【文章內容簡介】 7的準備圖形，分別保存在學生機上，以備練習用。　　教學過程：　　一．引入課題：　　教師在黑板出示圖圖6－1小房子圖形，提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦上以準備怎樣畫？　　二．教師示范：　　步驟1：打開畫圖程序。　　步驟2：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形；用橢圓工具畫圓，用“矩形選定”選取并刪去半圓，再用直線工具補成半圓形?！　〔襟E3：用“矩形選定”工具選中矩形圖塊，并移動到指定位置，組成一幅房子的圖。　　提問：用電腦畫畫是不是很方便、神奇？請同學們試著自己在電腦上用這種方法畫房子！　　三．學生練習：　　1．按教師示范的方法和內容進行練習，作圖6－2。　　2．“練一練”：拼圖游戲拼圖游戲2　　教師巡視并作個別指導，作簡要的評比和小結?！　〉诹n 畫出方和圓教學目標：　　知識與技能： 能觀察分析出生活中的事物有哪些是由基本圖形——方和圓組成。 能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應用到哪些不同的基本工具。 進一步熟練應用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡單的組合圖形。 　　情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題，通過實踐，團結協(xié)作解決問題的學習精神。培養(yǎng)學生對計算機繪畫的興趣。 　教學重點： 　　能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應用到哪些不同的基本工具。 　　進一步熟練應用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡單的組合圖形。 　　教學難點：能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應用到哪些不同的基本工具。 　　教學準備：相關圖片素材 　　教學過程： 　　一、引入：　　教師先畫出一個圓，請學生猜猜老師打算畫什么？ 學生回答：球、太陽、餅…… 　　在剛才的圓下繪制一個矩形。 　　師：生活中有很多東西都是圓形，古時候科學不發(fā)達，就認為天是圓的，地是方的。你能說出生活中有哪些東西是圓的？哪些東西是方的？ 　　二、活動一 　　展示方鐘和圓鐘 　　請同學們找一找畫圖軟件的工具欄中什么按鈕和方形有關？什么按鈕和圓形有關？抽學生回答。 　　試一試：（5分鐘） 點擊矩形按鈕,在畫布上按下鼠標左鍵不放,拖動看拖出個什么圖形,拖動到合適的大小再松開左鍵。用同樣的方法,在旁邊畫出大小差不多的圓形。并且嘗試將兩個圖形畫成象老師所展示的那樣的鐘 　　提問：要畫出和老師一樣的鐘，還要用到什么工具？ 　　直線、橡皮擦、選取工具工具等。 注意：由于畫畫的方法不同，用到的工具也不同。用多種工具配合使用，會起到事半功倍的效果。三、活動二　　觀察下圖，并注意教師的演示是如何繪制的　繪制矩形魚缸，要畫出粗線條的圖形，要按下鍵盤上的“+”，用矩形拖出魚缸。 　　要畫出正方形的飼料袋，需要按住shift鍵的同時，用矩形工具拖出正方形。然后用矩形工具拖出矩形的小飼料。 　　魚的身體、用橢圓工具拖成，尾巴、眼睛兩個小正圓，也用按住shift鍵的方法拖出。 　　直線和噴槍工具做修飾。 　　四、學生練習：　　游戲：相互出題，畫出一個圓形或一個方形，讓同桌補充完整，畫出任意物體。（同桌相互進行） 　　做得快的同學可以做書P32練一練。 教師巡視指導，注意學生用機的安全。 　　五、作品展示及總結：　　隨機抽取學生作品全班展示，并抽生相互評價。在評價學生作品的同時對本課進行總結。 　　第七課 讓圖畫五彩繽紛教學目標： 　　認知目標：讓孩子們認識“放大鏡”等新工具。 　　能力目標：孩子們能綜合使用已學習過的工具繪圖?！　∏楦心繕耍和ㄟ^繪畫，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。教學重點：學會用“顏色填充”“放大鏡”工具。教學難點：用“放大鏡”檢查漏色?！　〗虒W準備：輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟件繪制的圖畫?！　〗虒W過程： 　　一、新課導入：　　師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答）　　師：我們的世界就是因為有了紅、黃、藍、綠、紫等豐富的顏色才變美麗、生動、活潑?！　《?、教學新課：　?。◣煶鍪緝煞粯拥膱D畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）利用任務驅動，完成復習“顏色填充”工具?！　煟汉⒆觽儯蠋熥蛱煸诋嫯嫷臅r候發(fā)現一個奇怪的現象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）　　師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。（生回答可能是因為角上的線沒有合攏。）　　師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個角沒合攏呀。（生嘗試各種工具的作用。） 　　生回答可以用哪些工具進行檢查，并上臺示范。（師應對每位學生進行評價及表揚和鼓勵。）　　師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，希望你們能在其他學科的學習中也發(fā)揚這種探索的精神。 　　游戲：比比誰仔細師：下面我們就一起來做個游戲：“比比誰仔細”。在我們桌面上有“畫圖2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來。（生進行比賽后評出第一名并進行表揚及鼓勵。）　　師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。）師：請你和老師比一比看誰先把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽）　　師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？ 1師：老師也希望你們能把以前學習的知識或生活經驗進行綜合運用，已便解決更多的難題?！　?師：下面請同學們運用我們以前學習和今天學習的知識，選擇書上36頁的任一幅圖作畫，并填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂聲中作畫）　　1讓大家瀏覽每個同學的畫，由同學們評出最好的一幅畫，并授予“小小畫家”的稱號。 　　1結束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學的知識和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來?！　〉诎苏n 創(chuàng)作新圖畫教學目標　　知識與技能：1. 鞏固并熟練掌握打開已存在的圖畫的方法。、創(chuàng)作圖畫 。情感態(tài)度價值觀：1. 培養(yǎng)學生勇于探索、敢于實踐的學習精神。、合作交流增進他們互相促進的學習行為習慣。 教學重點：“合成畫面”的畫圖方法。 　　教學難