小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)教案-預(yù)覽頁
【正文】 法。板書：保存畫圖作品二、【文件名的組成】 師：把在計算機(jī)上制作的各種作品保存在磁盤上，就形成了“文件”。 保存創(chuàng)作的圖畫 1）、單擊菜單中的“文件”菜單，選擇“另存為…（A）”或“保存（S）”。今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是一種最簡單的保存文件和打開文件的方法，今后會遇到比較復(fù)雜情況，再學(xué)習(xí)更復(fù)雜的方法?！ ∏楦心繕?biāo)——培養(yǎng)學(xué)生用計算機(jī)進(jìn)行畫畫的興趣，提高繪畫能力。 范圖。 ?、凇皣姌尅惫ぞ呱c(diǎn)大小、疏密的應(yīng)用。樹葉可以用不同疏密色點(diǎn)的“噴槍”噴出。果實可用大小不同的“刷子”點(diǎn)出來，也可以用“橢圓”工具。(教師在講述時進(jìn)行演示) 提問：那么沒完全封閉的區(qū)域進(jìn)行了填色會是怎么樣呢？這種情況又如何復(fù)原到填充之前的樣子呢？ 學(xué)生嘗試練習(xí)，找出答案。 提問：同學(xué)們想一想云彩和遠(yuǎn)山的倒影應(yīng)該怎么畫？ 鞏固練習(xí) 讓學(xué)生自自己選擇練習(xí)課后“畫一畫”2的內(nèi)容。3．學(xué)會簡單圖形的復(fù)制，會發(fā)揮電腦繪畫特點(diǎn)，運(yùn)用復(fù)制的方法快捷地作圖?！ 〔襟E2：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形；用橢圓工具畫圓，用“矩形選定”選取并刪去半圓，再用直線工具補(bǔ)成半圓形?！ 〉诹n 畫出方和圓教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 能觀察分析出生活中的事物有哪些是由基本圖形——方和圓組成。培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)繪畫的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片素材 教學(xué)過程： 一、引入： 教師先畫出一個圓，請學(xué)生猜猜老師打算畫什么？ 學(xué)生回答：球、太陽、餅…… 在剛才的圓下繪制一個矩形。用同樣的方法,在旁邊畫出大小差不多的圓形。三、活動二 觀察下圖，并注意教師的演示是如何繪制的 繪制矩形魚缸，要畫出粗線條的圖形，要按下鍵盤上的“+”，用矩形拖出魚缸。 直線和噴槍工具做修飾。 五、作品展示及總結(jié)： 隨機(jī)抽取學(xué)生作品全班展示，并抽生相互評價?！ ∏楦心繕?biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入： 師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答） 師：我們的世界就是因為有了紅、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才變美麗、生動、活潑?！ 煟汉⒆觽?，老師昨天在畫畫的時候發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2） 師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。） 生回答可以用哪些工具進(jìn)行檢查，并上臺示范。在我們桌面上有“畫圖2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來?！ ?師：下面請同學(xué)們運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)和今天學(xué)習(xí)的知識，選擇書上36頁的任一幅圖作畫，并填上你喜歡的顏色。、合作交流增進(jìn)他們互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。請同學(xué)們把自己或者同桌想到的辦法填在書上37頁下面的橫線上。 ?。ǘ┦纠僮? 三、課堂實踐操作 實踐任務(wù)：以小組為單位（根據(jù)具體班額確定，一般每組58人）將老師準(zhǔn)備的兩幅畫：一幅水仙圖，一幅蝴蝶圖組合成一幅畫，要求有大小不一的一群（至少3只）蝴蝶圍繞水仙花，有的停在水仙花上，有的正飛過來。 ［課后練習(xí)］ 教材40頁“練一練”，請將思路寫在書上空白處，然后在計算機(jī)上將“圖96” 第九課 把作品存入自己的文件夾教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：知道文件夾的相關(guān)知識。 情感目標(biāo)：通過把作品存入自己的文件夾，讓學(xué)生體會收獲的喜悅 教學(xué)重點(diǎn)：畫圖環(huán)境下將作品保存到指定的文件夾中 教學(xué)難點(diǎn)：畫圖環(huán)境下建立新文件夾的方法 教學(xué)過程： 一、學(xué)生嘗試性操作 ?、僭O(shè)問：看書P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里嗎？ ②布置任務(wù)：讓學(xué)生通過自己的操作，完成書上的填空并回答問題 ③教師評價 二、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入 ?、俪鍪緦嵨镂募A、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。①過渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進(jìn)行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的方法。 教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，感受氛圍 師：同學(xué)們請看屏幕!（出示《春曉》視頻—詩人“孟浩然”——古詩朗誦） 師：孩子們會讀這首詩嗎？生：會！ 談話：這學(xué)期我們學(xué)會了用計算機(jī)畫畫。 1．操作：現(xiàn)在老師說，同學(xué)們操作打開“寫字板”程序： “開始”—“程序”—“附件”—“寫字板” 請仔細(xì)觀察寫字板窗口由哪幾部分組成，再對照圖11—1記住窗口各部分的名稱 2．請用鼠標(biāo)探測一下工具欄、格式欄上的按扭。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。 三、用拼音寫漢字 師：誰會用拼音寫漢字？來為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺曉”。 觀察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的？ 試一試： 1．當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后，敲一下回車鍵，觀察光標(biāo)的位置。 生：操作（師巡視指導(dǎo)）…… 練一練： 輸入完成后將文件命名為“古詩欣賞”并保存在自己的文件夾中。 情感性目標(biāo)：通過自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學(xué)生對文字輸入的興趣。 教學(xué)過程： 一、（通過網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向?qū)W生展示老師輸入詞語的過程）。 輸入詞組》 二、 在“我們是祖國的花朵，我們是中國少先隊員，我們愛學(xué)習(xí)?！ 〔襟E：(1)先鍵入“學(xué)”字的拼音xue。(4)按數(shù)字鍵“1”進(jìn)行選擇，詞組“學(xué)習(xí)”兩字就出現(xiàn)在屏幕光標(biāo)處了。以輸入西安為例，教師示范隔音符號的使用。例如，要輸入“計算機(jī)”一詞，首先輸入“jsj”按一下空格鍵當(dāng)出現(xiàn)“計算機(jī)”一詞時，再進(jìn)行選擇就可以了?！? （五）趣味練習(xí)：詞語接龍。 第十三課 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及熱愛科學(xué)的意識。 復(fù)習(xí)文字輸入，在寫字板中繼續(xù)輸入：我愛我的學(xué)?！?Shift鍵和Caps Lock鍵的作用？ 今天我們要認(rèn)識鍵盤上的新朋友，它不但能幫助我們更好的使用鍵盤，還能幫助我們學(xué)習(xí)語文知識呢。（輸入了英文的逗號和句號）。剛才我們輸入的標(biāo)點(diǎn)逗號和句號位于雙符鍵的什么位置？引入下檔鍵及輸入。1 好，請大家重新打開《法默先生的鬧鐘》一文，將標(biāo)點(diǎn)完整的輸入出來?？梢陨f師輸，也可以師說生輸入，學(xué)生自說自練互檢多種形式?！靶±鲜蟆辈粌H能夠幫助我們玩游戲，還能幫助我們在電腦上畫圖。實踐：學(xué)生自己動手操作，分組
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