【文章內(nèi)容簡介】 科的興趣。過程與方法：合作學(xué)習(xí)法教學(xué)重點：本節(jié)內(nèi)容的重點就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用“開始”菜單打開各種 程序。教學(xué)課時：一課時教學(xué)媒介：計算機多媒體教室 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，Window 里有一個叫做“掃雷”的游戲，要啟動應(yīng)該從哪里開始呢？在認(rèn)識“桌面”的時候，我們知道有一個叫“開始”的按鈕，我們就從這個按鈕開始，一步步來打開這個游戲。二、新授認(rèn)識“開始”菜單試一試：將指針移動“開始”按鈕上單擊一下，看看屏幕有什么變化。從“開始”菜單啟動程序 開始—程序—游戲—掃雷 認(rèn)識掃雷窗口?！皰呃住庇螒虻耐娣ǎ?）如何決定勝負（2）開局（3）畫面上數(shù)字表示的含義（4）游戲規(guī)則關(guān)閉程序在退出Windows，關(guān)機之前，應(yīng)該關(guān)閉所有程序。關(guān)閉程序很簡單，只要單擊程序窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕就可以了。三、練一練按照“開始—程序—游戲”的方式啟動“游戲”子菜單下的其它幾個游戲，然后關(guān)閉。按照“開始—程序”的方式啟動“畫圖”、“計算器”、“寫字板”和“記事本”程序并關(guān)閉。在老師的指導(dǎo)下，練習(xí)玩“掃雷”游戲，進一步熟悉鼠標(biāo)的操作。教學(xué)反思：本節(jié)課通過學(xué)生學(xué)習(xí)用“開始”菜單打開各類程序，逐步熟悉鼠標(biāo)的操作，在打開窗口的過程中，讓學(xué)生初步了解掃雷游戲的游戲規(guī)則，計算器的使用方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時與生活實際相聯(lián)系，既達到了學(xué)習(xí)目的又拓展了知識點。第6課 打開“視窗”教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)代表什么，有什么作用，并能夠熟練的打開桌面上的圖標(biāo)。在熟悉操作窗口的同時，認(rèn)識窗口的組成部分。情感態(tài)度與價值觀：。通過對程序窗口的認(rèn)識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。過程與方法：合作交流+教師引導(dǎo)+操作實踐 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 了解什么是窗口？在Windows桌面上的每一個圖標(biāo)，都指向一個應(yīng)用程序，每運行一個程序，桌面上就出現(xiàn)一個稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“窗口”，如果同時運行多個程序，就要同時打開多個窗口。如何運行程序，打開窗口呢？別著急，請跟我一起學(xué)。二、新授（一）、打開窗口我們可以用兩種方法打開窗口：把指針移動到桌面的圖標(biāo)上，然后雙擊。單擊“開始”按鈕，在菜單中選擇需要運行的程序圖標(biāo)或需要打開的文檔并單擊它。“開始”菜單中的每一個命令和桌面上的每一個圖標(biāo)一樣，都代表著一個應(yīng)用程序，每運行一個程序，就打開一個窗口。（二）窗口的組成標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。（三）窗口的操作窗口的最大化、最小化和還原 最大化與還原：單擊“最大化”按鈕，窗口就擴大到整個桌面，這時“最大化”按鈕就由“最大化”變換為“還原”。如果要恢復(fù)原來的窗口，單擊“還原”就可以了。最小化與還原：單擊“最小化”按鈕，窗口就縮小為一個圖標(biāo)按鈕，存放在任務(wù)欄上。如果要恢復(fù)原來的窗口，單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)按鈕就可以了。窗口的移動窗口最大化是無法移動的。窗口大小的改變窗口的關(guān)閉要關(guān)閉窗口，最簡單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。三、練一練完成練習(xí)1通過“開始”菜單打開“寫字板”窗口，練習(xí)窗口的最大化、最小化、還原、移動、縮放等各種操作，然后關(guān)閉窗口。四、拓展知識同時打開3—5個窗口，然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。