【文章內(nèi)容簡介】 填充了顏色、文字周圍有紅色的邊框等。（引出條幅的美是 “文本框 ”的功勞）進(jìn)而揭示課題。 （這樣設(shè)計(jì)的目的是根據(jù)五年級學(xué)生的年齡和興趣特點(diǎn)，利用條幅，使學(xué)生產(chǎn)生美感，活躍思維，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲。） 自主學(xué)習(xí)、探究新知： 我們在 Word 中已經(jīng)學(xué)過了插入文本框的方法，看誰能在 PowerPoint 中插入文本框，并輸入 “珍愛生命、關(guān)注安全 ”八個字。 然后讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)插入文本框的方法。 （這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生了解在 Powerpoint 中插入文本框的方法與在 Word 中插入文本框的方法相同，通過練習(xí)，掌握在 Powerpoint 中插入文本框的方法。教師巡視指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭罨虺C正性評價(jià)。同時鼓勵性評價(jià)是對學(xué)生的賞識、激勵，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和信心。） 進(jìn)一步問：為了使條幅鮮艷醒目，我們可以怎樣設(shè)置呢？學(xué)生先交流再動手操作。 （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)拋給學(xué)生任務(wù)、使學(xué)生合作交流，共同探討的顏色的填充、線型、線條顏色等。在交流的同時學(xué)生們也掌握了其他同學(xué)的創(chuàng)作方法和風(fēng)格。這樣也培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力、動手操作、勇于創(chuàng)新的能力，以及審美的能力。期間教師巡視指導(dǎo)。） 下面請同學(xué)演示一遍操作步驟，其他同學(xué)認(rèn)真看。 （這樣設(shè)計(jì)的目的是通過 “多媒體網(wǎng)絡(luò) ”教室 “廣播 ”功能，讓每個同學(xué)能看到具體的操作步驟，加深對操作要領(lǐng)、步驟的理解。） 接下來將學(xué)生作品通過大屏幕展示給全班同學(xué)看，引導(dǎo)學(xué)生自評、互評。 （評價(jià)時有意識選擇有代表意義的不成功作品以 突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。利用賞識激勵的教學(xué)策略使不同差異的學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂，同時培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)的能力。） 歸納總結(jié)，情感體驗(yàn) （ 1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，說說制作交通安全宣傳標(biāo)語的用途。 （ 2）教師幫助學(xué)生梳理知識，歸納總結(jié)。 （總結(jié)目的在于加深學(xué)生對知識的記憶、理解，完成真正意義上的知識建構(gòu)。） 課后作業(yè)，拓展延伸 作業(yè)：制作兩頁宣傳標(biāo)語。 要求：一頁為橫排，一頁為豎排；不同的標(biāo)語設(shè)置不同的文字和背景顏色，注意美觀。 （這樣設(shè)計(jì)的目的是拋給學(xué)生任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并完成練習(xí)。） 最后鼓勵學(xué)生將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中去，結(jié)束本課教學(xué)。 第 8 課 古詩欣賞 （一）本課教學(xué)目標(biāo) 1．能在 Word 中根據(jù)需要插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中插入文字和圖片。 2．能通過設(shè)置文本框的格式來設(shè)置文本框的線條顏色、填充效果、大小和版式等。 （二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 1．