【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 科的興趣。過(guò)程與方法：合作學(xué)習(xí)法教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用“開(kāi)始”菜單打開(kāi)各種 程序。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，Window 里有一個(gè)叫做“掃雷”的游戲，要啟動(dòng)應(yīng)該從哪里開(kāi)始呢？在認(rèn)識(shí)“桌面”的時(shí)候，我們知道有一個(gè)叫“開(kāi)始”的按鈕，我們就從這個(gè)按鈕開(kāi)始，一步步來(lái)打開(kāi)這個(gè)游戲。二、新授認(rèn)識(shí)“開(kāi)始”菜單試一試：將指針移動(dòng)“開(kāi)始”按鈕上單擊一下，看看屏幕有什么變化。從“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)程序 開(kāi)始—程序—游戲—掃雷 認(rèn)識(shí)掃雷窗口。“掃雷”游戲的玩法（1）如何決定勝負(fù)（2）開(kāi)局（3）畫(huà)面上數(shù)字表示的含義（4）游戲規(guī)則關(guān)閉程序在退出Windows，關(guān)機(jī)之前，應(yīng)該關(guān)閉所有程序。關(guān)閉程序很簡(jiǎn)單，只要單擊程序窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕就可以了。三、練一練按照“開(kāi)始—程序—游戲”的方式啟動(dòng)“游戲”子菜單下的其它幾個(gè)游戲，然后關(guān)閉。按照“開(kāi)始—程序”的方式啟動(dòng)“畫(huà)圖”、“計(jì)算器”、“寫(xiě)字板”和“記事本”程序并關(guān)閉。在老師的指導(dǎo)下，練習(xí)玩“掃雷”游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的操作。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)用“開(kāi)始”菜單打開(kāi)各類(lèi)程序，逐步熟悉鼠標(biāo)的操作，在打開(kāi)窗口的過(guò)程中，讓學(xué)生初步了解掃雷游戲的游戲規(guī)則，計(jì)算器的使用方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，既達(dá)到了學(xué)習(xí)目的又拓展了知識(shí)點(diǎn)。第6課 打開(kāi)“視窗”教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)代表什么，有什么作用，并能夠熟練的打開(kāi)桌面上的圖標(biāo)。在熟悉操作窗口的同時(shí)，認(rèn)識(shí)窗口的組成部分。情感態(tài)度與價(jià)值觀：。通過(guò)對(duì)程序窗口的認(rèn)識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。過(guò)程與方法：合作交流+教師引導(dǎo)+操作實(shí)踐 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 了解什么是窗口？在Windows桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)，都指向一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，桌面上就出現(xiàn)一個(gè)稱(chēng)為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱(chēng)為“窗口”，如果同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序，就要同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口。如何運(yùn)行程序，打開(kāi)窗口呢？別著急，請(qǐng)跟我一起學(xué)。二、新授（一）、打開(kāi)窗口我們可以用兩種方法打開(kāi)窗口：把指針移動(dòng)到桌面的圖標(biāo)上，然后雙擊。單擊“開(kāi)始”按鈕，在菜單中選擇需要運(yùn)行的程序圖標(biāo)或需要打開(kāi)的文檔并單擊它?！伴_(kāi)始”菜單中的每一個(gè)命令和桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)一樣，都代表著一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，就打開(kāi)一個(gè)窗口。（二）窗口的組成標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。（三）窗口的操作窗口的最大化、最小化和還原 最大化與還原：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口就擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕就由“最大化”變換為“還原”。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊“還原”就可以了。最小化與還原：?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o，窗口就縮小為一個(gè)圖標(biāo)按鈕，存放在任務(wù)欄上。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)按鈕就可以了。窗口的移動(dòng)窗口最大化是無(wú)法移動(dòng)的。窗口大小的改變窗口的關(guān)閉要關(guān)閉窗口，最簡(jiǎn)單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。