【正文】 。四、推出“畫圖”程序如果不想繼續(xù)畫圖，可以單擊窗口上的“”，計算機會問你是否需要保存，如果不保存，就在彈出在對話框中選“否”五、用彩色畫圖探究活動選擇鉛筆工具，在顏料盒中選擇一種顏色，然后再進行畫圖；用不同顏色的鉛筆模仿教材P31圖57畫圖。三、用“小老鼠”畫畫用鼠標點擊“鉛筆”按鈕，觀察按鈕的變化；將鼠標移到工作區(qū)內，觀察鼠標指針的變化；按下鼠標左鍵，隨意移動，觀察有什么現(xiàn)象。二、新課瞧瞧我們的畫圖程序①、在開始菜單中啟動“畫圖”；②、認識“畫圖”窗口的結構；③、認識“畫圖”各工具的名稱和作用。 　第十四課：為畫圖作品題字教學目標:一、學習在畫圖作品上題字二、綜合提高學生在電腦上繪畫的水平教學重難點:綜合提高學生在電腦上繪畫的水平教學過程:一、引入鼠標上面拖著一根長長的導線，看上去就像一只小老鼠，所以我們把它叫做“鼠標”。 　　四、小結及延伸　　這節(jié)課，我們主要學習了中文標點符號的輸入。 　　出示各種句型，學生練習打標點。 　　三、拓展練習　　 　　這幾個符號的輸入，你們學會了嗎？誰愿意上來試試？ 　　1隱藏的符號。 　　有哪些標點符號位于上面？找一找‘？、“、（引入上檔鍵）要輸入上檔符號就要用到前面學習的一個鍵，它的第一個作用是可以轉換大小寫的輸入，（學習換檔鍵的第二個功能：輸入上符鍵） 　　’的鍵有什么特點？ 引入雙符鍵的概念，并講解。請同學們觀察，含有‘ ， 　　 抽生上臺演示：嘗試輸入，　。 　　二、學習新課： 　　啟動多媒體網絡管理軟件，控制學生電腦，出示幻燈片：《法默先生的鬧鐘》 　　請同學們給這段話加上標點。 　　教學過程 　　一、提問導入：　　復習鍵盤知識，鞏固鍵盤操作的正確指法。 教學重點：掌握常用標點和對應的鍵名。 　　過程與方法：引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題：怎樣輸入隱藏的標點。 標點符號的輸入教學目標： 　　知識與技能：掌握中文標點的切換，知道各個標點鍵位，通過探究，了解錄入方法，培養(yǎng)學生的動手能力。 教學評價。如：老師—師長—長大—大家—家鄉(xiāng)—鄉(xiāng)親—?。┯嬎銠C非常聰明，它能記憶你經常輸入詞語，省去你選詞的麻煩。 　?。ㄋ模┯洃?、創(chuàng)建詞組 1．輸入完畢后按空格鍵；（3）從詞組選擇框中選擇所需的詞組?！　。ㄈ┛焖佥斎朐~組 　?。?）輸入每一個字的聲母；（2這是怎么回事呢？原來，詞組“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么區(qū)分呢？　　2．在韻母“an”前加一個隔音符號“’”，輸入成“xi’an”就可以了。　?。ǘ┦褂酶粢舴枴！　?3)按空格鍵，此時出現(xiàn)與‘學習“一詞讀音相同的詞組選擇框?！钭⒁猓狠斖瓴灰纯崭矜I。 以輸入“學習”這個詞組為例?！惫磩澇鲞@個句子中的詞組。 　　1． 新課。今天我們來學習《第十二課師：老師很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么？學生回答。大家觀察老師是怎樣把這些詞語輸入電腦的。 導入激趣。 　　教學難點：隔音符的使用方法。通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內心的需要。 　　過程與方法：通過創(chuàng)設情景，激趣方法，培養(yǎng)學生靈活自主的學習能力和動手操作能力?！　〉谑n 　　3．你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？ 　　今天我們學習了用拼音寫漢字，大家覺得好玩嗎？ 　　操作：寫一首自己喜歡的古詩。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。 　　2．提示注意同學是怎樣輸入“曉”的。 提示：要求指法正確。 3．在輸入法選擇菜單中單擊　 　　　　　 選擇“”即可切換到“英語輸入法”。 　　單擊任務欄上的輸入法按鈕，從中可以選擇你需要的輸入法。 二、轉換輸入法 　　寫漢字必須使用漢字輸入法。當你的鼠標箭頭指向某個按鈕時，在鼠標箭頭的下方會出現(xiàn)按鈕的名稱，同時在狀態(tài)欄上將會看到對應按鈕的功能說明?！　∫弧⒋蜷_“寫字板” 　　像畫圖軟件可以用來畫畫一樣，“寫字板”是一種專門用來處理文字信息的軟件。計算機不僅能畫畫，還可以用計算機寫作文、記日記，給遠方的朋友寫信?！　∥濉盟鶎W知識解決實際問題　?、俨贾萌蝿眨篜43 想一想、練一練 ②教師巡視、指導、評價　　六、小結　?、傥募A的相關知識 　　②畫圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟 　?、蹚娬{：電腦使用中對文件進行分類存放的良好習慣養(yǎng)成　　第十一課 用拼音寫漢字教學目標： 知識與技能：能綜合運用鍵盤輸入，會正確輸入標點和換行，寫一首古詩； 　　過程與方法：通過創(chuàng)設情景，激趣方法，讓學生自主操作；情感、態(tài)度：讓學生在愉快中學習，貫穿“幫助別人、快樂自己”的情感思想； 　　教學重點：啟發(fā)學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)信息“工具”性意識； 　　教學難點：鍵盤輸入的綜合應用，注意指法正確。 　?、谘菔荆喊炎髌反嫒胫付ㄎ募A的方法 。③小結：指導看書P43把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）　　四、 學習把作品存入指定文件夾的方法。請同學們觀察 ②提問：同學們請看看，這些東西是什么？是用來干什么用的呢？評價 　　③引入電腦中文件分類存放工具——“文件夾” 　　演示：教師機D盤上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類設置的文件夾、展示分類保存的文件 　?、芴釂枺和瑢W們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認為這樣存放的好處有哪些？　　三、認識文件夾①過渡：同學們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進行分類存放呢？下面我們就來學習把文件存入指定文件夾的方法 ?！　∵^程與方法：培養(yǎng)孩子們在使用計算機的過程中，對文件進行分類存放的良好習慣。學會在畫圖軟件環(huán)境下建立新文件夾、保存文件的方法。四、評比激勵 　　采取師生評價、生生評價的方式評出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳協(xié)作獎。每小組以一幅為代表參加與跟其它組的評比。以前我們學習過拼裝圖形的方法，類似的道理，我們可以分別畫好樹葉和瓢蟲，然后將它們組合在一起。1分鐘后我請兩位同學來給全班的同學講講自己的方法。 　　教學流程　　一、導入 　?。阂郧拔覀兌籍嬤^圓或者橢圓，有誰畫過半圓或者半橢圓嗎？如果要我們畫個半圓，就像這兩個圖形這樣的半圓（師出示圖91），你會怎樣畫呢？同桌的同學可以互相討論。 教學重點：“合成畫面”的畫圖方法。情感態(tài)度價值觀：1. 培養(yǎng)學生勇于探索、敢于實踐的學習精神。　　第八課