn)在，我們通過看報(bào)紙、聽廣播、看電視，就能及時(shí)準(zhǔn)確地了解世界上每天發(fā)生的事情。報(bào)紙、廣播、電視已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。當(dāng)今世界是一個(gè)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)信息技術(shù)的需求越來越高，新的信息技術(shù)也不斷地出現(xiàn)并得到應(yīng)用。討論題：指出圖中，人們正在使用什么工具傳遞信息？ 電子計(jì)算機(jī)產(chǎn)生于1946年，經(jīng)過幾十年地發(fā)展，如今 它所具有的獨(dú)特的收集、加工處理和存儲(chǔ)信息的能力，以及準(zhǔn)確地傳遞文字、圖像、聲音等多種信息地特點(diǎn)，已經(jīng)成為人們生活和工作中強(qiáng)有力地信息工具?，F(xiàn)在，人們將世界各地的計(jì)算機(jī)用通信線路連接起來，形成了國際互聯(lián)網(wǎng)，使大家通過一臺(tái)小小的計(jì)算機(jī)就可以了解到地球上任何地方的信息。討論題：下面人員需要知道什么信息？汽車駕駛員假期外出郊游的同學(xué)們戰(zhàn)場上的指揮員思考題：下面的通訊工具有什么特點(diǎn)？你使用過哪種工具？認(rèn)識(shí)身邊的計(jì)算機(jī)一、教學(xué)目的知道計(jì)算機(jī)地作用和了解計(jì)算機(jī)的組成二、教學(xué)重難點(diǎn) ①知道計(jì)算機(jī)的作用 ②初步了解計(jì)算機(jī)的組成三、教學(xué)地點(diǎn)：教室四、教學(xué)過程討論題：你在什么地方，見過人們使用計(jì)算機(jī)？自世界第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生以來，經(jīng)過短短幾十年的發(fā)展更新，計(jì)算機(jī)已經(jīng)具有強(qiáng)大的功能，被廣泛地應(yīng)用到工廠、學(xué)校、軍隊(duì)、商店、醫(yī)院、銀行、圖書館等各個(gè)領(lǐng)域。未來的社會(huì)，是信息化的社會(huì)，誰掌握了先進(jìn)的信息技術(shù)，獲得最新的信息，誰就掌握了未來。所以，人們常說：計(jì)算機(jī)是打開未來世界的金鑰匙。（一）計(jì)算機(jī)的組成討論題：從圖中找一找這些計(jì)算機(jī)有什么共同點(diǎn)？顯示器像電視機(jī)一樣，用來顯示計(jì)算機(jī)運(yùn)行的情況。主機(jī)像個(gè)小箱子一樣，它是計(jì)算機(jī)的核心，如果打開，會(huì)看到里面有很多連接在一起的電路板和電源、軟驅(qū)、硬盤等設(shè)備。鍵盤帶有許多按鍵，用來向計(jì)算機(jī)輸入各種命令和數(shù)據(jù)。鼠標(biāo)拖著長長的尾巴，像老鼠一樣靈活移動(dòng)，用來方便地操作計(jì)算機(jī)。練習(xí)題：指出下面圖中計(jì)算機(jī)各設(shè)備地名稱。有了以上這些設(shè)備，計(jì)算機(jī)還不能使用，一臺(tái)完整地計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，必須由硬件和軟件兩部分才能夠運(yùn)行。硬件是指我那看得見摸得著的實(shí)物，如主機(jī)、顯示器等。軟件指的是驅(qū)動(dòng)計(jì) 算機(jī)運(yùn)行的程序和相關(guān)的數(shù)據(jù)，就相當(dāng)于錄音機(jī)里的歌曲。計(jì)算機(jī)的軟件非常豐富，有學(xué)習(xí)用的、設(shè)計(jì)用的、管理用的、娛樂用的、拍電影用的等，在我們學(xué)習(xí)、生活和工作的各個(gè)方面都可以找到。這些軟件大都是存放在磁盤和光盤中，使用時(shí)通過安