三、練一練完成練習(xí)1通過(guò)“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口，練習(xí)窗口的最大化、最小化、還原、移動(dòng)、縮放等各種操作，然后關(guān)閉窗口。四、拓展知識(shí)同時(shí)打開(kāi)3—5個(gè)窗口，然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。教學(xué)反思: 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)打開(kāi)程序窗口的基本上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)窗口的各種組成部分的名稱(chēng)，并能對(duì)窗口進(jìn)行各種操作，在教學(xué)過(guò)程中，采用學(xué)習(xí)自學(xué)，回答問(wèn)題的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后通過(guò)課后習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)。第7課 學(xué)學(xué)輸入中英文教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠在熟悉寫(xiě)字板的基礎(chǔ)上，能夠在寫(xiě)字板里輸入中英文。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。過(guò)程與方法：以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)方式，在講講練練、學(xué)學(xué)比比的教學(xué)手段完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友，計(jì)算機(jī)可以幫助我們寫(xiě)文章，但要學(xué)會(huì)寫(xiě)文章，就要懂得怎樣輸入英文和漢字，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)英文和漢字的簡(jiǎn)單輸入。二、新知學(xué)習(xí)（一）認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”打開(kāi)寫(xiě)字板開(kāi)始——程序——附件——寫(xiě)字板認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”窗口想想，寫(xiě)字板窗口的組成與“我的電腦”窗口有什么不同？ 寫(xiě)字板窗口除了具有一般窗口的各個(gè)元素外，還增加了用來(lái)進(jìn)行編輯文字的格式欄和標(biāo)尺，工作區(qū)換了個(gè)名稱(chēng)，叫“文字編輯區(qū)”，輸入的文字就放在里面。小知識(shí)：在寫(xiě)字板“文字編輯區(qū)”有一條閃動(dòng)的豎線(xiàn)，稱(chēng)為“光標(biāo)”。光標(biāo)閃動(dòng)的地方，就是文字輸入的地方。（二）輸入英文字母英文字母的輸入：直接按鍵盤(pán)文字區(qū)里的字母鍵，就可以輸入相對(duì)應(yīng)的字母了。英文字母有大寫(xiě)和小字兩種形式，直接按鍵盤(pán)輸入的是小寫(xiě)字母；大寫(xiě)字母的輸入：先按下shift鍵，再輸入字母，就是大寫(xiě)了?；蛘甙戳羉aps lock鍵，打開(kāi)大寫(xiě)鎖燈，輸入的就是大寫(xiě)，如要切換回小寫(xiě)，關(guān)閉caps lock鍵即可。試一試：利用鍵盤(pán)在寫(xiě)字板里分別輸入“abcd”和“ＡＢＣＤ”（三）輸入漢字想一想：計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上一個(gè)漢字都沒(méi)有，怎樣才能輸入漢字呢？要輸入漢字，先要把計(jì)算機(jī)從英文輸入狀態(tài)轉(zhuǎn)換到中文輸入狀態(tài)。在任務(wù)欄En（或鍵盤(pán)圖標(biāo)）的地方單擊，彈出輸入法的列表，單擊“智能“ABC輸入法”，出現(xiàn)一個(gè)漢字輸入提示行。這里就可以在寫(xiě)字板文字編輯區(qū)里輸入漢字了?！爸悄蹵BC輸入法”的輸入方式：只要輸入一個(gè)字的漢語(yǔ)拼音，再按一個(gè)空格鍵，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)漢 字的侯選提示欄，找到需要輸入的漢字并根據(jù)這個(gè)漢字前面的數(shù)字按下對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵就可以了。如果提示欄中沒(méi)有需要的漢字，可按“＋”或“－”鍵分別向后或前翻頁(yè)尋找。試一試：在鍵盤(pán)上用拼音分別輸入“中”和“國(guó)”這兩個(gè)漢字。注意：在輸入過(guò)程中，每按一次空格鍵，就可以在光標(biāo)的前面加入一個(gè)空格。在輸入過(guò)程中，每按一次回車(chē)鍵，就可以另起一行。（四）寫(xiě)字板的關(guān)閉 關(guān)閉寫(xiě)板有兩種方法。第一種：?jiǎn)螕簟拔募辈藛?，選擇并單擊“退出”。第二種：?jiǎn)螕簟皩?xiě)字板窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。無(wú)論哪種方法退出，都會(huì)彈出一個(gè)詢(xún)問(wèn)是否存盤(pán)的對(duì)話(huà)框，這里我們選擇“否”。如何保存輸入的結(jié)果，下一節(jié)課再學(xué)習(xí)，如果有會(huì)保存的同學(xué)，也可以先試著把自己輸入的內(nèi)容用自己知道的方式保存起來(lái)。