課堂引入分析 本課的任務(wù)是利用文本框?qū)⑽淖峙c圖片有機(jī)地組合在一起，形成一 幅漂亮的作品。教學(xué)過程可分為三步進(jìn)行： （ 1）教師通過多媒體直接出示《望廬山瀑布》這幅作品，組織學(xué)生討 論這幅作品的創(chuàng)作手法與以往看到的作品有何相同與不同，由此引出 本課的教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)生根據(jù)認(rèn)知水平會得出一些結(jié)論： ①作品中的背景圖片加了彩色的邊框。 ②作品中的文字呈現(xiàn)豎排的排版方式。 ③文字部分的底紋顏色呈透明狀態(tài)，可以隱約看到背景圖片。 （ 2）教師可組織學(xué)生參考教材以自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)方式完成本課 的任務(wù)。在創(chuàng)作過程中提示學(xué)生解決以下幾個問題是完成任務(wù)的關(guān)鍵： ①插入橫排文本框和豎排文本框。 ②在文本框中插入圖片和輸入文字。 ③利用“繪圖”工具欄修飾文本框， 改變文框的邊框線的線型、線 條粗細(xì)、線條顏色和填充顏色。 （ 3）展評學(xué)生作品。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出更有新意的作品， 參照第 16 課的作品評價(jià)表對學(xué)生作品進(jìn)行自評、互評、教師點(diǎn)評。 教學(xué)活動中應(yīng)注意兩個問題： （ 1）教師在充分啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討的同時，自己也應(yīng)積極參與到交流活動當(dāng)中，如本課需要用到圖片素材，教師要在課前做充分 的準(zhǔn)備，素材要盡量豐富一些，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間。 （ 2）要及時進(jìn)行階段性的總結(jié)。如在第一步教學(xué)中，要及時總結(jié)創(chuàng)作《望廬山瀑布》這幅作品的技術(shù)手段；在第二步教學(xué)中 要及時總結(jié)創(chuàng)作過程中要解決的知識點(diǎn)。學(xué)生在制作過程中可參考教材或教師提供的 學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如果自學(xué)有困難也可采用小組合作的方式進(jìn)行 學(xué)習(xí)。這樣可以兼顧到對知識技能掌握不同程度的學(xué)生，同時也體現(xiàn)了 學(xué)生在課堂教學(xué)中占具主體地位，還要鼓勵完成任務(wù)好的學(xué)生大膽介紹經(jīng)驗(yàn)。 重點(diǎn)內(nèi)容分析 本課的重點(diǎn)可以歸納為三點(diǎn)： （ 1）插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中插入圖片和輸入文字。文本框可以將圖片與文字有機(jī)的結(jié)合起來，是排版的一種重要手 段。尤其是利用豎排文本框可以使文字豎著排列，產(chǎn)生特殊 效果。 （ 2）利用“繪圖”工具欄修飾文本框。文本框的很多性質(zhì)與自選圖形相似，利用“繪圖”工具欄也可以修飾文本框，方法同修飾自選圖形。需要提醒學(xué)生的是，在選取文本框時，鼠標(biāo)的指針要指向文本框的 邊框線。 （ 3）將文本框填充的顏色設(shè)置為透明效果。透明效果的參數(shù)范圍是 0%～ 100%， 0%為不透明， 100%為完全透明。教材中介紹了利用右擊文本框彈出的快捷菜單打開“設(shè)置文本框格式”對話框的方法，實(shí)際上也可 以雙擊文本框的邊框線直接打開“設(shè)置文本框格式”對話框。 注意：利用“繪圖”工具欄修飾文本框的操作在“ 設(shè)置文本框格 式”對話框中都能實(shí)現(xiàn)。 3．歸納提高分析 本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點(diǎn)： （ 1）在 Word 中可以根據(jù)需要插入橫排文本框和豎排文本框。在文本框中還可以插入文字和圖片。在橫排文本框中輸入的文字是從左到右、從上到下的橫排排版方式，在豎排文本框中輸入的文字是從右到左、從 上到下的豎排排版方式。 （ 2）文本框的很多性質(zhì)與自選圖形相似，利用“繪圖”工具欄也可 以修飾文本框，方法同修飾自選圖形。 （ 3）指向文本框的邊框線右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中單擊“設(shè)置文本框格式”命令可以打開 “設(shè)置文本框格式”對話框，通過“設(shè)置 文本框格式”對話框可以將文本框的填充顏色設(shè)置為透明效果。 （三）教學(xué)補(bǔ)充 1．文本框可以轉(zhuǎn)化成其他形狀的自選圖形 在 Word 中，文本框只有一種形狀，比較單調(diào)，怎樣才能獲取更多形狀的文本框呢？如將文本框形狀改變?yōu)椤柏Q卷形”操作過程如圖 81 所 示。 圖 81 2．調(diào)整文本框的文本與邊框的距離 在文本框中插入的圖片和文字與邊框線的距離是可 以調(diào)整的，具體操作過程如下： （ 1）雙擊文本框，打開161。176。設(shè)置文本框格式161。177。對話框。 （ 2）單擊161。176。文本框161。177。標(biāo)簽，打開161。176。文本框161。177。選項(xiàng)卡，如圖 82所示。 1．選取文本框 2．單擊 “繪圖 ” 3．指向 “改變自選圖形 ” 4．指向 “星與旗幟 ” 5．單擊 “豎卷形 ” 第 9 課 驚弓之鳥 （一）本課教學(xué)目標(biāo) 1．能在 Word 中插入藝術(shù)字，利用“藝術(shù)字”工具欄設(shè)置 藝術(shù)字的版 式、形狀，使藝術(shù)字更加美觀。 2．能在自選圖形中輸入文字，會為自選圖形填充具有透明效果的顏 色。 （二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 1．課堂引入分析 本課的任務(wù)是將圖片、自選圖形、藝術(shù)字有機(jī)地組合在一起，創(chuàng)作 一組連環(huán)畫。教學(xué)過程可分為三步進(jìn)行： （ 1）創(chuàng)設(shè)情境。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師只給出作品中的四幅圖，讓學(xué)生根據(jù)畫面講故事，為了增加趣味性，教師也可以給出與教材不同的畫面。組織學(xué)生討論“怎樣才能使畫面更充分表達(dá)出故事情 節(jié)”，由此引出本課的教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)生根據(jù)認(rèn)知水平會 說出“利用文本框?yàn)楫嬅嫣砑游淖终f明”。教師在這不置可否，讓學(xué)生自己嘗試或參考教材通過實(shí)踐總結(jié)出解決問題 的方法。 （ 2）教師可組織學(xué)生參考教材以自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)方式完成本課 的任務(wù)。在創(chuàng)作過程中提示學(xué)生解決以下幾個問題是完成任務(wù)的關(guān)鍵： ①如何使插入的圖片尺寸一致？ ②如何在自選圖形中添加文字？ ③如何在文檔中插入藝術(shù)字以增加作品的可觀賞性？ 調(diào)整上、下、左 、 右 邊距的值 圖 82 （ 3）展評學(xué)生作品。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出更有新意的作品， 參照第 16 課的作品評價(jià)表對學(xué)生作品進(jìn)行自評、互評、教師點(diǎn)評。 提示： 本課的主要任務(wù)是為圖配上文字說明，為了不影響畫面，文字要盡量簡捷，這對學(xué)生的語言表達(dá)能力也是一種考驗(yàn)，教師可在作品評價(jià)表中增設(shè)一項(xiàng)評價(jià)內(nèi)容“語言表達(dá)能力”，比一比誰的語言既簡練 又表達(dá)的清楚。 教學(xué)活動中應(yīng)注意幾個問題： （ 1）教師在創(chuàng)設(shè)本課教學(xué)開始的問題情境時，不必拘泥于教材提供 的模式，可以根據(jù)實(shí)際情況采用靈活多樣的問題情境和教學(xué)活動。 （ 2）教師要鼓勵學(xué)生勇于嘗試，通過實(shí)踐總結(jié)操作技巧，并把自己 的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享。 （ 3）教師在充分啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討的同時，自己也應(yīng)積極 參與到交 流活動當(dāng)中，如本課需要用到圖片素材，教師要在課前做充分的準(zhǔn)備，素材要盡量豐富一些，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間。 （ 4）要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 2. 重點(diǎn)內(nèi)容分析 本課的重點(diǎn)可以歸納為三點(diǎn)： （ 1）精確設(shè)置圖片的尺寸。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了利用鼠標(biāo)拖動的方法改變圖片大小的操作，但是當(dāng)在文檔中插入多張圖片，且圖片的原始尺寸不一樣時，就需要通過“設(shè)置圖片格式”對話框?yàn)閳D片指定高度和寬度以保證圖片的尺寸一致。需要提醒學(xué)生的是：在“設(shè)置圖片格式”對話框中，“鎖定縱橫比”是一項(xiàng)重要選項(xiàng)，如果插入的 多張圖片原始尺寸不同，要使它們在 Word 中的大小相同，就要去掉“鎖定縱橫比”復(fù)選框的“√”，指定高度和寬度，這樣有可能會使圖片發(fā) 生變形。 （ 2）制作藝術(shù)字。藝術(shù)字是一種特殊的文字效果，色彩艷麗、造型別致，用到文檔中會起到令人賞心悅目的效果。熟練掌握“藝術(shù)字”工具欄的使用，會使制作藝術(shù)字更加得心應(yīng)手。教師可以提示學(xué)生：設(shè)置 藝術(shù)字的版式、大小等操作與自選圖形、剪貼畫相同。 （ 3）在自選圖形中添加文字。右擊插入文檔中的自選圖形，在彈出 的快捷菜單中單擊“添加文字”命令，自選圖形就轉(zhuǎn)化成為文本框，利用這 種方法可以產(chǎn)生各種形狀的文本框，此時對文本框的操作都能應(yīng)用到自選圖形上。在本課的創(chuàng)作天地欄目中，就使用了“星與旗幟”類型中的“豎卷形”。需要提醒學(xué)生的是：作品中的“豎卷形”與“星與旗幟”類型中的“豎卷形”水平方向相反，操作方法是：選取自選圖形，執(zhí)行“繪圖”工具欄中的“繪圖”→“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”→“水平翻轉(zhuǎn)”命 令。 3．歸納提高分析 本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點(diǎn)： （ 1）通過“設(shè)置圖片格式”對話框精確設(shè)置圖片的尺寸，如果插入的多張圖片原始尺寸不同，要使它們在 Word 中的大小相同，就要去掉“鎖 定縱橫比”復(fù)選框的“√”，指定高度和寬度，這樣有可能會使圖 片發(fā)生變形。 （ 2）在 Word 中插入藝術(shù)字，利用 “藝術(shù)字 ”工具欄設(shè)置藝術(shù)字的版式、形狀，使藝術(shù)字更加美觀，起到令人賞心悅目的效果。 （ 3）右擊插入文檔中的自選圖形，在彈出的快捷菜單中單擊 “添加文字 ”命令，自選圖形就轉(zhuǎn)化成為文本框，利用這種方法可以產(chǎn)生各種形狀的文本框，還可以為自選圖形填充具有透明效果的顏色。 （三）教學(xué)補(bǔ)充 1．文字的方向 利用插入文本框的方法我們可以得到兩種文字方向，即橫排和豎排， Word 還提供了更多的設(shè)置文字方向的效果。 （ 1）選取文本框。 （ 2）執(zhí)行“格式”→“文字方向”命令，彈出“文字方向”對話框，提供了 5 種文字方向，如圖 91所示。 2．自選圖形與文本框 在自選圖形中輸入文字后，文字與邊框線的距離也可以調(diào)整，方法同文本框。但是，由于許多自選圖形的形狀不規(guī)則，輸入的文字不多，要想顯示更多的文字，可以借助文本框來達(dá)到目的。具體操作過程如下： （ 1）插入自選圖形，調(diào)整好自選圖形的大小。 （ 2）插入文本框，輸入文字。 （ 3）將文本框設(shè)置成無填充顏色，并去掉邊框線。 （ 4）將文本框置于自選圖形上層，并根據(jù)自選圖形調(diào)整大小。 第 10 課 運(yùn)動簡報(bào) （一）本課教學(xué)目標(biāo) 1．能在文檔中采用分欄排版效果。 2．會為頁面添加具有水印效果的背景圖片。 3．會在自選圖形中填充圖片，以達(dá)到將圖片剪切成各種形狀的效果。 （二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 1．課堂引入分析 本課的任務(wù)是利用分欄排版效果將圖片、自選圖形、藝術(shù)字、文字有機(jī)地組合在一起， 制作成一份內(nèi)容較豐富的電子簡報(bào)。教學(xué)過程可分為三步進(jìn)行： 提示：如果不選取文本框，直接執(zhí)行步驟 2，應(yīng)用的范圍是整篇文檔，只能設(shè)置三種文字方向?？梢宰寣W(xué)生自己試一試。 在自選圖形中輸入文字后，文字與邊框線的距離也可以調(diào)整 ， 在自選圖形中