三年級下冊信息技術教案(參考版)
2025-08-08 01:09本頁面
【正文】 。四、練習。）在輸入中碰到英文怎么辦呢？方法：講解單擊 ABC 圖標就可以進行中英文切換，師演示，先單擊ABC 圖標 ，圖標變成A 這時就只能輸入拼音，（教師輸入）。三、？！、“”《》：；等。單擊“點和逗號”按鈕就可以切換到中文標點符號狀態(tài)，就可以輸入標點符號了。教學方法：演示、上機指導教學過程：一、導入我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標點符號，標點符號怎么輸入呢？二、學習標點符號的輸入：第十六課 漢字詞組輸入練習講學目標： 刻舟求劍等進行練習。 不學無術 美滿 對個別學生糾正。 方案學生練習輸入：平安三、特殊詞組的輸入現在我們一起輸入詞組“女兒”師生同時操作輸入nver 按空格鍵，一起觀察結果，怎么不對呢？因為后面的字沒有聲母，如果后面的字沒有聲母，就要加上‘當隔音符號，要不計算機就以為我們要輸入nuer，所以我們以后碰到后面的字沒有聲母就要加隔音符號‘。 簡明操作只輸入詞組的聲母后擊空格鍵，觀察現象。 教育 同學 學生練習：電腦 其中一個學生練習，另一個學生看，交換操作。 師領學生一起做。 師演示方法，輸入“學校”這個詞組的拼音xuexiao 按空格鍵找選字框中所要的詞組前面的數字按空格鍵或數字，這個詞就出現在一閃一閃的光標處。第十五課 漢字詞組輸入講學目標：學會用智能ABC輸入法輸入詞組。 學無崖 海有邊 人相處 路 去師演示輸入nvi 按空格鍵找選字框中“女”前面的數字1，輸入“女”字。這個拼音，沒有，如果我們輸入“n252。 志 之 旦 找到選字框中的字后選數字就可以了。按“+”可以往下翻，按“”可以往回翻。怎樣翻到另一頁呢？ 生說師演示輸入奇的拼音qi 按空格鍵找選字框中所要的字前面的數字，沒有這個字。教學方法：演示、上機指導講學過程：一、導入上一節(jié)課我們學習了在電腦中輸入漢字，同學們自己能在電腦中輸入漢字，那我們能輸入“奇”這個字嗎？先看老師試一下。重點、難點：智能ABC輸入法的基本使用方法，會翻頁尋找漢字。鞏固練習：課本79做一做2六、思考：哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？第十四課 漢字輸入講學目標：學會智能ABC輸入法的基本使用方法，會翻頁尋找漢字。 鞏固練習：課本76做一做2，大家一起練習一下。這個過程可能學生會先演示上檔鍵也可能會是大寫字母鎖定鍵，可根據學生的具體課堂情況做小結。讓學生自己動手嘗試。但有時我們需要大寫的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個字母。難點：掌握上檔鍵的功能和使用方法。3：培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習慣。第十三課 大小寫字母混合輸入講學目標：1：了解和掌握的功能和作用。完成較好的可以結合金山打字通進行個人競技賽，看看誰打的又快指法又正確。教師在巡視過程中輔導個別學生，發(fā)現問題。難點：掌握下行鍵擊鍵后回基準鍵位的良好習慣。3：培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習慣。四、小結上行鍵的擊鍵要領第十二課 下行鍵操作講學目標：1：了解和掌握下行鍵的鍵位分布。完成的同學保存好記事本，上交作業(yè)。 講學過程：一、導入師：前面我們學習了基準鍵的操作方法，老師有幾個問題要問問你們：鍵盤上有兩個鍵我們稱為母鍵？是哪兩個？基準鍵位中G、H分別用哪兩個手指敲？那么，敲完G或者H后，手指應該怎么辦？你們知道為什么嗎？二、完成活動一：了解上行鍵的手指分工了解上行鍵有哪幾個，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個鍵分別歸誰管比較合適呢？出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領：手指放在基準鍵位上、擊鍵后迅速回到基準鍵位、其它手指不動三、完成活動二：完成上行鍵的練習學生打開記事本，完成活動二中的練習。重點和難點重點：了解上行鍵的手指分工 。2：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習慣。 擊鍵要領學習看書P63/擊鍵要領，讀一讀，邊操體會。問：拇指應該放在哪個鍵上呢？做一做：在鍵盤上為你的10個手指找到“家”，手指
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