【正文】 教學(xué)活動：　　一、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課　　同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何運用這些工具來繪制電腦簡筆畫。（課后練習(xí)第二題） 　　教師在教師機上播放歡快的樂曲。 　?。ǘ?、學(xué)生操作（教師巡視、指導(dǎo)） 　　四、【打開已存作品和保存修改后作品】 　　師：如果我們想對剛才創(chuàng)作的作品進行修改，首要的任務(wù)是打開創(chuàng)作的作品，怎樣打開已存在的作品和怎樣保存修改后的作品呢？ （一）、分組操作（要求邊演示邊說操作步驟） 　　（二）、教師總結(jié)歸納 　　 啟動“畫圖”程序； 點擊“文件”菜單中的“打開（O）”； 　　 在“打開”對話框中，選中文件； 點擊 “打開（O）”按鈕； 　　 修改作品； 點擊“文件”菜單中的“保存（S）”。 　　講述：為了使同學(xué)們的畫更美，今天我們要學(xué)習(xí)一些基本圖形的畫法?！　〉谖逭n 拼裝圖形教學(xué)目標：知識與技能：1．會使用畫圖工具“矩形選定”和“任意形狀剪裁”。 　　進一步熟練應(yīng)用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡單的組合圖形。（同桌相互進行） 　　做得快的同學(xué)可以做書P32練一練。）　　師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個角沒合攏呀。、創(chuàng)作圖畫 。學(xué)會把作品保存在指定的文件夾中。 　　3．你能用鼠標探測出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。 輸入詞組教學(xué)目標：　　知識與技能：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法?！　。ㄒ唬┤摧斎朐~組。） 　　教學(xué)難點：怎樣輸入隱藏的標點及上檔標點。 教師演示：頓號、省略號、書名號。實踐：在計算機上用鼠標指向各個工具，看看計算機是怎樣說的，并填寫教材P29圖53的括號。其實啊，同學(xué)們愛上網(wǎng)進行聊天，在聊天中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還用鍵盤上的符號和數(shù)字、字母組合，組成各種可愛的特殊場景呢！請大家談一談、找一找。請同學(xué)們再利用剛才學(xué)習(xí)的知識在《法默先生的鬧鐘》一文中繼續(xù)練習(xí)輸入有關(guān)的上檔標點：感嘆號、括號、問號、雙引號等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的熱情和渴求?！　?．輸入“西安”一詞時，拼音顯示“xian”，漢字出現(xiàn)的是“字”的同音字。師：輸入“信息”、“計算機”、“技術(shù)”、“義務(wù)教育”、“為人民服務(wù)”等詞組時，如果逐個輸入漢字，速度較慢，通過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。 　　2．同學(xué)們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計算機上寫出漢字。 　　實踐要求：應(yīng)突出組內(nèi)的集體智慧，注重分工協(xié)作，注重創(chuàng)新。 　　1結(jié)束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學(xué)的知識和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點。然后用矩形工具拖出矩形的小飼料。 進一步熟練應(yīng)用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡單的組合圖形。 　　學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。 　　學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。不同類型的文件有不同的擴展名，用畫圖軟件制作的作品，存盤時通常都用bmp或jpg做擴展名。 　　將小組評選出的作品再通過全班投票選出班級優(yōu)秀作品并給予獎勵。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利用電腦的情感。 　　二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當點撥 　　自學(xué)課文試一試中的“試一試矩形工具”。教師注意自己的引導(dǎo)作用） ?、朴蓪W(xué)生討論回答：哪些是計算機接收了我們給它的信息； ?、亲寣W(xué)生討論回答：哪些是計算機向我們輸出的信息。 信息的輸入和輸出教學(xué)目標： 　　知識與技能：讓學(xué)生知道信息無時不有，無處不在；讓學(xué)生初步了解計算機中信息的傳遞；讓學(xué)生了解計算機的常用輸入、輸出設(shè)備； 　　過程與方法：在教學(xué)過程中教師主要起引導(dǎo)作用，運用講解、任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)法、激勵法。同桌的同學(xué)互相批改。要求學(xué)生先說說用什么工具，再進行操作。 　　創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生參加“電腦簡筆畫畫圖比賽”?！　〉谌n 存畫圖作品教學(xué)目標：　　掌握文件名的組成以及能夠保存文件和打開文件；能熟練掌握畫圖程序的基本操作；培養(yǎng)孩子們的觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力、獨立操作的能力；激發(fā)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美?！究偨Y(jié)】 同學(xué)們，今天我們幫助小明學(xué)會了怎樣保存畫圖作品，怎樣給這些作品取名。 　　提問：請同學(xué)們想一想畫（圖1）的樹干和樹葉用工具箱中的那幾種工具畫好？ 　　學(xué)生回答： 　　講述：畫樹干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫出。2．學(xué)會使用圖塊選定、移動的方法畫組裝圖形。 　　教學(xué)難點：能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應(yīng)用到哪些不同的基本工具。 教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生用機的安全。（生嘗試各種工具的作用。情感態(tài)度價值觀：1. 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于實踐的學(xué)習(xí)精神。　　過程與方法：培養(yǎng)孩子們在使用計算機的過程中，對文件進行分類存放的良好習(xí)慣。 二、轉(zhuǎn)換輸入法 　　寫漢字必須使用漢字輸入法。 　　過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動手操作能力。 　　1．輸入完畢后按空格鍵；（3）從詞組選擇框中選擇所需的詞組。 　　教學(xué)過程 　　一、提問導(dǎo)入：　　復(fù)習(xí)鍵盤知識，鞏固鍵盤操作的正確指法。這幾個符號的輸入，你們學(xué)會了嗎？誰愿意上來試試？三、用“小老鼠”畫畫用鼠標點擊“鉛筆”按鈕，觀察按鈕的變化；將鼠標移到工作區(qū)內(nèi)，觀察鼠標指針的變化；按下鼠標左鍵，隨意移動，觀察有什么現(xiàn)象。 　　四、小結(jié)及延伸　　這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了中文標點符號的輸入。 　　有哪些標點符號位于上面？找一找‘？、“、（引入上檔鍵）要輸入上檔符號就要用到前面學(xué)習(xí)的一個鍵，它的第一個作用是可以轉(zhuǎn)換大小寫的輸入，（學(xué)習(xí)換檔鍵的第二個功能：輸入上符鍵） 　　 標點符號的輸入教學(xué)目標： 　　知識與技能：掌握中文標點的切換，知道各個標點鍵位，通過探究，了解錄入方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。　?。ǘ┦褂酶粢舴?。師：老師很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么？學(xué)生回答。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。計算機不僅能畫畫，還可以用計算機寫作文、記日記，給遠方的朋友寫信。每小組以一幅為代表參加與跟其它組的評比。（生在輕快的音樂聲中作畫）　　1讓大家瀏覽每個同學(xué)的畫，由同學(xué)們評出最好的一幅畫，并授予“小小畫家”的稱號。　　二、教學(xué)