【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展 教學重點：掌握什么是信息 教學難點：了解因特網(wǎng)器材準備知識準備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準備：一些學生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。教學課時：4課時 教學過程：第一課時理論學習部分：一、欣賞資源導入每個同學都會有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢？幾天，老師利用計算機來幫同學們找找想要的各種資料。教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學生：冰心教師：：// 打開信息檢索對話框，輸入“冰心” 同學們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。二、創(chuàng)設情境，引出新任務（設計意圖：讓學生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。教學反思：第二課時 上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：簡單認識電腦。理解信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應用。在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。瀏覽計算機里面的圖片、動畫。三、討論：把你看到的、聽到的、想到的，和同學進行討論。四、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。第三課時理論學習部分：一、將驚喜“寄”給遠方的好朋友。教師：同學們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？ 學生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運等。教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計算機可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。二、觀察總結(jié)（設計意圖：為激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的良好的思維方式，培養(yǎng)學生的獨立思考的能力，使學習活動從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過上面的活動總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學生分小組進行討論三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。四、課外延伸教師：電腦的本領大著呢！只要你們不斷地去探索實踐，相信你們一定會學到更多的本領。第四課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：觀看教師發(fā)送電子郵件，體會信息在網(wǎng)絡中的作用。學生自由展示自己對電腦的應用。討論?？纯窗嗉壚锩婺切┩瑢W比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？三、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應用認知目標：掌握信息技術(shù)的四個發(fā)展時期掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：培養(yǎng)學生自主探索學習的能力培養(yǎng)學生獨立思考的能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣促進學生的個性思維教學重點：計算機的四個發(fā)展時期 教學難點：信息技術(shù)的日常應用器材準備知識準備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準備：手機、報紙、銀行卡、電子地圖等。教學課時：4課時 教學過程：第一課時理論學習部分：一、導入教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動。學生：搜集資料、制作作品教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下。學生：VCD、DVD、學生：數(shù)碼相機教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。二、日心月異的信息技術(shù)教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。（1）“聰明”的卡片 學生分組預習回答問題，智能卡在金融領域的應用，在手機中的應用，交電費等。（2）可以放在口袋里的“計算機”——掌上電腦教師：計算機的功能越來越強，速度越來越快，處理信息的能力越來越強，那么計算機是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺計算機是什么樣的呢？學生分組討論學生：1946年世界上第一臺計算機誕生在美國的賓西法尼亞大學，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克 教師：現(xiàn)在的計算機是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個時期呢？教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個發(fā)展時期A、第一代電子管數(shù)字計算機B、第二代晶體管計算機C、第三代集成電路電子計算機D、第四代大規(guī)模集成電路電子計算機第二課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：從網(wǎng)絡上了解信息技術(shù)在生活的各種應用。應用計算機了解信息技術(shù)在學校的運用。三、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：第三課時理論學習部分：一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活教師：同學們，我們在前面的活動中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動畫等形式來表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。欣賞利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。教師：我們是不是有身臨其境的感覺啊？ 學生：是二、計算機網(wǎng)絡改變著我們的生活（設計意圖：為激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的良好的思維方式，培養(yǎng)學生的獨立思考的能力，使學習活動從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。學生分小組進行討論，總結(jié)：看天氣預報、網(wǎng)上逛商店、遠程醫(yī)療。三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？使用網(wǎng)絡干些什么？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。第四課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：從網(wǎng)絡上了解信息技術(shù)在生活的各種應用。應用計算機了解信息技術(shù)在學校的運用。