教學(xué)反思: 本節(jié)課的教學(xué)重點主要是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)打開程序窗口的基本上進一步認(rèn)識認(rèn)識窗口的各種組成部分的名稱，并能對窗口進行各種操作，在教學(xué)過程中，采用學(xué)習(xí)自學(xué)，回答問題的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后通過課后習(xí)題鞏固知識點。第7課 學(xué)學(xué)輸入中英文教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識“寫字板”。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠在熟悉寫字板的基礎(chǔ)上，能夠在寫字板里輸入中英文。情感態(tài)度與價值觀： 通過學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生的實踐動手能力。過程與方法：以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)方式，在講講練練、學(xué)學(xué)比比的教學(xué)手段完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友，計算機可以幫助我們寫文章，但要學(xué)會寫文章，就要懂得怎樣輸入英文和漢字，下面我們就來學(xué)習(xí)英文和漢字的簡單輸入。二、新知學(xué)習(xí)（一）認(rèn)識“寫字板”打開寫字板開始——程序——附件——寫字板認(rèn)識“寫字板”窗口想想，寫字板窗口的組成與“我的電腦”窗口有什么不同？ 寫字板窗口除了具有一般窗口的各個元素外，還增加了用來進行編輯文字的格式欄和標(biāo)尺，工作區(qū)換了個名稱，叫“文字編輯區(qū)”，輸入的文字就放在里面。小知識：在寫字板“文字編輯區(qū)”有一條閃動的豎線，稱為“光標(biāo)”。光標(biāo)閃動的地方，就是文字輸入的地方。（二）輸入英文字母英文字母的輸入：直接按鍵盤文字區(qū)里的字母鍵，就可以輸入相對應(yīng)的字母了。英文字母有大寫和小字兩種形式，直接按鍵盤輸入的是小寫字母；大寫字母的輸入：先按下shift鍵，再輸入字母，就是大寫了。或者按亮caps lock鍵，打開大寫鎖燈，輸入的就是大寫，如要切換回小寫，關(guān)閉caps lock鍵即可。試一試：利用鍵盤在寫字板里分別輸入“abcd”和“ＡＢＣＤ”（三）輸入漢字想一想：計算機鍵盤上一個漢字都沒有，怎樣才能輸入漢字呢？要輸入漢字，先要把計算機從英文輸入狀態(tài)轉(zhuǎn)換到中文輸入狀態(tài)。在任務(wù)欄En（或鍵盤圖標(biāo)）的地方單擊，彈出輸入法的列表，單擊“智能“ABC輸入法”，出現(xiàn)一個漢字輸入提示行。這里就可以在寫字板文字編輯區(qū)里輸入漢字了?！爸悄蹵BC輸入法”的輸入方式：只要輸入一個字的漢語拼音，再按一個空格鍵，就會出現(xiàn)一個漢 字的侯選提示欄，找到需要輸入的漢字并根據(jù)這個漢字前面的數(shù)字按下對應(yīng)的數(shù)字鍵就可以了。如果提示欄中沒有需要的漢字，可按“＋”或“－”鍵分別向后或前翻頁尋找。試一試：在鍵盤上用拼音分別輸入“中”和“國”這兩個漢字。注意：在輸入過程中，每按一次空格鍵，就可以在光標(biāo)的前面加入一個空格。在輸入過程中，每按一次回車鍵，就可以另起一行。（四）寫字板的關(guān)閉 關(guān)閉寫板有兩種方法。第一種：單擊“文件”菜單，選擇并單擊“退出”。第二種：單擊“寫字板窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。無論哪種方法退出，都會彈出一個詢問是否存盤的對話框，這里我們選擇“否”。如何保存輸入的結(jié)果，下一節(jié)課再學(xué)習(xí)，如果有會保存的同學(xué)，也可以先試著把自己輸入的內(nèi)容用自己知道的方式保存起來。三、練一練 完成第7課的課后練Zhong hua ren min gong he guo 中華人民共和國Wo yong jisuanji xie hanzi 我用計算機寫漢字 教學(xué)反思： 本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會在寫字板里輸出中英文，因此本節(jié)課的教學(xué)重點主要是輸入法的切換，在教學(xué)輸入法的切換時，要讓學(xué)生明白什么輸入法能輸入英文，什么輸入法能輸入中文。知道輸入法的切換方式。通過一堂課的講解練習(xí)，學(xué)生能夠完成中文輸入法的切換，能在寫字板中輸入英文和漢字，但操作不夠熟練，需要在以后的學(xué)習(xí)中加強練習(xí)。