三、練一練 完成第7課的課后練Zhong hua ren min gong he guo 中華人民共和國(guó)Wo yong jisuanji xie hanzi 我用計(jì)算機(jī)寫(xiě)漢字 教學(xué)反思： 本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板里輸出中英文，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是輸入法的切換，在教學(xué)輸入法的切換時(shí)，要讓學(xué)生明白什么輸入法能輸入英文，什么輸入法能輸入中文。知道輸入法的切換方式。通過(guò)一堂課的講解練習(xí)，學(xué)生能夠完成中文輸入法的切換，能在寫(xiě)字板中輸入英文和漢字，但操作不夠熟練，需要在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)。第8課 保存文件教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠保存文件。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，尊重別人的勞動(dòng)成果，不要?jiǎng)h除別人的文件。過(guò)程與方法：教師講解+學(xué)生練習(xí)+學(xué)生演示+教師評(píng)講教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了輸入拼音和漢字，但沒(méi)有保存下來(lái)。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)保存文件。二、新授用鍵盤(pán)寫(xiě)幾個(gè)句子我們按照上節(jié)課打開(kāi)“寫(xiě)字板”的方式打開(kāi)寫(xiě)字板，然后從鍵盤(pán)輸入拼音和文字。如何保存文件輸入完成后，如果想把它保存下，該怎么做呢？ 首先學(xué)生合作完成，教師檢查完成情況，最后教師總結(jié)。（1）將指針移到“文件”菜單上，然后單擊，彈出“文件”菜單；（2）在菜單上選擇“保存”命令并單擊，Windows就彈出一個(gè)叫“對(duì)話(huà)框”的窗口，在對(duì)話(huà)框里，我們繼續(xù)保存文件；（3）在“文件名”的文本框里輸入文件名“練習(xí)1”；（4）輸入了文件名后，單擊“保存”按鈕，文件就保存下來(lái)了?，F(xiàn)在來(lái)檢查一下，文件是否保存下來(lái)了。（1）單擊文件菜單；（2）選擇“打開(kāi)”命令；（3）在“打開(kāi)”對(duì)話(huà)框里，應(yīng)該找得到剛才保存的文件，然后單擊“取消”按鈕退出。小技巧：保存文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，這樣可以快速?gòu)棾觥傲泶鏋椤睂?duì)話(huà)框。打開(kāi)文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“打開(kāi)”按鈕，快速?gòu)棾觥按蜷_(kāi)”對(duì)話(huà)框。文件的保存又叫存盤(pán)。文件保存下來(lái)后，可以繼續(xù)輸入文字，修改文件，然后再次存盤(pán)。再次存盤(pán)可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，快速保存 文件。第2課時(shí)認(rèn)識(shí)文件我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的時(shí)候，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在同信息打交道，例如在計(jì)算機(jī)上寫(xiě)過(guò)的文章、畫(huà)過(guò)的畫(huà)等等，為了方便以后使用，都要保存下來(lái)，這些保存下來(lái)的信息，就是文件，文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一段電影、一個(gè)程序、一組數(shù)據(jù)等等。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的建立的文件是哪些，它們的名字是什么？文件的命名有一定的規(guī)則，那我們大家就來(lái)看看文件的命名規(guī)則到底是些什么？文件的命名規(guī)則文件就像我們?nèi)艘粯?，每個(gè)人都有姓、有名，這是取名字的規(guī)則，文件的命名也有規(guī)則。（1）文件名通常由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)。例如：、 等。（2）文件主名可以是英文字母、漢字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等字符組成，最長(zhǎng)可達(dá)255個(gè)字符。擴(kuò)展名一般不超過(guò)3個(gè)字符。注意：（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的*、？、/、：、”等符號(hào)不能用于文件命 名。（2）在文件命名中，英文字母可以用大寫(xiě)，也可以用小寫(xiě)，作用是一樣的。知識(shí)拓展：文件的擴(kuò)展名主要用來(lái)表明文件的類(lèi)型，文件的擴(kuò)展名相同，功有和作用也一樣。如寫(xiě)字板文件的擴(kuò)展名是doc、畫(huà)圖文件的擴(kuò)展名是bmp、聲音文件的擴(kuò)展名是wav、電影文件的擴(kuò)展名是avi等等。練一練課后練習(xí)練習(xí)2 課后反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保存自己的文件，第9課 建立自己的文件夾教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠創(chuàng)建文件夾。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠把自己創(chuàng)建的文件存放在文件夾里，進(jìn)行分類(lèi)管理。