三、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：第3課、認識計算機——計算機的硬件組成認知目標：認識計算機的硬件組成掌握鼠標的操作方法啟動和關(guān)閉計算機 能力發(fā)展：培養(yǎng)學生合作學習的能力培養(yǎng)學生動手能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：激發(fā)學生對計算機的感知促進學生個性發(fā)展 教學重點：計算機的硬件組成 教學難點：系統(tǒng)關(guān)機器材準備資源準備：計算機硬件圖片 教學課時：4課時 教學過程：第一課時理論學習部分：一、欣賞圖片導入教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？ 學生：計算機教師：對，是計算機，那你知道各部分的名稱嗎？顯示器：顯示計算機輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計算機的輸出設備。主機：計算機的核心設備。其中包括了指揮整個計算機工作的核心部件，執(zhí)行各種運算的部件，存儲信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個設備協(xié)調(diào)工作。鍵盤鼠標：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計算機工作的橋梁。是計算機的輸入設備。二、創(chuàng)設情境，引出新任務（設計意圖：讓學生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。第二課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：觀察計算機硬件組成部分，認識計算機的各個硬件形狀、名稱。觀看計算機里面的圖片、動畫，聽計算機里面的聲音，感受信息技術(shù)。三、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：第三課時理論學習部分：一、學習啟動、關(guān)閉計算機。教師：同學們，我們認識了組成計算機的硬件部分，也了解到了使計算機運行的軟件，想不想自己動手打開計算機呢？ 學生：想。教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計算機運行起來。二、啟動計算機。教師：首先接通總電源，在計算機教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關(guān)（指導學生觀察顯示器的開關(guān)），然后打開主機開關(guān)（指導學生觀察計算機主機的開關(guān)）。等到我們看見教科書22頁圖133的畫面，就表示計算機啟動成功了。學生分小組進行討論三、關(guān)閉計算機。教師：當我們不再使用計算機的時候，就要關(guān)閉計算機，那么如何關(guān)閉計算機呢？ 學生先討論教師：關(guān)閉計算機的時候，單擊“開始”按鈕，選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”，在“關(guān)閉Windows”對話框中選擇“關(guān)閉計算機”，然后單擊“是”，計算機就會自動關(guān)閉。接下來關(guān)閉顯示器，把鼠標、鍵盤歸位。三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。四、課外延伸教師：計算機的啟動和關(guān)閉都是按照一定的順序進行的，不能私自改變，以免損壞計算機。第四課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：練習啟動計算機。進入桌面，觀察運行的計算機。練習關(guān)閉計算機。三、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：第三篇：三年級上冊信息技術(shù)教案[模版]感受身邊的信息技術(shù)一、教學目的知道信息的意義和了解常用的信息技術(shù)二、教學重難點①知道信息的意義 ②了解常用的信息技術(shù)三、教學地點：教室四、教學過程討論題：什么是信息？在我們生活的周圍到處都有信息，我們的生活也離不開信息。比如：天氣預報，告訴我們每天的天氣情況；走在大街上，大小商店都寫著很大的標牌，告訴我們經(jīng)營的內(nèi)容。討論題：上課前的鈴聲告訴我們什么信息？十字路口的紅綠燈告訴我們什么信息？小黑板上的通知告訴我們什么信息？有火災時打119。說一說：請說出近兩天所知道的大事，怎么知道的。信息的傳遞和保存需要借助一定的工具和技術(shù)。在古代，為了抵御敵人的侵略，人么借助鼓的響聲和烽火臺上柴草燃燒冒出的黑煙來傳遞軍事信息。在生產(chǎn)和生活中，人們發(fā)明了先進的技術(shù)和方法，需要保存和傳給后人，就發(fā)明了文字。將文字記錄在巖石上、動物骨頭上、樹皮上、竹子上進行信息的傳遞。但是，記錄在骨頭、竹子上的文字不便于使用和保存。于是，在長期的勞動和實踐中，我國人民發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)，使人類保存和傳遞信息的方法得到了飛躍發(fā)展。隨著社會的進步和科技的發(fā)展，人們需要更快地搜集和傳遞信息?？茖W家經(jīng)過不斷研究，利用電地特性，先后發(fā)明了電報機、電話機、廣播、電視等，從而徹底改變了傳遞信息的方法和手段?，F(xiàn)在，我們通過看報紙、聽廣播、看電視，就能及時準確地了解世界上每天發(fā)生的事情。報紙、廣播、電視已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。當今世界是一個知識和生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，對信息技術(shù)的需求越來越高，新的信息技術(shù)也不斷地出現(xiàn)并得到應用。討論題：指出圖中，人們正在使用什么工具傳遞信息？ 電子計算機產(chǎn)生于1946年，經(jīng)過幾十年地發(fā)展，如今 它所具有的獨特的收集、加工處理和存儲信息的能力，以及準確地傳遞文字、圖像、聲音等多種信息地特點，已經(jīng)成為人們生活和工作中強有力地信息工具?，F(xiàn)在，人們將世界各地的計算機用通信線路連接起來，形成了國際互聯(lián)網(wǎng)，使大家通過一臺小小的計算機就可以了解到地球上任何地方的信息。討論題：下面人員需要知道什么信息？汽車駕駛員假期外出郊游的同學們戰(zhàn)場上的指揮員思考題：下面的通訊工具有什么特點？你使用過哪種工具？認識身邊的計算機一、教學目的知道計算機地作用和了解計算機的組成二、教學重難點 ①知道計算機的作用 ②初步了解計算機的組成三、教學地點：教室四、教學過程討論題：你在什么地方，見過人們使用計算機？自世界第一臺計算機誕生以來，經(jīng)過短短幾十年的發(fā)展更新，計算機已經(jīng)具有強大的功能，被廣泛地應用到工廠、學校、軍隊、商店、醫(yī)院、銀行、圖書館等各個領域。未來的社會，是信息化的社會，誰掌握了先進的信息技術(shù)，獲得最新的信息，誰就掌握了未來。所以，人們常說：計算機是打開未來世界的金鑰匙。（一）計算機的組成討論題：從圖中找一找這些計算機有什么共同點？顯示器像電視機一樣，用來顯示計算機運行的情況。主機像個小箱子一樣，它是計算機的核心，如果打開，會看到里面有很多連接在一起的電路板和電源、軟驅(qū)、硬盤等設備。鍵盤帶有許多按鍵，用來向計算機輸入各種命令和數(shù)據(jù)。鼠標拖著長長的尾巴，像老鼠一樣靈活移動，用來方便地操作計算機。練習題：指出下面圖中計算機各設備地名稱。有了以上這些設備，計算機還不能使用，一臺完整地計算機系統(tǒng)，必須由硬件和軟件兩部分才能夠運行。硬件是指我那看得見摸得著的實物，如主機、顯示器等。軟件指的是驅(qū)動計 算機運行的程序和相關(guān)的數(shù)據(jù)，就相當于錄音機里的歌曲。計算機的軟件非常豐富，有學習用的、設計用的、管理用的、娛樂用的、拍電影用的等，在我們學習、生活和工作的各個方面都可以找到。這些軟件大都是存放在磁盤和光盤中，使用時通過安