第8課 保存文件教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠保存文件。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣，同時也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，尊重別人的勞動成果，不要刪除別人的文件。過程與方法：教師講解+學(xué)生練習(xí)+學(xué)生演示+教師評講教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置。教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了輸入拼音和漢字，但沒有保存下來。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)保存文件。二、新授用鍵盤寫幾個句子我們按照上節(jié)課打開“寫字板”的方式打開寫字板，然后從鍵盤輸入拼音和文字。如何保存文件輸入完成后，如果想把它保存下，該怎么做呢？ 首先學(xué)生合作完成，教師檢查完成情況，最后教師總結(jié)。（1）將指針移到“文件”菜單上，然后單擊，彈出“文件”菜單；（2）在菜單上選擇“保存”命令并單擊，Windows就彈出一個叫“對話框”的窗口，在對話框里，我們繼續(xù)保存文件；（3）在“文件名”的文本框里輸入文件名“練習(xí)1”；（4）輸入了文件名后，單擊“保存”按鈕，文件就保存下來了?，F(xiàn)在來檢查一下，文件是否保存下來了。（1）單擊文件菜單；（2）選擇“打開”命令；（3）在“打開”對話框里，應(yīng)該找得到剛才保存的文件，然后單擊“取消”按鈕退出。小技巧：保存文件時，可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，這樣可以快速彈出“另存為”對話框。打開文件時，可以單擊工具欄上的“打開”按鈕，快速彈出“打開”對話框。文件的保存又叫存盤。文件保存下來后，可以繼續(xù)輸入文字，修改文件，然后再次存盤。再次存盤可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，快速保存 文件。第2課時認(rèn)識文件我們在使用計算機的時候，無時無刻不在同信息打交道，例如在計算機上寫過的文章、畫過的畫等等，為了方便以后使用，都要保存下來，這些保存下來的信息，就是文件，文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一段電影、一個程序、一組數(shù)據(jù)等等。讓學(xué)生說說自己的建立的文件是哪些，它們的名字是什么？文件的命名有一定的規(guī)則，那我們大家就來看看文件的命名規(guī)則到底是些什么？文件的命名規(guī)則文件就像我們?nèi)艘粯?，每個人都有姓、有名，這是取名字的規(guī)則，文件的命名也有規(guī)則。（1）文件名通常由主名和擴展名兩部分組成，中間用小數(shù)點隔開。例如：、 等。（2）文件主名可以是英文字母、漢字、數(shù)字、標(biāo)點符號等字符組成，最長可達255個字符。擴展名一般不超過3個字符。注意：（1）標(biāo)點符號中的*、？、/、：、”等符號不能用于文件命 名。（2）在文件命名中，英文字母可以用大寫，也可以用小寫，作用是一樣的。知識拓展：文件的擴展名主要用來表明文件的類型，文件的擴展名相同，功有和作用也一樣。如寫字板文件的擴展名是doc、畫圖文件的擴展名是bmp、聲音文件的擴展名是wav、電影文件的擴展名是avi等等。練一練課后練習(xí)練習(xí)2 課后反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會保存自己的文件，第9課 建立自己的文件夾教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠創(chuàng)建文件夾。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠把自己創(chuàng)建的文件存放在文件夾里，進行分類管理。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng) 過程與方法：教師演示講解+學(xué)生練習(xí)操作+作業(yè)完成 教學(xué)重點： 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 我們本節(jié)課學(xué)習(xí)自己創(chuàng)建文件夾，并通過學(xué)習(xí)，能夠把自己的文件分類存放在自己文件夾里，便于管理文件。