數(shù)學一年級下冊教材分析(編輯修改稿)
2025-02-11 08:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 /\ 107=（ 3） _____2 7 10 …… 口算： 11－ 9＝ 15－ 9＝ 14－ 9＝ 16－ 9＝ 18－ 9＝ 17－ 9＝ “看書要看到底，書要看透，要看 到書背面的東西?！? —— 蘇步青 如 12－ 9，可能會出現(xiàn)下面一些算法 : ① 破十法： 10－ 9＝ 1， 2＋ 1＝ 3。 ②連續(xù)減： 12－ 2＝ 10， 10－ 7＝ 3。 ③想加算減： 9＋ 3＝ 12， 12－ 9＝ 3。 ④其他，如數(shù)數(shù)，聯(lián)想： 11－ 9＝ 2， 2＋ 1＝ 3 …… 如何處理練習量不夠的問題 三、教學小帖士 第三單元 圖形的拼組 。 。 一、內(nèi)容簡介 二、教學思考 1．在動手操作中，突出圖形的變換。 2．注意通過多種層次的拼組活動體會 圖形間的變換關(guān)系。 （ 1）在折紙活動中描述圖形的變化。 （ 2）在拼組活動中描述圖形的變換。 （ 3）在剪、卷活動中描述平面圖形和立體圖形的變換關(guān)系。 （ 1）用相同形狀的圖形拼出同樣形狀的圖形。 （ 2）用相同形狀的圖形拼出不同樣形狀的圖形。 （ 3）用不同形狀的圖形拼出新的圖形。 三、教學小帖士
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