三年級信息技術教案(編輯修改稿)
2025-09-01 01:33 本頁面
【文章內容簡介】 出現(xiàn)一個名為“新建文件夾的文件夾“方法二：快捷菜單法 先請學生再講一下自己建軍文件夾的步驟。提出：除了這種方法，我們還有另一種方法，引出課題2 演示步驟：在窗口空白處，單擊鼠標右鍵│出現(xiàn)快捷菜單│“新建”│“文件夾”│出現(xiàn)新建文件夾 （也可請學生自己看書的步驟，自己完成，然后請學生總結步驟） 任務二：請同學生在桌面上，用快捷菜單法，再新建一個文件夾 設問：在文件夾里能再建文件夾嗎？（先不作答，請同學們開自己建的文件夾，用剛才的方法試一下再請同學回答） 播放教學課件，總結新建成文件夾的幾種方法?？偨Y回顧：觀看課件 請學生簡略陳述本課的幾個操作的步驟。 第6課 移動文件[課時]:1課時[教學內容]: P3944第6課移動文件[教學目標]：學會選擇文件。 學會移動文件培養(yǎng)學生隨時歸類整理文件的習慣。[教學重點]: 學會拖動文件。 [教學難點]：同時移動多個文件。[教學過程]一，新課導入： 桌面上擺放了許多雜亂無章的書本，作業(yè)本，筆等。叫一名學生來整理好，并問他為什么這樣整理？筆要放入筆盒，書本歸書本，作業(yè)本歸作業(yè)本。二、新授：1，師：現(xiàn)在我們也要給我們電腦桌面上一些圖片音樂等等文件整理一下了。在要整理之前我們我先學會一個準備操作，那就是選擇文件。誰知道選擇文件怎么操作嗎？指名生演示。師：他剛才只是選中了單個文件，如果要選中這一個區(qū)域的文件應該怎么做？指導學生看書，并指名生操作。一起練習書P4041的3，4步操作。3，我要選擇不連貫的多個文件應該怎么做？師演示，生隨練。4，師：現(xiàn)在我們知道選中文件了，那該如何向**同學整理剛才桌面上的文具一樣整理好我們現(xiàn)在電腦桌面上的文件？要求：在桌面建立“日記”、“校園圖片”、“音樂”三個文件夾，將相關文件存放對應的文件夾中。5，師：剛才的只是拖動當個文件的操作，那同時拖動多個文件應該怎么操作呢？學生先自學課本知識，自己動手探究學習。最后師指名生演示并小結。三、師總結：這節(jié)課都學習了什么？在日常個人電腦使用過程中我們應用現(xiàn)在所學到的技能做什么呢？ 第7課 復制、剪切、粘貼文件的教學設計教材內容：福建省小學信息技術三年級下冊第7課 《復制、剪切、粘貼文件》教學目標：過程與方法采用“任務驅動”方式，學生通過自主探究與協(xié)作學習相結合完成本課的任務。知識與技能初步掌握復制、剪切、粘貼文件的基本技巧。情感目標讓學生養(yǎng)成重要文件及時備份的良好習慣。教學重點：掌握移動和備份文件的基本操作方法。教學難點：復制與剪切操作的區(qū)別。教學準備 多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)任務卡片文件袋、文件若干。課時安排：1課時教學設計：一、創(chuàng)設情境，導入新知1，師生問好師：大家好，很高興能認識你們。我姓林，你們叫我林老師就好了。 2，設疑在上課之前，老師想請你們幫幫忙。今天急著要見大家忘了在門口領一份這次學區(qū)交流會議的材料了，老師真有點著急，你們的黃老師說他這兒的每臺電腦里都有這份文件都放桌面上了，叫《 》，大家快幫我找找，看到了嗎？那我學校要我?guī)Щ剡@份文件我應該怎么辦？3，根據(jù)學生的回答來歸納總結解決的方案。二、教學過程：1，最有效的就是利用u盤拷貝帶走。如何拷貝？指名生演示操作，沒有學生會就老師演示。2，一起學習拷貝的操作：復制+粘貼=拷貝。（板書）復制+粘貼=拷貝，師：因為同學們并沒有帶U盤，那我們就先一起把文件拷貝到d盤，平時有重要的文件記著要拷到其他盤或者其他存儲器作好文件備份。復制好像復印機把文件復印出來了呢，原來的文件還在原來的地方，只是多了一份一摸一樣的文件文件出來。4，既然文件拷走了也在D盤也有了，桌面上這個可以不用了，這樣桌面也會美觀些，大家說應該怎么做？（刪除）（刪除是下一課的知識點，稍微在這節(jié)課里點到為止。）5，我又想到一個問題，如果剛才能直接把文件移到d盤就好了，有什么辦法直接可以把文件移到d盤呢？小結：（板書）剪切+粘貼=移動 真象平時我們上手工課一樣把這個剪下了，用膠水貼到別的地方。這樣它的位置就移動了。6，文件可以這樣移動和復制，那文件夾行不行？復制過去的是空的文件夾還是里外都一樣的文件夾呢？比如老師這個文件夾拷到d盤還會不會是一樣樣的呢？打開一個文件夾套文件夾的文件夾。（我在這里——在這里——在里面——文件：我就躲這兒你能拷得我走嗎？）（綜合復習了創(chuàng)建文件和整理文件的知識，這個環(huán)節(jié)需要點時間。）那我們現(xiàn)在進行一個小游戲試試看。倆個人為一組，一個同學先在桌面上創(chuàng)建一個以你自己名字命名的文件夾，拷貝幾份或者創(chuàng)建幾份文件也可以跟老師一樣文件夾里套文件夾。然后請另外一個同學查看文件夾里有幾個文件和文件夾并把文件名一一記錄下來，再由這個同學把文件夾拷貝到d盤，再查看文件夾里的內容，看看跟你記得一樣不一樣。最好告訴老師你得出的結果是什么？機動：倆個同學交換創(chuàng)建文件夾和拷貝文件夾三、知識擴展：1，不同的位置和相同的位置復制文件或文件夾有區(qū)別嗎？2，同時打開c和d盤，文件可不可以拖動過來？你試試看拖動的同時按住shift鍵是什么樣的。四、小結：這節(jié)課我跟大家一起學習了（指板書）復制+粘貼=拷貝，剪切+粘貼=移動。謝謝大家，老師可以帶著這份文件回去交差了。下次的電腦課還是由黃老師來給你們上，大家回去看看書，看看下節(jié)課要上什么內容。 第8課 管理文件[課時]:1課時[教學內容]: P5157第8課管理文件[教學目標]：學會刪除、重命名文件。 學會查看文件屬性和排列圖標。培養(yǎng)學生管理好文件的良好習慣。[教學重點]: 重命名文件。 [教學難點]：按不同方式排列圖標。[教學過程]一，導入新課有時電腦里有一些我們不要的文件我們想知道這個文件占我的硬盤多大了，怎么看？既然不想要了，放在電腦里又占用了我們硬盤空間，那怎么辦呢？二、新授：1師：刪除我們不用的文件，剛才這個學生說的很對，那怎么刪除？指名生演示，還有別的方法嗎？小結：選中文件菜單里刪除，右鍵刪除，shift鍵的使用。有的文件我覺得這個名字不好聽，想給他們也改一個，有同學知道怎么改的嗎？指名生演示，大家跟著練習。思考：文件重命名時，胃什么擴展名不能隨意改變。對了這個文件到底
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