二、新授認(rèn)識文件夾Windows把計算機硬盤里的各種文件根據(jù)不同的用途，分門別類地存放在類似文件柜的抽屜里，這些“抽屜”，就是文件夾。就像抽屜可以再分在分成許多小格一樣，文件夾內(nèi)也可以再建立文件夾，我們稱為子文件夾。如何創(chuàng)建文件夾在建立新的文件夾之前，首先應(yīng)該確定這個文件夾建在哪里，是直接建在打開的硬盤（根目錄）里還是建在已經(jīng)建立的文件夾里。下面我們就學(xué)習(xí)在“我的文檔”下面建立一個新文件夾。（1）首先讓學(xué)生合作完成。教師檢查學(xué)生完成情況。（2）其次教師總結(jié)創(chuàng)建文件夾的方法①在桌面雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開文件夾。②單擊文件菜單。在“新建”的子菜單下選擇“文件夾”，然后單擊； ③“我的文檔”下面就建立了一個新文件夾。（3）最后，教師檢查學(xué)生完成情況，對有困難的學(xué)生請“小老師”提供幫助。文件夾的命名和改名文件夾的命名規(guī)則與文件的命名規(guī)則完全一樣。文件和文件夾都可以改名。下面我們將“新建文件夾”改名為“學(xué)習(xí)”。（1）在“新建文件夾”上右擊彈出快捷菜單。（2）在快捷菜單中選擇并單擊“重命名”。（3）輸入新文件名“學(xué)習(xí)”，然后在虛框外面單擊右鍵（或者按回 車鍵）確定，文件夾的改名就完成了。三、學(xué)生練習(xí)課后的練一練 教學(xué)反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要在認(rèn)識文件夾的基礎(chǔ)上學(xué)會新建文件夾，在掌握文件夾命名規(guī)則的前提下給文件夾命名和改名，在教學(xué)過程中我采用引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文件夾，教師演示新建文件夾，讓學(xué)生自學(xué)文件夾命名規(guī)劃的內(nèi)容，大家合作探討文件夾的命名和改名，通過一堂課學(xué)習(xí)下來，學(xué)生能夠完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。第10課 瀏覽“我的電腦”教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對電腦有一個感性的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在我的電腦里找到文件存放在計算機的什么地方。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，做一個良好的信息公民。過程與方法：教師引導(dǎo)+學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)重點： 教學(xué)課時：一課時教學(xué)媒介：計算機多媒體教室 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友，我們已經(jīng)知道了如何創(chuàng)建文件，了解了什么是文件夾，可我們的文件存放在計算機的什么地方，我們怎樣才能找到它呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。認(rèn)識“我的電腦”雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開這個窗口。說一說：“我的電腦”窗口里的圖標(biāo)有哪些是你認(rèn)識的？請說出來。在“我的電腦”窗口中，列出了計算機安裝的全部驅(qū)動器。（1）“英寸軟盤（A：）”，用“A：”的符號表示，讀作“A盤”（2）（C：）和（D：）圖標(biāo)是硬盤的圖標(biāo)，一臺計算機通常會有2—3個硬盤圖標(biāo)?！癈：”和“D：”是C盤和D盤的符號。（3）（E：）圖標(biāo)是光驅(qū)的圖標(biāo)，在多媒體計算機中一般都會有這個圖標(biāo)。窗口中的其他圖標(biāo)是一些專用的文件夾，圖標(biāo)上都有一個表示類型的圖案。查找驅(qū)動器中的文件夾和文件用“我的電腦”查找文件，是從查看某個硬盤開始的。雙擊“我的電 腦”中的某個硬盤的圖標(biāo)，可以找開表示那個硬盤的窗口，顯示這個硬盤中所有的文件夾和文件。雙擊需要查找的子文件夾，就可瀏覽這個子文件夾中的所有子文件夾和文件??就這樣一級一級的查找下去，直到找到所需要查找的文件?，F(xiàn)在我們來尋找前兩節(jié)課創(chuàng)建的“練習(xí)1”文件，看看它放在哪里。（1）在“我的電腦”窗口中，雙擊C盤圖標(biāo)，打開C盤窗口；（2）在C盤窗口中，找到并雙擊“My Documents”文件夾；（3）在這個文件夾窗口中，我們就可