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng) 過(guò)程與方法：教師演示講解+學(xué)生練習(xí)操作+作業(yè)完成 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 我們本節(jié)課學(xué)習(xí)自己創(chuàng)建文件夾，并通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠把自己的文件分類(lèi)存放在自己文件夾里，便于管理文件。二、新授認(rèn)識(shí)文件夾Windows把計(jì)算機(jī)硬盤(pán)里的各種文件根據(jù)不同的用途，分門(mén)別類(lèi)地存放在類(lèi)似文件柜的抽屜里，這些“抽屜”，就是文件夾。就像抽屜可以再分在分成許多小格一樣，文件夾內(nèi)也可以再建立文件夾，我們稱(chēng)為子文件夾。如何創(chuàng)建文件夾在建立新的文件夾之前，首先應(yīng)該確定這個(gè)文件夾建在哪里，是直接建在打開(kāi)的硬盤(pán)（根目錄）里還是建在已經(jīng)建立的文件夾里。下面我們就學(xué)習(xí)在“我的文檔”下面建立一個(gè)新文件夾。（1）首先讓學(xué)生合作完成。教師檢查學(xué)生完成情況。（2）其次教師總結(jié)創(chuàng)建文件夾的方法①在桌面雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開(kāi)文件夾。②單擊文件菜單。在“新建”的子菜單下選擇“文件夾”，然后單擊； ③“我的文檔”下面就建立了一個(gè)新文件夾。（3）最后，教師檢查學(xué)生完成情況，對(duì)有困難的學(xué)生請(qǐng)“小老師”提供幫助。文件夾的命名和改名文件夾的命名規(guī)則與文件的命名規(guī)則完全一樣。文件和文件夾都可以改名。下面我們將“新建文件夾”改名為“學(xué)習(xí)”。（1）在“新建文件夾”上右擊彈出快捷菜單。（2）在快捷菜單中選擇并單擊“重命名”。（3）輸入新文件名“學(xué)習(xí)”，然后在虛框外面單擊右鍵（或者按回 車(chē)鍵）確定，文件夾的改名就完成了。三、學(xué)生練習(xí)課后的練一練 教學(xué)反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要在認(rèn)識(shí)文件夾的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新建文件夾，在掌握文件夾命名規(guī)則的前提下給文件夾命名和改名，在教學(xué)過(guò)程中我采用引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文件夾，教師演示新建文件夾，讓學(xué)生自學(xué)文件夾命名規(guī)劃的內(nèi)容，大家合作探討文件夾的命名和改名，通過(guò)一堂課學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生能夠完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。第10課 瀏覽“我的電腦”教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)電腦有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在我的電腦里找到文件存放在計(jì)算機(jī)的什么地方。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，做一個(gè)良好的信息公民。過(guò)程與方法：教師引導(dǎo)+學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友，我們已經(jīng)知道了如何創(chuàng)建文件，了解了什么是文件夾，可我們的文件存放在計(jì)算機(jī)的什么地方，我們?cè)鯓硬拍苷业剿?？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)“我的電腦”雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開(kāi)這個(gè)窗口。說(shuō)一說(shuō)：“我的電腦”窗口里的圖標(biāo)有哪些是你認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。在“我的電腦”窗口中，列出了計(jì)算機(jī)安裝的全部驅(qū)動(dòng)器。（1）“英寸軟盤(pán)（A：）”，用“A：”的符號(hào)表示，讀作“A盤(pán)”（2）（C：）和（D：）圖標(biāo)是硬盤(pán)的圖標(biāo)，一臺(tái)計(jì)算機(jī)通常會(huì)有2—3個(gè)硬盤(pán)圖標(biāo)?！癈：”和“D：”是C盤(pán)和D盤(pán)的符號(hào)。（3）（E：）圖標(biāo)是光驅(qū)的圖標(biāo)，在多媒體計(jì)算機(jī)中一般都會(huì)有這個(gè)圖標(biāo)。窗口中的其他圖標(biāo)是一些專(zhuān)用的文件夾，圖標(biāo)上都有一個(gè)表示類(lèi)型的圖案。查找驅(qū)動(dòng)器中的文件夾和文件用“我的電腦”查找文件，是從查看某個(gè)硬盤(pán)開(kāi)始的。雙擊“我的電 腦”中的某個(gè)硬盤(pán)的圖標(biāo)，可以找開(kāi)表示那個(gè)硬盤(pán)的窗口，顯示這個(gè)硬盤(pán)中所有的文件夾和文件。雙擊需要查找的子文件夾，就可瀏覽這個(gè)子文件夾中的所有子文件夾和文件??就這樣一級(jí)一級(jí)的查找下去，直到找到所需要查找的文件?，F(xiàn)在我們來(lái)尋找前兩節(jié)課創(chuàng)建的“練習(xí)1”文件，看看它放在哪里。（1）在“我的電腦”窗口中，雙擊C盤(pán)圖標(biāo)，打開(kāi)C盤(pán)窗口；（2）在C盤(pán)窗口中，找到并雙擊“My Documents”文件夾；（3）在這個(gè)文件夾窗口中，我們就可